proyecto campus
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Este documento describe un proyecto para implementar un campus virtual para la educación media superior en la región de Campeche-Mérida-Chetumal. Explica que un campus virtual es un sitio web que recrea el ambiente de un campus académico real y permite la colaboración, comunicación y distribución de información. También describe cómo el campus virtual proporcionará oficinas virtuales, aulas virtuales y apoyo para la investigación a distancia.
proyecto campus
- 1. “ Proyecto regional para la Implementación de un Campus Virtual para la Educación Media Superior del Bachillerato Tecnológico” Campeche-Mérida-Chetumal Sede: Mérida, Yucatán Enero 2009
- 2. CAMPUS VIRTUAL Es un sitio en Internet que recrea en un espacio virtual el conjunto de los principales ambientes de trabajo que integran un “Campus Académico” enfocado a procesos de gestión y administración, procesos de aprendizaje y procesos de investigación,. 1er Congreso sobre la Investigación en Facultades y Escuelas Lic. Abel Sánchez Castillo. ENAP-UNAM
- 3. Es un espacio ideal para propiciar el trabajo colaborativo, la distribución masiva de información institucional actualizada, el aprendizaje a distancia, la disponibilidad de herramientas multimedia para apoyar la tarea áulica del docente, la comunicación fluida entre pares sin importar tiempo ni lugar, entre otros. La plataforma permite además, intercambiar información administrativa como: horarios, calificaciones, eventos y mensajes; e información académica como: archivos con contenidos de cursos, asignaturas, resúmenes, trabajos prácticos, evaluaciones, etc . CAMPUS VIRTUAL-Gestión escolar
- 4. CAMPUS VIRTUAL -Oficinas virtuales El sistema gestor del aprendizaje Moodle se adaptará para que en la oficinas estatales de RSEMS, subdirecciones de enlace o en los planteles, cuenten con un espacio virtual más apropiado que solo el correo electrónico o una página web estática o informativa proporcionan. Se pretende que el departamento u oficina tenga un espacio y ambiente de trabajo estructurado e interactivo con el apoyo de los recursos y actividades tecnológicas que ofrece Moodle, lo que ayudará a mejorar la comunicación de la información requerida en tiempo y forma, así como extender los horarios de oficina presencial al espacio virtual. PANTALLA DEMOSTRATIVA
- 5. CAMPUS VIRTUAL -Oficinas virtuales
- 6. CAMPUS VIRTUAL -Oficinas virtuales
- 7. CAMPUS VIRTUAL-Aula Virtual E s un espacio virtual que nos permite estructurar, organizar e impulsar la docencia y el aprendizaje basados en el uso de Internet y de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en donde se desarrollan estrategias de aprendizaje con la ayuda de algunas herramientas que el profesorado configura para realizar diferentes actividades: como foros de discusión, wikis, lecturas, tareas de elaboración de esquemas gráficos, investigaciones, resúmenes, cuestionarios, exámenes o enlaces a otros recursos de interés para la formación del alumnado.
- 8. 1- Aulas de Apoyo a la docencia: Es un recurso de apoyo para el docente y el alumno, ya que permite fortalecer los procesos de aprendizaje con tecnologías educativas al disponer de los materiales educativos contemplados en los programas y aplicados en el aula, las 24 hrs. del día. Contribuyendo así a la mejora continua de la calidad académica de los estudiantes. Características del aula de apoyo a la docencia: Se mantiene el modelo presencial de docencia en horarios y aulas tradicionales Los apuntes y ejercicios están disponibles en la plataforma virtual Ofrece el programa de la asignatura, horarios, tutorías, evaluaciones, calificaciones y apuntes.
- 9. 2- Aulas de Apoyo Virtual (Semipresencial) . El Aula de Apoyo Virtual es un recurso de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje que cualquier profesor capacitado puede utilizar, es un espacio virtual en donde se desarrollan estrategias de aprendizaje con la ayuda de algunas herramientas que el profesorado configura para realizar diferentes actividades: como foros de discusión, wikis, lecturas, tareas de elaboración de esquemas gráficos, investigaciones, resúmenes, cuestionarios, exámenes o enlaces a otros recursos de interés para la formación del alumnado, como complemento de las actividades presenciales contempladas en el programa del curso y que serán evaluadas por el profesor.
- 10. 3- Aulas para el Aprendizaje en Línea: A diferencia de las anteriores son aulas que incluyen una planificación de enseñanza y aprendizaje integrada en la asignatura, con guía de estudiante, evaluación e informe final de resultados. Son cursos en línea para auto-estudio, lo que refiere a contenidos subidos a páginas web y capacitación guiada por un instructor , es el más utilizado actualmente, y pone énfasis en las herramientas colaborativas (blogs, wikis, salas de discusiones, comunidades de práctica, directorio de expertos)
- 11. CAMPUS VIRTUAL-Investigación La investigación constituye un elemento estratégico en la formación académica de maestros y alumnos; permite desarrollar habilidades para participar en el trabajo en equipo, para estimular el pensamiento crítico-analítico y para resolver problemas; fomenta el uso de las tecnologías de la información y comunicación, y promueve la autonomía del aprendizaje y la formación del alumno como individuo creativo y emprendedor, además de fomentar el respeto a la diversidad cultural; en síntesis, es un proceso integrador del aprendizaje, experiencia y entorno para el profesor-alumno.