Programa taller elemental 2013 (1)
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Este documento presenta el plan de estudios para el Taller Elemental del primer año de la Escuela de Diseño Industrial de la Universidad del Bío-Bío. El taller se centra en introducir a los estudiantes en el método de observación para formular propuestas conceptuales. Los contenidos incluyen la observación, el lenguaje conceptual, las relaciones entre el cuerpo y las formas, y los materiales. El taller evalúa la actitud, asistencia, mini proyectos y el proyecto final.
![4.- Contenidos de las unidades:
4.1.-LA OBSERVACIÓN; [como herramienta de aprendizaje.]
Objetivos específicos:Elalumno conocerá y comprenderá a la
observación, como el único instrumento de trabajo para abrir
conocimiento.
Esta acción la realizará entendiendo y definiendo situaciones reales en el
contexto habitado y las relaciones con y desde el cuerpo actuante.
Objetivos pedagógicos: El alumno deberá ser capaz de ejercer la
observación en los diversos ámbitos donde se sitúe, tener la capacidad de
tomar en cada caso una visión fundamental, renovada y personal a través
del asombro y descubrimiento.
Contenidos de la unidad:
El proceso lógico de observar
La observación relevante
La expresión gráfica:el croquis y su respectiva composición en láminas
4.2.- LENGUAJE CONCEPTUAL; [El uso y comunicación de ideas.]
Objetivos específicos: El alumno comprenderá y aplicará conceptos para
interpretar una idea tomada de la observación, con las cuales podrá
reordenar,configurar, comunicar e inventar el diseño a una situación
específica.
Objetivos pedagógicos: El alumno manejará conceptos claramente
definidos y entendidos para enunciar desde, y solo desde ahí, con “la
palabra” las intenciones a formalizar como proyecto.
Contenido de la unidad:
La palabra que nombra,
La “idea” que sustrae la observación.
4.3.-EL ACTO. [De las relaciones entre el cuerpo y las formas.] (Las
relaciones armoniosas)
Objetivos específicos: Conocer y comprender las relaciones configuradas
en los “actoshumanos”comprendiendo en definitiva que el cuerpo actuante
es un portador en la acción o es un “lanzado” contra el “objeto”, asumiendo
las cualidades de este, y desde ahí, lograr condicionar al objeto como
instrumento mediador de la acción.
Objetivos pedagógicos:El alumno comprenderá la definición de”objeto”
y la capacidad de éste para satisfacer en las acciones “la función” y el
“requerimiento corporal “
TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.](https://image.slidesharecdn.com/programatallerelemental20131-130321121323-phpapp02/85/Programa-taller-elemental-2013-1-2-320.jpg)
![Contenido de la unidad:
El cuerpo en su comportamiento pasivo y dinámico.
4.4.-El material. [Elemento cualitativo que otorga virtudes en la aplicación al
acto.]
Objetivos específicos: Conocer y aplicar las cualidades particulares
delmaterial, con el que se conformará un objeto de diseño desde las
propiedades y características de éste.
Objetivos pedagógicos: El alumno deberá armonizar eficientemente
observaciones y cualidades en la unidad de Diseño. Alcanzando a
representar habilidades, destrezas y armonización en la definición de un
proyecto.
Contenido de la unidad:
Manejo de material cualitativo, habilidad y oficioaplicada en las forma que
se busca establecer.
El proyecto constructivo. Planimetrías, lámina gráfica de proyecto.
5.- Evaluaciones:
En el trimestre se llevarán a cabo 4 tipos de evaluaciones para conformar la
nota final de aprobación.
1.- La actitud, calificación perceptual que la pondrán los profesores y
ayudantes. Ella dará cuenta de la participación y motivación del alumno a
las actividades del taller.10%.
2.- La asistencia, nota cuantitativa proveniente del control de asistencia y
que se relaciona a la participación temprana de todas las actividades
planificadas e informadas por la docencia.10%.
3.-MPs (Mini Proyectos) actividad académica a la manera de ejercicios que
van preparando e informando al alumno en lo metodológico, lo técnico y
constructivo a la formulación de proyectos.Se incorpora también en este
ítem de notas, las provenientes de la línea gráfica,que objetiviza el dibujo y
la representación del proyecto en láminas 30%.
