PROGRAMACIÓN ANUAL SECUNDARIA (RM 5TO).doc
- 1. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 I. DATOS GENERALES 1. UGEL: Chiclayo 2. Director General: José Luis 3. Director(a) de nivel: Edwin torres 4. Docente responsable: Agustin Jeraldo Ramos Yauce II. DESCRIPCIÓN GENERAL: En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque centrado en la Resolución de Problemas. Dicho enfoque se nutre de tres fuentes: La Teoría de Situaciones didácticas, la Educación matemática realista, y el enfoque de Resolución de Problemas. En ese sentido, es fundamental entender las situaciones como acontecimientos significativos, dentro de los cuales se plantean problemas cuya resolución permite la emergencia de ideas matemáticas. Estas situaciones se dan en contextos, los cuales se definen como espacios de la vida y prácticas sociales culturales, pudiendo ser matemáticos y no matemáticos. Por otro lado, la Resolución de problemas es entendida como el dar solución a retos, desafíos, dificultades u obstáculos para los cuales no se conoce de antemano las estrategias o caminos de solución, y llevar a cabo procesos de resolución y organización de los conocimientos matemáticos. Así, estas competencias se desarrollan en la medida que el docente propicie de manera intencionada que los estudiantes: asocien situaciones a expresiones matemáticas, desarrollen de manera progresiva sus comprensiones, establezcan conexiones entre estas, usen recursos matemáticos, estrategias heurísticas, estrategias metacognitivas o de autocontrol, expliquen, justifiquen o prueben conceptos y teorías. III. PERFIL DE EGRESO El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. El estudiante busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Usa de
- 2. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 forma flexible estrategias y conocimientos matemáticos en diversas situaciones, a partir de los cuales elabora argumentos y comunica sus ideas mediante el lenguaje matemático, así como diversas representaciones y recursos. IV. ENFOQUES, EJES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES 4.1 Enfoques Transversales 1 ENFOQUE DE DERECHOS 2 ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 3 ENFOQUE INTERCULTURAL 4 ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO 5 ENFOQUE AMBIENTAL 6 ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN 7 ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA 4.2 Ejes transversales 1 Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. 2 Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad. 3 Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, manejo de conflictos. 4 Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana. 5 Bienestar emocional.
- 3. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 4.3 Competencias Transversales 1 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC 2 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma V. CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES AÑO ACADÉMICO 2023 Bimestre Unidad Inicio – Término Duración parcial Duración total I I 13 de marzo – 14 de abril 05 semanas 09 semanas II 17 de abril – 12 de mayo 04 semanas Receso de estudiantes 15 de mayo al 19 de mayo 01 semana II III 22 de mayo – 23 de junio 05 semanas 09 semanas IV 26 de junio – 21 de julio 04 semanas Receso por Fiestas Patrias: Del 24 de julio al 04 de agosto (2 semanas) III V 07 de agosto – 08 de setiembre 05 semanas 09 semanas VI 11 de setiembre – 06 de octubre 04 semanas Receso de estudiantes 09 de octubre al 13 de octubre 01 semana
- 4. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 IV VII 16 de octubre – 17 de noviembre 05 semanas 09 semanas VIII 20 de noviembre – 15 de diciembre 04 semanas Proceso de resultados finales 18 – 20 de diciembre VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES ESTÁNDAR DEL CICLO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o periódicos, o regularidades entre magnitudes, valores, o expresiones; traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones geométricas, sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones cuadráticas y exponenciales, Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del problema. Expresa su comprensión de la regla de formación de Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas Traduce datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de equivalencia o variación entre magnitudes; a la regla de formación de una progresión geométrica, a sistema de ecuaciones lineales con dos variables, inecuaciones Con coeficientes enteros, y proporcionalidad compuesta; al plantear y resolver problemas. Evalúa si la solución cumple con las condiciones iniciales del problema y si estas condiciones se reproducen en el modelo (expresión algebraica). Expresa el significado de: la regla Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
