PROYECTO DE APRENDIZAJE PRIMER GRADO.docx
- 1. PROYECTO DE APRENDIZAJE “PARTICIPANDO EN EL ANIVERSARIO DE LA I.E” I. DATOS GENERALES: a.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°: 30336 “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI” b.- DOCENTE : GIANNINA SANABRIA ASTO. c.- DIRECTOR : ROGELIO ESTEBAN POMAHUALI BALTAZAR d.- NIVEL : PRIMARIA e.- GRADO : PRIMER f.- SECCIÓN : ÚNICA II. TITULO DE LA UNIDAD: “Participando en el aniversario de la I.E” III. SITUACIÓN DEL CONTEXTO: Con motivo de celebrar el aniversario de la I.E los alumnos de Nivel Primaria participaron en diversas actividades que se llevaran a cabo durante la segunda semana de junio, de esta manera, ellos pudieron reconocerse como miembros de nuestra comunidad educativa y compartir el orgullo de ser recaldinos. Durante dichas actividades, nuestros alumnos investigaron más sobre la historia, fundación y crecimiento de nuestra querida casa de estudios, también prepararon números artísticos y culturales como poemas, canciones y muchas otras sorpresas que compartieron con sus compañeros de clases. IV. PRODUCTO DEL PROYECTO: Conocer, la historia de la I.E “José Carlos Mariátegui” y participar con entusiasmo de las actividades programadas. V. TEMPORALIZACIÓN: Del 05 de junio al 16 de junio del 2023. VI. APRENDIZAJE ESPERADO: AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR COMUNICACIÓN. Se comunica oralmente en su lengua materna. Obtiene información del texto oral. Infiere e interpreta información del texto oral. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir. Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente. Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y des- tinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de mejorarlo.
- 2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. MATEMATICA Resuelve problemas de cantidad. Traduce cantidades a expresiones numéricas. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales hasta 20. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como grupo de diez unidades y de las operaciones de adición y sustracción con números hasta 20. PERSONAL SOCIAL Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. Menciona los problemas ambientales que afectan a su espacio cotidiano (contaminación por basura y residuos) y los efectos de estos en su vida; participa de acciones sencillas orientadas al cuidado de su ambiente Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee (instrucciones, historias, noticias).. Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir. Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de mejorarlo.
- 3. Genera acciones para conservar el ambiente local y global. CIENCIA Y TECNOLOGIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Problematiza situaciones para hacer indagación. Diseña estrategias para hacer indagación. Genera y registra datos o información. Analiza datos e información. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales. Percibe manifestaciones artístico-culturales. Contextualiza las manifestaciones culturales. Reflexiona creativa y críticamente. Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones artísticas de su contexto local. Menciona y describe las experiencias que tiene con manifestaciones artísticas en su entorno familiar y en su comunidad. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Conociendo la letra l y objetos que hay en mi I.E que empiecen con la l. Indaga ¿Todo lo que botamos es basura? Y cuidamos la escuela de votar basura. Identificamos más que y menos que en objetos que hay en el aula. Indagan alimentos según su origen. Indagan alimentos según su función Recitamos una poesía a la escuela. Realizamos un acróstico a la escuela. Conocemos los números anterior y posterior. Conocemos la unidad. Entonamos una canción a la escuela. Collage de semillas. DIRECTOR DOCENTE