4.- Proyecto, Proveniente de un encargo que sitúa al taller en un tema de
estudio, el alumno realizará observaciones para formular posteriormente,
una propuesta conceptual que guiará el desarrollo del proyecto a una
propuesta formal, la que deberá ser verificada en su construcción y uso.
50%.
TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.](https://image.slidesharecdn.com/programatallerelemental20131-130321121323-phpapp02/85/Programa-taller-elemental-2013-1-3-320.jpg)
Programa taller elemental 2013 (1)
- 1. Escuela de Diseño Industrial, Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño. Universidad del Bío-Bío Taller Elemental. I año, 1er y 3er trimestre 2013. 1. Introducción. A manera de iniciar una primera etapade estudios, el taller abordará el principio metodológico en la acción de diseño, asumiendo a la observación como la principal herramienta para generar conocimiento en el trabajo de Diseño según lo concibe la Escuela de Diseño Industrial de la UBB. Para lo cual, se considerará imprescindible el manejo de un lenguaje propio del oficio en un sentido operacional y de una actitud motivada a alcanzar conocimiento y aprendizaje proveniente de la experiencia. Se pretende establecer en cada alumno una disposición a una nueva manera de ver y entender el contexto de estudio al diseño, poniendo en práctica la sensibilidad, a la generación conceptual de ideas y desarrollo de habilidades para construir el quehacer del oficio, y desarrollar originales propuestas de diseño en relación al entorno mediato en el que se relaciona y habita. Se logrará en el alumno, un estado de cuestionamiento elemental frente a situaciones “obvias o extraordinarias”que provocanen el re-ver, una comprensión; la que será re-dicha desde el conocimiento de la esencia del acto, lo que se hará conocimiento renovado y oportunidad para hacer su replanteamientodesde el diseño. 2.- Perfil del estudiante a formar: Actitudes: Propositivo, proactivo (generador de ideas), curioso (actitud crítica, indagador), osado (de respuestas no obvias). Aptitudes: Capaz de generar un discurso (decir) propio, claridad conceptual, ordenado metodológicamente, buen comunicador, con amplio lenguaje, persuasivo, original, ágil en las respuestas. 3.- Objetivo general. Introducir a los alumnos de primer nivel en el método de la observación, como inequívoca metodología para la formulación de propuestas conceptuales que antecederá la formulación de proyectos. Generar actitud proactiva frente a “lo desconocido” . TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.
- 2. 4.- Contenidos de las unidades: 4.1.-LA OBSERVACIÓN; [como herramienta de aprendizaje.] Objetivos específicos:Elalumno conocerá y comprenderá a la observación, como el único instrumento de trabajo para abrir conocimiento. Esta acción la realizará entendiendo y definiendo situaciones reales en el contexto habitado y las relaciones con y desde el cuerpo actuante. Objetivos pedagógicos: El alumno deberá ser capaz de ejercer la observación en los diversos ámbitos donde se sitúe, tener la capacidad de tomar en cada caso una visión fundamental, renovada y personal a través del asombro y descubrimiento. Contenidos de la unidad: El proceso lógico de observar La observación relevante La expresión gráfica:el croquis y su respectiva composición en láminas 4.2.- LENGUAJE CONCEPTUAL; [El uso y comunicación de ideas.] Objetivos específicos: El alumno comprenderá y aplicará conceptos para interpretar una idea tomada de la observación, con las cuales podrá reordenar,configurar, comunicar e inventar el diseño a una situación específica. Objetivos pedagógicos: El alumno manejará conceptos claramente definidos y entendidos para enunciar desde, y solo desde ahí, con “la palabra” las intenciones a formalizar como proyecto. Contenido de la unidad: La palabra que nombra, La “idea” que sustrae la observación. 4.3.-EL ACTO. [De las relaciones entre el cuerpo y las formas.] (Las relaciones armoniosas) Objetivos específicos: Conocer y comprender las relaciones configuradas en los “actoshumanos”comprendiendo en definitiva que el cuerpo actuante es un portador en la acción o es un “lanzado” contra el “objeto”, asumiendo las cualidades de este, y desde ahí, lograr condicionar al objeto como instrumento mediador de la acción. Objetivos pedagógicos:El alumno comprenderá la definición de”objeto” y la capacidad de éste para satisfacer en las acciones “la función” y el “requerimiento corporal “ TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.