- 5. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 sucesiones y progresiones geométricas; la solución o conjunto solución de sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones; la diferencia entre una función lineal y una función cuadrática y exponencial; y sus parámetros; las usa para interpretar enunciados o textos o fuentes de información usando lenguaje matemático y gráficos. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos para determinar términos desconocidos en progresiones geométricas, solucionar ecuaciones lineales o cuadráticas, simplificar expresiones usando identidades algebraicas; evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones algebraicas; ‘de formación de una progresión geométrica, de las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales, de la ecuación cuadrática e inecuación lineal; las interpreta y explica en el contexto de la situación, usando lenguaje algebraico y haciendo uso de conexiones entre representaciones gráficas, tabulares y simbólicas. Interpreta el significado del comportamiento gráfico de una función cuadrática al variar sus interceptos, sus valores máximos y mínimos, el eje de simetría, vértice y orientación; en el contexto de la situación, usando lenguaje algebraico y conectando representaciones gráficas, tabulares y simbólicas. Selecciona y combina de manera apropiada estrategias heurísticas, métodos gráficos, recursos y procedimientos matemáticos para determinar el valor de los términos desconocidos de una progresión geométrica, simplificar expresiones algebraicas, sistema de ecuaciones lineales e inecuaciones; así como,
- 6. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos, y propiedades matemáticas. reconocer el conjunto de valores en una gráfica y la variación de los mismos cuando los coeficientes cambian en la función cuadrática. Plantea afirmaciones sobre, la relación entre términos y valores posicionales de una progresión geométrica, los puntos de intersección de dos funciones lineales que satisfacen dos ecuaciones simultáneamente, la relación entre dos o más sistemas de ecuaciones equivalentes, el cambio que produce el signo de coeficiente cuadrático de una función en su gráfica; Comprueba la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas o el razonamiento inductivo y deductivo.
- 7. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° DE UNIDAD Título Duración Situación significativa Producto 1 Cuidamos con responsabilidad el medio ambiente 5 SEMANAS - Elaboración de un organizador visual 2 Somos empáticos con el legado de nuestros antepasados 4 SEMANAS - Elaboración de mapa semántico sobre matrices 3 Fomentamos una educación vial responsable 5 SEMANAS - Elaboración de un esquema gráfico sobre las propiedades de las determinantes 4 Demostramos nuestra identidad ayudando a las personas que sufren friaje 4 SEMANAS - Elaboración de gráficos de la ecuación lineal 5 Llevamos una vida saludable practicando deporte 5 SEMANAS - Elaboración de un organizador gráfico sobre logaritmos. 6 Promovemos el aprendizaje de manera feliz 4 SEMANAS - Elaboración de un esquema sobre funciones.
- 8. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 VIII. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Distribución de competencias y enfoques transversales por unidad Competencia de área Organización y distribución del tiempo I Bimestre II Bimestre III Bimestre IV Bimestre U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. X X X X X X X X 7 Reciclamos para cuidar el medio ambiente 5 SEMANAS - Elaboración de una Infografía 8 Consumimos alimentos de manera saludable 4 SEMANAS - Organizador gráfico sobre métodos de programación lineal
- 9. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 Resuelve problemas de formas, movimiento y localización Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Enfoques transversales Enfoque de derechos. X Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. X Enfoque intercultural. X Enfoque de igualdad de género. X Enfoque ambiental. X Enfoque de orientación al bien común X X Enfoque de búsqueda de la excelencia X Ejes transversales Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. X Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad. X X Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, manejo de conflictos. X X X Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana. X Bienestar emocional. X Competencia transversal Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC. X X X X X X X X Gestiona su aprendizaje de manera autónoma X X X X X X X X
- 10. SAN JUAN SCHOOL PROGRAMACIÓN ANUAL DE ÁREA ÁREA DE ALGEBRA Nivel: SECUNDARIA Grado: 5TO AÑO ACADÉMICO : 2023 IX. MATERIALES Y RECURSOS - ESTRUCTURADOS - Libros - Textos - Plataforma - NO ESTRUCTURADOS - Plumones - Pizarra X. BIBLIOGRAFÍA