Programa Poner en foco la Enseñanza
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El documento presenta el programa de un evento educativo que se llevará a cabo el 16 y 17 de octubre. El evento contará con 12 mesas de discusión sobre diversos temas relacionados a la enseñanza, incluyendo el uso de tecnología, investigación educativa, lectura y escritura, y experiencias innovadoras en el aula. Cada mesa contará con presentadores que expondrán sobre sus trabajos y experiencias docentes. El evento busca promover el intercambio de conocimientos sobre nuevas formas de enseñar entre docentes
Programa Poner en foco la Enseñanza
- 1. Declarado de interés por: 16y17 HOTEL ESCUELA Bulevar Gral. José Artigas 2714 OCTUBRE KOLPING Programa Viernes 16 de octubre 15.30 a 16.00 ACREDITACIONES 16.30 a 18.00 MESAS 1, 2, 3 y 4 18.00 a 18.30 CAFÉ I Sesión de pósteres 16.00 a 16.30 APERTURA: Andrés Lalanne – Rector del Instituto Universitario CLAEH Pablo Cayota – Director del Programa Educación MESA 1: La tecnología en la enseñanza Coordina: Ricardo Garay Iris Caramés Beltrán Gabriel Diaz Maggioli Emy Soubirón-Lucía Notari-Karina Banchero Ana M. Casnati Aprender y enseñar escritura digital entre pares Un modelo de formación y perfec- cionamiento docente en línea AVEQ, una forma de acompaña- miento virtual a estudiantes Programación y robótica en ambientes multirreferenciales de aprendizaje MESA 2: La enseñanza en la Educación Superior Coordina: Julia Leymonié Carla Damisa Cristina Rebollo Kellemberger Daisy Imbert Romero Claudia Cabrera Borges Silvana López Cabral Silvia Capote Bruno Mora Los objetos matemáticos y sus repre- sentaciones: ¿lo que ves es lo que es? Los proyectos de introducción a la investigación didáctica (PIID)ea Entretejiendo diálogos: en busca de experiencias transformadoras. Educación Física, tecnología y ense- ñanza universitaria: un primer MESA 3: Lectura y escritura Coordina: Lilián Bentancur Daniel Galvalisi Ernesto González Moreira Laura Colombo Mónica Prior Navarro Retroalimentación positiva Una propuesta para potenciar la escri- tura a través del currículum utilizando entornos virtuales de aprendizaje. Escribir para publicar en la formación docente: Una experiencia con estu- diantes del profesorado de Inglés Cómo ayudan los docentes inclusivos a los estudiantes ingresantes MESA 4: Experiencias innovadoras en el aula Coordina: Darwin Carballido Nélida Antúnez-Cinkia Hernández-Lucía Lairihoy Cecilia Harriett-Francisco Garagorry-Laura Outeda Florencia Varela Natalia Espasandín Sólidos y líquidos primera aproximación al mundo micro Maestro Técnico en Construcción: cuando el aula abre sus puertas... La relación teoría práctica en la enseñanza universitaria ¿Cómo evaluar procesos creativos, grupalmente y de manera efectiva? 2015
- 2. Viernes 16 de octubre 18.30 a 20.00 MESAS 5, 6, 7 y 8 MESA 5: La Educación Física y su enseñanza Coordina: Bruno Mora Elisa Araújo Alejandra Rodríguez Marcela Oroño Mariana Sarni ¿Qué educación física se construye en secundaria hoy? Didáctica, enseñanza, práctica, modelos de orientación Configuraciones didácticas en la educación física escolar Formación docente en cuestión: Sentidos, política y presupuesto. MESA 6: La enseñanza en la Educación Superior Coordina: Renée Albornoz Ma. Laura Rocha Adriana Aguirre Danzi Roxana Sordo Beatriz Teijeira Richard Danta Julia Leymonié Giorgina Santangelo Miktaí Wurth La tesina en la Licenciatura en Comu- nicación. Desafíos que implica el egreso para los estudiantes y las instituciones Wikipedia: una comunidad de aprendizaje en lenguas extranjeras El proyecto como estrategia de enseñan- za Dificultades para su implementación. Enseñanza del docente novel a nivel universitario. Narración de una experiencia práctica MESA 7: Investigación educativa Coordina: Eduardo Fiore S. Gustavo Bermúdez Alejandro Rosano Julieta Revetria Percepciones previas de los estudian- tes como indicador del aprendizaje en una evaluación de Anatomía en la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte en el IUACJ Los orígenes de la diversidad institu- cional en la Educación Media uruguaya Alfabetización científica: los docentes de ciencias y su acción didáctica MESA 8: Adecuación de la enseñanza a la diversidad Coordina: Silvana López Claudia Castillo Alvez Pilar Lezama-Lucía Lambert-Gabriela Garibaldi Andrés Rodríguez Etchichuri Del camino recorrido al camino al andar. Búsqueda del encuentro con uno mismo y con los demás Conocer, acompañar y sostener. Una experiencia de intervención institucional El vínculo de la confianza Sábado 17 de octubre 9.00 a 10.30 MESAS 9, 10, 11 y 12 10.30 a 11.00 CAFÉ + sesión de pósteres 11.00 a 13.00 Coloquio de cierre: Flavia Terigi-Ricardo Baquero Coordina: Pablo Cayota MESA 9: La tecnología en la enseñanza Coordina: Nancy Peré Roberto Balaguer Mónica Stillo Elizabeth Suárez Roxana Sordo Fabiana Farías Procesos de Gamificación en la ense- ñanza. Diversión y buenas prácticas Intervenciones sociales a través de la narrativa transmedia Las tablets como oportunidad educativa La enseñanza de los procesos de escritura mediatizados en Moodle: de la escritura a Powtoon MESA 10: Investigación educativa Coordina: Giorgina Santangelo Gianina Di Giovanni Zecca Isabel Venazco Julia Leymonié Silvana López Estela Falcón Eduardo Fiore Darwin Carballido Abordaje de las buenas prácticas de enseñanza de la asignatura sociología en educación secundaria El uso de la escritura en la revisión de exá- menes escritos de matemática. Una propues- ta para evaluar en el nivel secundario. Dispositivo para el análisis didáctico de manuales escolares de ciencias del Ciclo Básico MESA 11: Lectura y escritura Coordina: Mónica Prior S. Gustavo Bermúdez Daniel Alvarez Inés Pena Lilián Bentancur Carmen González Pedrouzo Evaluación en Biomecánica a través de la lectura académica. Experiencia en estudiantes de la Licenciatura en Educa- ción Física, Recreación y Deporte IUACJ “Lo que se hereda no se roba”: una propuesta de escritura en Química a través del Bachillerato La tutoría como situación de enseñanza. Enseñar a investigar-escribir una tesis de maestría. "Experimentando con la “Escritura a través del Curriculum” en Derecho Internacional Privado" MESA 12: Experiencias innovadoras en el aula Coordina: Estela Falcón Mariángeles Bugani Juan Pablo García Ángela Escobar-Claudia González-Pablo Meneses Patricia Perazza-Cecilia Torres Andrea Tejera-Regina Carrizo Ma. Laura Rocha Adriana Aguirre Danzi La construcción del modelo corpus- cular de la materia en la escuela El modelo corpuscular escolar: recursos para su enseñanza Enseñanza para la comprensión y modelo artístico. Una experiencia desde la enseñanza de la lecto- escritura musical De la creación a la regulación. La realización audiovisual mirada desde la implementación jurídica.