- 3. Contenido de la unidad: El cuerpo en su comportamiento pasivo y dinámico. 4.4.-El material. [Elemento cualitativo que otorga virtudes en la aplicación al acto.] Objetivos específicos: Conocer y aplicar las cualidades particulares delmaterial, con el que se conformará un objeto de diseño desde las propiedades y características de éste. Objetivos pedagógicos: El alumno deberá armonizar eficientemente observaciones y cualidades en la unidad de Diseño. Alcanzando a representar habilidades, destrezas y armonización en la definición de un proyecto. Contenido de la unidad: Manejo de material cualitativo, habilidad y oficioaplicada en las forma que se busca establecer. El proyecto constructivo. Planimetrías, lámina gráfica de proyecto. 5.- Evaluaciones: En el trimestre se llevarán a cabo 4 tipos de evaluaciones para conformar la nota final de aprobación. 1.- La actitud, calificación perceptual que la pondrán los profesores y ayudantes. Ella dará cuenta de la participación y motivación del alumno a las actividades del taller.10%. 2.- La asistencia, nota cuantitativa proveniente del control de asistencia y que se relaciona a la participación temprana de todas las actividades planificadas e informadas por la docencia.10%. 3.-MPs (Mini Proyectos) actividad académica a la manera de ejercicios que van preparando e informando al alumno en lo metodológico, lo técnico y constructivo a la formulación de proyectos.Se incorpora también en este ítem de notas, las provenientes de la línea gráfica,que objetiviza el dibujo y la representación del proyecto en láminas 30%. 4.- Proyecto, Proveniente de un encargo que sitúa al taller en un tema de estudio, el alumno realizará observaciones para formular posteriormente, una propuesta conceptual que guiará el desarrollo del proyecto a una propuesta formal, la que deberá ser verificada en su construcción y uso. 50%. TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.
- 4. Las evaluaciones serán individuales. El primer trimestre tiene una ponderación del 40% de la nota anual del taller. 6.- Asistencia y puntualidad: La asistencia se controlará al inicio de cada clase entre las 09:30 y las 09:40en la mañana y a las 15:00 horas en la tarde (cuando corresponda). La asignatura Taller Elemental, exige un 100% de asistencia. Toda inasistencia podrá ser justificada por escrito al día siguiente, o bien con anterioridad vía email.rbaksys@ubiobio.cl ileal@ubiobio.cl La inasistencia injustificada y reiterada podrá ser causal de reprobación. Las clases serán los días acordados por el profesor según se desarrolle el programa durante el trimestre. 7.- Metodología: Las clases serán diarias estructuradas principalmente en trabajo individual. Se dará énfasis al desarrollo de las habilidades de observación. Se privilegiará el trabajo en el territorio para sensibilizar respecto del entorno y en el aula para generar discusión sobre las unidades a desarrollar. 8.- Profesores: Rodolfo BaksysA. / Fernando Palma F., / Isabel Leal F. Alumno Ayudante: 9.- Bibliografía básica: Apuntes digitales y material entregados en blog de la asignatura. Bibliografía complementaria: Zimmermann, Yves, 1998, Del diseño, G. Gili, Barcelona Heufler, Gerhard, 2004, Design basics :from ideas to products, VerlagNiggli AG, Zurich. Conran, Terence, Diseño, 1997, Blume, Barcelona Maldonado, Tomás, El diseño industrial reconsiderado, 1993,:G. Gili, México Guidot, Raymond, Design :Die entwicklung der modernen Gestaltung,1994, DVA Stuttgart TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.
- 5. Sitios Web sugeridos La popular revista de tendencias NEO2 publicó el pasado mes un artículo con los 6 mejores blogs de diseño según la opinión de estudios de renombre, estas son http://www.thecoolhunter.net http://www.dezeen.com http://www.mocoloco.com http://www.designboom.com http://www.blogselecto.com http://www.frozentoy.com http://conceptodisenio.blogspot.com http://belladonalab.wordpress.com TALLER ELEMENTALIer año Escuela de Diseño Industrial Universidad del Bío-Bío1er trimestre. 2007.