Proyecto cob aula
- 1. @cobaula
- 2. Justificación • ¿Qué son las competencias básicas? CONTEXTO REAL RESOLVER PROBLEMAS LO QUE HE APRENDIDO RELEVANTES Alberto Navarro Elbal
- 3. • ¿Cómo se pueden trabajar? Alberto Navarro Elbal
- 4. • ¿Cómo se pueden trabajar? ESCRIBIR DE RECOGER UTILIZAR FORMA DECORAR INFORMACIÓN APARATOS ADECUADA Alberto Navarro Elbal
- 5. • ¿Cómo se pueden trabajar? REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO ESCRIBIR DE RECOGER UTILIZAR FORMA DECORAR INFORMACIÓN APARATOS ADECUADA Alberto Navarro Elbal
- 6. • ¿Cómo se pueden trabajar? CREAR UN PERIÓDICO REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO ESCRIBIR DE RECOGER UTILIZAR FORMA DECORAR INFORMACIÓN APARATOS ADECUADA AUTONOMÍA LINGÜÍSTICA DIGITAL ARTÍSTICA Alberto Navarro Elbal
- 7. • ¿Cómo se pueden trabajar? CREAR UN PERIÓDICO REDACTAR UNA NOTICIA DISEÑAR UNA PÁGINA DE PERIÓDICO ESCRIBIR DE RECOGER UTILIZAR FORMA DECORAR INFORMACIÓN APARATOS ADECUADA AUTONOMÍA LINGÜÍSTICA DIGITAL ARTÍSTICA Alberto Navarro Elbal
- 8. Pero… las tareas por área: • Elaboramos tareas cada uno por separado. • Abarcamos pocas competencias y descriptores. • Falta cohesión y criterio uniforme. @cobaula
- 9. UNA IDEA @cobaula
- 10. INTERROGANTE @cobaula
- 11. @cobaula
- 12. • Dividimos a los niños por continentes. • Cada uno estudiará algo de dicho continente: hidrografía, relieve o clima. • Subiremos los resultados a la web del cole. • Entre todos tenemos una información que será la que genere la actividad en cada área. @cobaula
- 13. FRANCÉS INGLÉS LENGUA “CONO” MÚSICA MATES PLÁSTICA E.F.
- 14. FRANCÉS INGLÉS LENGUA “CONO” MÚSICA MATES PLÁSTICA E.F.
- 15. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al FRANCÉS destinatario, al tipo de texto y a la finalidad, tanto en soporte papel como digital. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la 2. Expresarse de forma oral mediante finalidad, tanto en soporte papel como textos que presenten de manera digital. INGLÉS LENGUA coherente conocimientos, hechos y opiniones. 10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un 9. Utilizar de manera adecuada distintas tecnologías de la información y la comunicación para la “CONO” plan de trabajo y expresando conclusiones. 2. Realización de operaciones y cálculos creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes musicales sencillas.MÚSICA MATES procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas. 8. Representar de forma personal ideas, 4. Identificar, como valores fundamentales de los PLÁSTICA acciones y situaciones valiéndose de los E.F. juegos y la práctica de actividades deportivas, el recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos. con
- 16. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al FRANCÉS destinatario, al tipo de texto y a la finalidad, tanto en soporte papel como digital. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la 2. Expresarse de forma oral mediante finalidad, tanto en soporte papel como textos que presenten de manera digital. INGLÉS LENGUA coherente conocimientos, hechos y opiniones. 10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un 9. Utilizar de manera adecuada distintas tecnologías de la información y la comunicación para la “CONO” plan de trabajo y expresando conclusiones. 2. Realización de operaciones y cálculos creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes musicales sencillas.MÚSICA MATES procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas. 8. Representar de forma personal 4. Identificar, como valores fundamentales de los PLÁSTICA ideas, acciones y situaciones valiéndose de los E.F. juegos y la práctica de actividades deportivas, el recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos. con
- 17. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al FRANCÉS destinatario, al tipo de texto y a la finalidad, tanto en soporte papel como digital. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la 2. Expresarse de forma oral mediante finalidad, tanto en soporte papel como textos que presenten de manera digital. INGLÉS LENGUA coherente conocimientos, hechos y opiniones. 10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo información de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un 9. Utilizar de manera adecuada distintas tecnologías de la información y la comunicación para la “CONO” plan de trabajo y expresando conclusiones. 2. Realización de operaciones y cálculos creación de producciones plásticas y numéricos sencillos mediante diferentes musicales sencillas.MÚSICA MATES procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas. 8. Representar de forma personal 4. Identificar, como valores fundamentales de los PLÁSTICA ideas, acciones y situaciones valiéndose de los E.F. juegos y la práctica de actividades deportivas, el recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se establecen proporciona. @cobaula el grupo y actuar de acuerdo con ellos. con
- 22. @cobaula
- 23. @cobaula
- 24. @cobaula
- 25. “En tierras lejanas” @cobaula
- 28. @cobaula
- 29. @cobaula
- 30. @cobaula
- 31. @cobaula
- 32. Conclusiones 1. Mejora de la coordinación del equipo docente. 2. Mayor fiabilidad del grado de consecución de cada CC. BB. 3. Mejor percepción de las tareas escolares por parte del alumnado. 4. Alto rendimiento en varios alumnos que no tenían buen resultado académico. 5. Implicación importante en el alumnado de altas capacidades. 6. Uniformidad en la respuesta del alumnado (no hay desniveles en cuanto al rendimiento por área). 7. Percepción de que lo aprendido se puede aplicar a un contexto real. @cobaula
- 33. Y más… @cobaula
- 34. TWITTER @cobaula
- 35. GRACIAS POR TODO @cobaula