Alberto Navarro Elbal   @cobaula
Alberto Navarro Elbal   @cobaula
(Antes)




Alberto Navarro Elbal   @cobaula
(Antes)




Alberto Navarro Elbal   @cobaula
(Antes)




Lo que hemos hecho es respetar la parte “convencional”



Lo que hemos hecho es incorporar X tareas y proyectos




Como ahora trabajamos las competencias con tareas y
proyectos, debemos ser coherentes con ello.




                       Alberto Navarro Elbal   @cobaula
(Antes)




Lo que hemos hecho es respetar la parte “convencional”



Lo que hemos hecho es incorporar X tareas y proyectos




Como ahora trabajamos las competencias con tareas y
proyectos, debemos ser coherentes con ello.




                       Alberto Navarro Elbal   @cobaula
DEBEMOS RETROALIMENTAR:
 Competencias básicas:
    Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que
     realizamos dentro del proyecto).




                            Alberto Navarro Elbal   @cobaula
DEBEMOS RETROALIMENTAR:
 Competencias básicas:
    Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que
      realizamos dentro del proyecto).
 Objetivos de ciclo:
    Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.
       Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.




                            Alberto Navarro Elbal   @cobaula
DEBEMOS RETROALIMENTAR:
 Competencias básicas:
    Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que
      realizamos dentro del proyecto).
 Objetivos de ciclo:
    Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.
       Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.
 Contenidos de curso:
    Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea
      que realiza nuestro área dentro del proyecto).




                             Alberto Navarro Elbal   @cobaula
DEBEMOS RETROALIMENTAR:
 Competencias básicas:
    Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que
      realizamos dentro del proyecto).
 Objetivos de ciclo:
    Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.
       Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.
 Contenidos de curso:
    Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea
      que realiza nuestro área dentro del proyecto).
 Criterios de evaluación del curso:
    Misma operación.



                             Alberto Navarro Elbal   @cobaula
Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué teníamos antes? X
    Unidades
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2……………       EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3…………………….   TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4…………………….   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué teníamos antes? X
     Unidades
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué teníamos antes? X
     Unidades
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué teníamos antes? X
     Unidades
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué teníamos antes? X
     Unidades
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
COMPETENCIAS BÁSICAS
   A tener en cuenta

     ¿Cómo queda la U. D.?
                                       MODIFICACIONES
Competencias                  Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
  básicas       Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
                                  Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
                 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

 Objetivos                    - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
 didácticos      - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
 Contenidos                                   -Realización de portafolios.
(Se agregan)                             -Práctica de actividades de redacción.
                                    - Organización de conceptos e ideas en láminas.
 Criterios de      -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
 evaluación                                            reiteración.
(Se agregan)    - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.



                                                          Alberto Navarro Elbal
COMPETENCIAS BÁSICAS
   A tener en cuenta

     ¿Cómo queda la U. D.?
                                       MODIFICACIONES
Competencias                  Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
  básicas       Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
                                  Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
                 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

 Objetivos                    - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
 didácticos      - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
 Contenidos                                   -Realización de portafolios.
(Se agregan)                             -Práctica de actividades de redacción.
                                    - Organización de conceptos e ideas en láminas.
 Criterios de      -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
 evaluación                                            reiteración.
(Se agregan)    - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.



                                                          Alberto Navarro Elbal
COMPETENCIAS BÁSICAS
   A tener en cuenta

     ¿Cómo queda la U. D.?
                                       MODIFICACIONES
Competencias                  Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
  básicas       Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
                                  Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
                 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

 Objetivos                    - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
 didácticos      - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
 Contenidos                                   -Realización de portafolios.
(Se agregan)                             -Práctica de actividades de redacción.
                                    - Organización de conceptos e ideas en láminas.
 Criterios de      -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
 evaluación                                            reiteración.
(Se agregan)    - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.



