Proyecto comunicad@s
- 2. A la escuela “solo se viene a copiar del pizarrón” En palabras de mis estudiantes Queremos hacer cosas, ser más activos. Queremos hacer cortos y películas
- 3. Mi conclusión Es necesario generar un espacio virtual que sea ameno, agradable, para ellos, y asimismo, un hecho cotidiano. Facilitaría la participación en las propuestas de aula, el interés y el trabajo en conjunto del curso Al ser abierto, facilitaría que las producciones se encuentren disponibles para el disfrute y el uso de quien quisiera usarlas.
- 4. Destinatarios Estudiantes de 6to año de la Nueva secundaria Ciclo Superior Objetivos Integración de la red social Facebook en los proyectos aúlicos Generar espacios de enseñanza colaborativos e interactivos Compartir producciones individuales y grupales a toda la comunidad a través de la red social social Facebook
- 5. Se explicará a los estudiantes los objetivos del proyecto y se les pedirá que se unan al grupo en el lapso de una semana. Dirección del grupo https://www.facebook.com/groups/12314662 7868909/
- 6. Se integrarán los proyectos de aula a través de actividades diversas: Subir archivo de producción individual y/o grupa para compartir y comentar Responder encuestas y preguntas Acceder a través de links a la bibliografía, videos fotos Informarse de eventos Leer los comentarios y correcciones
- 7. Participación activa en el espacio de enseñanza proyectado Comprensión de las consignas y originalidad en su desarrollo Respeto por los comentarios y/o producciones de los compañeros
- 8. Si lo logramos podremos: Conectarnos como profesionales con las prácticas cotidianas de nuestros estudiantes para generar mayor interés en los proyectos de aula Estimular la participación y el trabajo en conjunto, colaborativo Compartir las producciones de nuestros estudiantes con toda la comunidad, o con quien consideremos adecuados, padres, comunidad educativa, etc Integrar a los padres en el trabajo cotidiano de sus hijos para que estos puedan ver su evolución en el proceso de enseñanza - aprendizaje
- 9. También estaremos más cerca de lograr que: El estudiante se convierta en productor, en colaborador y salga del rol pasivo en el que, muchas veces, se encuentra El docente modifique su rol dentro del aula, y se asuma como guía en el proceso de enseñanza - aprendizaje La relación docente - estudiante se reformule sobre nuevas bases más democráticas para afianzar el vínculo, compartir experiencias y aprender a compartir el camino del proceso de aprendizaje
- 10. Como parte de nuestra labor , nos permitirá: Que las correcciones queden plasmadas en un espacio compartido, de manera tal que se convierta en parte del proceso de enseñanza – aprendizaje de y para todos. Que nos capacitemos y estemos en continua formación y actualización Evaluar de manera procesual el trabajo desarrollado por nuestros estudiantes Entre todos nos animemos a ir más allá de las fronteras, a veces muy rígidas, del aula tradicional