Protocolo 3 . comprension lectora
- 1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@:90 Nombre ME:HECTOR JAVIER FEUILLET HERRERA I.E:CRISTOBAL COLON . SEDE ANTONIA SANTOS. AAMTIC:LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO. Curso en el que aplica AAMTIC:GRADO TERCERO DE PRIMARIA. LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes AMBIENTACION : El salón estará ambientado con imágenes que recrean diferentes figuras como tabletas, cuentos de niños leyendo y acercándose a la tecnología y un gran letrero hecho en fomi que diga : “ LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO “ Actividad No. 1. COMPRENSION LECTORA. Se trabajara con los niños, la lectura que se encuentra en el line : http://ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAG ENES+PARA+NI%C3%91OS.&rlz=1C http://ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAG ENES+PARA+NI%C3%91OS.&rlz=1C ogle.com.co/search?q=LECTURAS+DE+COMPRENSION+LECTORA+CON+IMAGENES +PARA+NIÑOS.&rlz=1C cada niño los buscara por google en el computador y desde allí se hara la lectura.
- 3. Presentación del proyecto. a los niños se le indicara el proyecto : LEYENDO Y ESCRIBIENDO VAMOS APRENDIENDO. Despues de leer con todos los niños la lectura anterior, se harán preguntas sobre el texto leído, su comprensión, Vocabulario,etc. ACTIVIDAD 2 Luego se harán, pegueños grupos de lectura,cada niño también tendrá en sus manos el texto escrito de la lectura “ la casita “ para que también en grupos analicen la lectura, su comprensión, preguntas sobre el texto, etc. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Videos . Una adecuada utilización del video como recurso proporciona diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer los procesos perceptivos y cognitivos dentro del proceso de aprendizaje . Portátiles . El uso de este dispositivo es la transformación del aprendizaje atraves de una experiencia tecnologicaque potencia las habilidades cognitivas, de los estudiantes de una manera creativa y dinámica. Video beam. Hare también uso de esta herramienta, para proyectar el cuento a los estudiantes . Computadores : se los que tiene la sede instalados. T.V. Equipo de sonido.
- 4. LO EJECUTADO Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado. Se llevo a cabo en la sala de sistemas de la sede Antonia santos. Asisten 35 alumnos . Los niños se les explico como manejar el computador. Ellos mismos buscaron el texto la casita , siguiendo el line dado por el docente. Procedieron a leer todo el texto . Posteriormente se formaron grupos de lectura , para analizar la idea del texto, su comprensión, preguntas, vocabulario y proceder contestar cada una de las preguntas que en el mismo aparecen. Se aclararon dudas. Posteriormente se tomaron los resúmenes pertinentes en el cuaderno, se pintaron los dibujos que aparecen en la lectura. Los alumnos les gusto mucho, pues pudieron buscar el texto en el computador, aprendieron a manejarlo y a apagarlo, etc.
- 5. RESULTADOS Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades. Los alumnos pudieron manejar con facilidad el computador . Encontraron el texto en google, que posteriormente les fue entregado en fisico . resolvieron las preguntas . comprendieron el mensaje. Se aclararon las dudas, etc. Igualmente se hicieron acuerdos para el club de lectura, por grupos de cinco alumnos ., y a cada grupo le colocaron un nombre. Se practico con ejemplos practicos realizados por los mismos alumnos. POR MEJORAR
- 6. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente) Considero que la sala de sistemas de la sede no tiene un computador para cada alumno. Si asi fuera, considero que hubiese sido mejor. Por ello, hubo necesidad de trabajar formando grupos de niños(tres ) para cada computador, como lo muestran las fotografías. Se debe fomentar mas la lectura en los alumnos, en las diferentes actividades de la clase. Hacer lecturas individuales y de grupo. Practicar mas en las clases y aprender a escuchar el uno al otro. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5) -- En la fotose aprecia comolos niñosestánubicándose para prenderel computadorde lasede.
- 7. -- -- En esta foto los niños ya han iniciado con el computador y han empezado a buscar la lectura en google.
- 8. -- Aquí se observa la totalidadde losniñosdel gradotercero utilizandoel computador ybuscandoen gooble el textoque se lesha indicado
- 9. INSTITUCION EDUCATIVACRISTOBAL COLÓN Niveles: Pre-escolar, Primaria, Secundaria y Media Técnica Reconocimiento de estudios: Resolución Nº 1458 de Julio 1 de 2004 SISTEMA DEGESTION DECALIDAD -SGC-MECI-SISTEDA LISTA DEESTUDIANTE GRADO TERCERO. DOCENTE HECTOR JAVIER FEUILLET Versión 1.0 SEDE ANTONIA SANTOS Santiago de Cali, Año Lectivo 2.016 NOMBRE Y APELLIDO PERIODO 1 AGUIRRE AGUIRRE MARIA CAMILA. 2 BALANTA ORTIZ HILLARY. 3 BERNAL CRISTINA ISABEL CRISTINA 4 BORJA GUERRERO BRANDON DAVID. 5 BRAVO ARENAS ANGELLO STIVENS. 6 CAICEDO TORO MADELENE. 7 CAICEDO ARBOLEDA GABRIELA . 8 CAMACHO ANACONA GIOVANNY SNEIDER 9 CARABALI LOPEZ ADRIANA. 10 CASTRO CASTRO ANDRES MAURICIO. 11 CIFUENTES CAICEDO DAILYN. 12 COLORADO CAICEDO KEVIN ANDRES. 13 DELGADO PEREA SUSAN ALEXANDRA. 14 DIAGO LONJA DIEGO ALEXANDER 15 DUQUE VILLARAGA JAIDER ANDRES. 16 DUSAN CUARAN LAUREL XIMENA. 17 FORBES RAMIREZ KAROL DAYAN. 18 GALEANO GRANADOS ZAID ALEXANDER 19 GIL LOPEZ HELEN SOFIA. 20 GOYES GOYES ANTONY JAIR. 21 HERNANDEZ MESSA VALENTINA. 22 HERRERA SANTACRUZ DAYARANA. 23 JARAMILLO CARVAJAL DUVAN. 24 LOPEZ PERDOMO JUAN ESTEBAN. 25 MORENO ESCOBAR MARIANA ESTHER. 26 MORENO MINA BRENDA DAYANA. 27 MORENO ROMERO ANTONY. 28 MUÑOZ HOME JHAN CAMILO. 29 OBREGON VALENCIA DANIELA ALEXANDRA. 30 PLAZAS MORA SEBASTIAN. 31 RIOS POPO NICOL DAYANA . 32 RODRIGUEZ MAYA JORGE ELIECER. 33 SAAVEDRA MARTINEZ MARIANA. 34 VALENCIA MORAN SANTIAGO. 35 36 37 38