Programa de-manos-a-la-siembra
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Este documento presenta el Programa "Todas las Manos a la Siembra" del Ministerio de Educación de Venezuela. El programa promueve valores como la solidaridad, el respeto y la agroecología. Su objetivo es desarrollar principios para elevar la conciencia sobre la relación con la naturaleza y con otros, y lograr la soberanía y seguridad alimentaria de manera sustentable. El programa incluye líneas de trabajo como la transformación curricular, la agricultura a pequeña escala y la socialización de la agroecología.
Programa de-manos-a-la-siembra
- 1. Programa “Todas las Manos a la Siembra” ¡Por una alimentación sana, segura, soberana y sabrosa!
- 2. PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”. INTENSIONALIDAD • Es una política del ministerio del poder popular para la educación, que tiene como finalidad el desarrollo de principios y valores para elevar la conciencia con respecto a la forma de relacionarnos con la naturaleza y con nuestros semejantes. Promueve valores como la solidaridad, el respeto, la complementariedad, el trabajo colectivo y la ecología. Reconoce los saberes ancestrales, campesinos, académicos y populares. apunta hacia el desarrollo endógeno sustentable y hacia la autodeterminación de los pueblos. • En la zona educativa y la secretaria sectorial de educación del estado Aragua forma parte de la unidad de gestión curricular como uno de los cuatro programas estratégicos.
- 3. Ecológico: Supera la supremacía del Social: Político: ser humano para Incorpora la familia, la reconocer y respetar comunidad, el Promueve la participación toda forma de vida en trabajo en equipo y protagónica y el planeta. el convite democrática. Problematiza la tenencia de la tierra y el agua. Económico: apunta hacia el cambio de las relaciones de Militar: AGROECOLOGÍA producción capitalista, Forma parte de la defensa la soberanía y el integral del territorio. (Dimensiones) ahorro. Ambiental: Cultural: No compromete las Reconoce saberes generaciones futuras, ancestrales y Tecnológico: no contamina el campesinos. Promueve ambiente. Promueve la tecnología el conuco. socialmente apropiable, ecológicamente apropiada que nos hacen soberanos.
- 4. LINEAS DE TRABAJO DEL EQUIPO DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” • Plantear la transformación curricular en todo el sistema educativo, incorporando el enfoque agroecológico a los contenidos y prácticas pedagógicas. • Promover la agricultura en pequeña y mediana escala, así como en espacios alternativos de siembra en los planteles, comunidades, instituciones, entre otros. • Socializar la agroecología como enfoque para alcanzar el desarrollo endógeno sustentable. • Impulsar la organización de colectivos, brigadas o escuelas que trabajen por la defensa y el desarrollo de la soberanía alimentaria. • Estimular la creación y reconocimiento de espacios de formación emergente. • Desarrollar la formación permanente, la investigación, el acompañamiento y la sistematización como medios para producir conocimientos.
- 5. FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA • Constitución de La Republica Bolivariana de Venezuela: artículos 305: Agricultura Sustentable y seguridad alimentaria • Plan Nacional Simón Bolívar. Cuarta Línea Estratégica. Modelo de Producción Socialista • Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaría: Artículos 1 y 104 • Ley Orgánica de Consejos Comunales: Artículo 1 • Ley de Tierras y Desarrollo Agrario: Reconocimiento del conuco • Ley Forestal de Suelos y Aguas: Conservación, fomento y aprovechamiento de los recursos naturales. • Ley de Salud Agrícola Integral: Artículo 49 y 50 • Ley Orgánica de Educación: Artículos 6, 15, 18, 27 y 32 • Resolución 024 del Ministerio del Poder Popular para la Educación. • Resolución 351 del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
- 6. METODOLOGIA DE TRABAJO. CÓMO METODO INVEDECOR INVESTIGACIÓN: • Como equipo de coordinación desarrollamos líneas de investigación y acompañamos las que surgen en los colectivos que han participado en la formación básica introductoria y en las brigadas. EDUCACION O FORMACION: A lo interno: • Lecturas y discusión sobre temas de política, educación, agroecología. • Socialización de necesidades en función de las líneas de investigación que desarrolla. • Pasantías en Cuba. • Expediciones pedagógicas con otros estados y países. A lo externo: • Talleres básicos introductorios. • Talleres especializados. • Acompañamiento.