                                                          Alberto Navarro Elbal
COMPETENCIAS BÁSICAS
   A tener en cuenta

     ¿Cómo queda la U. D.?
                                       MODIFICACIONES
Competencias                  Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
  básicas       Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
                                  Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
                 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

 Objetivos                    - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
 didácticos      - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
 Contenidos                                   -Realización de portafolios.
(Se agregan)                             -Práctica de actividades de redacción.
                                    - Organización de conceptos e ideas en láminas.
 Criterios de      -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
 evaluación                                            reiteración.
(Se agregan)    - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.



                                                          Alberto Navarro Elbal
COMPETENCIAS BÁSICAS
   A tener en cuenta

     ¿Cómo queda la U. D.?
                                       MODIFICACIONES
Competencias                  Aprender a aprender. Organización conceptual lógica.
  básicas       Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción.
                                  Autonomía e iniciativa personal. Creatividad.
                 Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos.

 Objetivos                    - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad.
 didácticos      - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos.
(Se agregan)
 Contenidos                                   -Realización de portafolios.
(Se agregan)                             -Práctica de actividades de redacción.
                                    - Organización de conceptos e ideas en láminas.
 Criterios de      -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la
 evaluación                                            reiteración.
(Se agregan)    - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito.



                                                          Alberto Navarro Elbal
Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la
unidades previas:




                              Alberto Navarro Elbal
Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la
unidades previas:
   Ejemplo en una tarea que preparo un viaje virtual:
      Manejo del google earth.
      Manejo de elementos de cálculo.
      Redacciones sobre viajes imaginarios.
      ….




                             Alberto Navarro Elbal
Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la
unidades previas:
   Ejemplo en una tarea que preparo un viaje virtual:
      Manejo del google earth.
      Manejo de elementos de cálculo.
      Redacciones sobre viajes imaginarios.
      ….




                             Alberto Navarro Elbal
¿Qué hago en las anteriores unidades?

UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué hago en las anteriores unidades?

UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
¿Qué hago en las anteriores
     unidades?
UNIDADES     TAREAS Y PROYECTOS
1. …………………   EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
2.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC
3.           TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES)
4.           EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO
5            PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES)




                              Alberto Navarro Elbal   @cobaula
Alberto Navarro Elbal   @cobaula
COMPETENCIAS BÁSICAS
Todos estos cambios para EVITAR QUE:




