Cob.aula 7

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Alberto Navarro Elbal @cobaula

(Antes)


(Antes)

Lo que hemos hecho es respetar la parte “convencional”

Lo que hemos hecho es incorporar X tareas y proyectos

Como ahora trabajamos las competencias con tareas y
proyectos, debemos ser coherentes con ello.


DEBEMOS RETROALIMENTAR:
 Competencias básicas:
 Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que
realizamos dentro del proyecto).


 Objetivos de ciclo:
 Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.
 Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.


 Contenidos de curso:
 Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea
que realiza nuestro área dentro del proyecto).


 Contenidos de curso:
 Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea
que realiza nuestro área dentro del proyecto).
 Criterios de evaluación del curso:
 Misma operación.


¿Qué teníamos antes? X
Unidades
UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………
2……………
3…………………….
4…………………….
5


¿Qué teníamos antes? X
Unidades
1. …………………
2.
3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.
5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)


COMPETENCIAS BÁSICAS
A tener en cuenta

 ¿Cómo queda la U. D.?
MODIFICACIONES
Competencias
básicas
Objetivos
didácticos
(Se agregan)
Contenidos
(Se agregan)
Criterios de
evaluación
(Se agregan)

Alberto Navarro Elbal

A tener en cuenta

MODIFICACIONES
Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

Objetivos
didácticos
(Se agregan)
Contenidos
(Se agregan)
Criterios de
evaluación
(Se agregan)


A tener en cuenta

MODIFICACIONES

Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
Contenidos
(Se agregan)
Criterios de
evaluación
(Se agregan)


A tener en cuenta

MODIFICACIONES

(Se agregan)
Contenidos -Realización de portafolios.
(Se agregan) -Práctica de actividades de redacción.
- Organización de conceptos e ideas en láminas.
Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
evaluación reiteración.
(Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.


A tener en cuenta

MODIFICACIONES

(Se agregan)
Contenidos -Realización de portafolios.
(Se agregan) -Práctica de actividades de redacción.
- Organización de conceptos e ideas en láminas.
Criterios de
evaluación
(Se agregan)


Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la
unidades previas:


Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la
unidades previas:
Ejemplo en una tarea que preparo un viaje virtual:
Manejo del google earth.
Manejo de elementos de cálculo.
Redacciones sobre viajes imaginarios.
….


¿Qué hago en las anteriores unidades?

1. …………………
2.
4.


¿Qué hago en las anteriores unidades?

1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO


¿Qué hago en las anteriores
unidades?
1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO


Todos estos cambios para EVITAR QUE:


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