- 7. COMUNICACIÓN: • Reivindicamos y ponemos en práctica el encuentro de saberes. • Publicación de materiales bibliográficos y audiovisuales que sirven como apoyo a la formación básica introductoria. • Encuentros, foros, muestras, talleres, jornadas, conferencias, programas radiales y televisivos. ORGANIZACIÓN: • Red de escuelas agroecológicas Ezequiel Zamora. • Brigadas por la soberanía alimentaria. • Colectivos de coordinadores de desarrollo endógeno.
- 8. PARA QUÉ • Socializar la agroecología. • Vincular la teoría con la practica. • Producir alimentos sanos de manera integral desde la siembra hasta la cosecha. • Preservar, cuidar y proteger los recursos naturales. • Promover tecnologías que permitan resolver problemas concretos sin contaminar. • Distribuir alimentos en todo el territorio de manera estratégica. • Promover el desarrollo de proyectos de aprendizajes, EPEDECUE, PEIC, desde temáticas generadoras a partir de Programa Todas las Manos a la Siembra. • Producir lo que consumimos y consumir lo que producimos. • Superar el uso de agrotóxicos que contaminan los suelos, el agua y afecta nuestra salud.
- 9. CONTENIDOS Y METODOLOGIA DE LA FORMACION BASICA INTRODUCTORIA. Dimensión curricular: Diferencias entre currículo prescrito y desarrollo curricular. Dimensión política: Desabastecimiento alimentario programado, monopolio de los alimentos, economía de puerto, diferencia entre Componente teórico: capitalismo y desarrollo endógeno, revolución (Lecturas previas, trabajo verde vs. agroecología. grupal, producción colectiva proyección de videos, interacción grupal) Dimensión técnica agroecológica: Concepto y dimensiones de la agroecología, desarrollo predial agroecológico y sus componentes(familias, suelo, agua, semillas, cultivos, tecnología y crianza animal).
- 10. • Diagnostico del terreno. • Muestra de suelo. • Producción de abonos y repelentes orgánicos. • Selección de semillas. Componente practico: • Preparación del terreno (arado con buey, (Aplicación de todas las distribución y organización del espacio, zanjas de prácticas agroecológicas en infiltración, curvas de nivel, terrazas, barreras un predio (espacio de siembra). vivas o muertas). Recursos utilizados: • Siembra directa o semilleros. Machete, escardilla, chicora, pico, pala, portadores de materia • Construcción del tanque artesanal. orgánica. • Sistemas de riego ahorradores.
- 11. PERSPECTIVAS. • Abordar los planteles restantes con la formación básica introductoria. • Seguimiento a los ya formados. • Fortalecer el desarrollo de los EPEDECUE desde el PTMS. • Avanzar en la sistematización del desarrollo curricular desde el PTMS. • Profundizar la formación en el marco del convenio Cuba-Venezuela con pasantías y cursos de especialización. • Desarrollar la primera muestra regional agroalimentaria en abril coincidente con el cierre del ciclo norte-secano. • Participación en el IBERO 2011 con 7 ponencias. • Profundizar el desarrollo de líneas de investigación relacionadas con la agroecología y el desarrollo curricular. • Potenciar la creación de escuelas agroecológicas como espacios de formación permanente. • Potenciar la articulación y sinergia de toda la unidad curricular de la gestión. • Vincular la planificación y desarrollo del PTMS con plan café, CIARA, SAGER, así como las instituciones universitarias. • Consolidar 3 predios agrícolas, conuco zonal, Guachuma, Virgen Pura. • Producción de audiovisuales, textos, folletos y trípticos. • Construcción de pagina Web y blog del PTMS colectivo Aragua.