                    Alberto Navarro Elbal   @cobaula

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Cob.aula 7

  • 5. (Antes) Lo que hemos hecho es respetar la parte “convencional” Lo que hemos hecho es incorporar X tareas y proyectos Como ahora trabajamos las competencias con tareas y proyectos, debemos ser coherentes con ello. Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 6. (Antes) Lo que hemos hecho es respetar la parte “convencional” Lo que hemos hecho es incorporar X tareas y proyectos Como ahora trabajamos las competencias con tareas y proyectos, debemos ser coherentes con ello. Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 7. DEBEMOS RETROALIMENTAR:  Competencias básicas:  Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que realizamos dentro del proyecto). Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 8. DEBEMOS RETROALIMENTAR:  Competencias básicas:  Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que realizamos dentro del proyecto).  Objetivos de ciclo:  Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.  Aquello que no esté incluido…,lo incluimos. Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 9. DEBEMOS RETROALIMENTAR:  Competencias básicas:  Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que realizamos dentro del proyecto).  Objetivos de ciclo:  Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.  Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.  Contenidos de curso:  Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea que realiza nuestro área dentro del proyecto). Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 10. DEBEMOS RETROALIMENTAR:  Competencias básicas:  Sustituimos las competencias y descriptores (de la tarea que realizamos dentro del proyecto).  Objetivos de ciclo:  Atendemos a los descriptores y revisamos los objetivos de ciclo.  Aquello que no esté incluido…,lo incluimos.  Contenidos de curso:  Misma operación con los contenidos del curso (incluimos la tarea que realiza nuestro área dentro del proyecto).  Criterios de evaluación del curso:  Misma operación. Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 12. ¿Qué teníamos antes? X Unidades UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2…………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3……………………. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4……………………. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 13. ¿Qué teníamos antes? X Unidades UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 14. ¿Qué teníamos antes? X Unidades UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 15. ¿Qué teníamos antes? X Unidades UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 16. ¿Qué teníamos antes? X Unidades UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 17. COMPETENCIAS BÁSICAS A tener en cuenta  ¿Cómo queda la U. D.? MODIFICACIONES Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica. básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal. Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos. Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad. didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos. (Se agregan) Contenidos -Realización de portafolios. (Se agregan) -Práctica de actividades de redacción. - Organización de conceptos e ideas en láminas. Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la evaluación reiteración. (Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito. Alberto Navarro Elbal
  • 18. COMPETENCIAS BÁSICAS A tener en cuenta  ¿Cómo queda la U. D.? MODIFICACIONES Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica. básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal. Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos. Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad. didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos. (Se agregan) Contenidos -Realización de portafolios. (Se agregan) -Práctica de actividades de redacción. - Organización de conceptos e ideas en láminas. Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la evaluación reiteración. (Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito. Alberto Navarro Elbal
  • 19. COMPETENCIAS BÁSICAS A tener en cuenta  ¿Cómo queda la U. D.? MODIFICACIONES Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica. básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal. Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos. Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad. didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos. (Se agregan) Contenidos -Realización de portafolios. (Se agregan) -Práctica de actividades de redacción. - Organización de conceptos e ideas en láminas. Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la evaluación reiteración. (Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito. Alberto Navarro Elbal
  • 20. COMPETENCIAS BÁSICAS A tener en cuenta  ¿Cómo queda la U. D.? MODIFICACIONES Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica. básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal. Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos. Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad. didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos. (Se agregan) Contenidos -Realización de portafolios. (Se agregan) -Práctica de actividades de redacción. - Organización de conceptos e ideas en láminas. Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la evaluación reiteración. (Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito. Alberto Navarro Elbal
  • 21. COMPETENCIAS BÁSICAS A tener en cuenta  ¿Cómo queda la U. D.? MODIFICACIONES Competencias Aprender a aprender. Organización conceptual lógica. básicas Comunicación lingüística. Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal. Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Peculiaridades de los seres vivos. Objetivos - Organizar los conceptos e ideas, aplicando la creatividad. didácticos - Expresar de forma escrita conceptos relativos a las peculiaridades de los seres vivos. (Se agregan) Contenidos -Realización de portafolios. (Se agregan) -Práctica de actividades de redacción. - Organización de conceptos e ideas en láminas. Criterios de -Plasmar de forma creativa los conceptos de cada sesión, sin utilizar los tópicos ni la evaluación reiteración. (Se agregan) - Transcribir correctamente las ideas y conceptos del criterio anterior al lenguaje escrito. Alberto Navarro Elbal
  • 22. Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la unidades previas: Alberto Navarro Elbal
  • 23. Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la unidades previas: Ejemplo en una tarea que preparo un viaje virtual: Manejo del google earth. Manejo de elementos de cálculo. Redacciones sobre viajes imaginarios. …. Alberto Navarro Elbal
  • 24. Ya dijimos que la tarea la iríamos preparando en la unidades previas: Ejemplo en una tarea que preparo un viaje virtual: Manejo del google earth. Manejo de elementos de cálculo. Redacciones sobre viajes imaginarios. …. Alberto Navarro Elbal
  • 25. ¿Qué hago en las anteriores unidades? UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 26. ¿Qué hago en las anteriores unidades? UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 27. ¿Qué hago en las anteriores unidades? UNIDADES TAREAS Y PROYECTOS 1. ………………… EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 2. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA CÓMIC 3. TAREA COMPETENCIAL (CÓMIC) (2 SESIONES) 4. EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA PERIÓDICO 5 PROYECTO COBAULA (JUEGOS OLIMPICOS) (PERIÓDICO) (2 SESIONES) Alberto Navarro Elbal @cobaula
  • 29. COMPETENCIAS BÁSICAS Todos estos cambios para EVITAR QUE: Alberto Navarro Elbal @cobaula