Proyecto III MDEMS
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Este documento presenta un proyecto sobre el impacto de un modelo de evaluación por competencias en la unidad de aprendizaje de Estilo y Corrección apoyado por TIC en la Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte de la Universidad de Guadalajara. El proyecto se llevará a cabo del 13 de julio al 8 de febrero de 2014 y utilizará tablas y listas de cotejo para monitorear el desarrollo de actividades y evaluar el proceso.
Proyecto III MDEMS
- 1. Proyecto III MDEMS. SUV Vianey Barajas Arreola. Director del proyecto: Gloria Ortiz Ortiz Presentación del proyecto a la Academia de Lengua y Literatura de la Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte.
- 2. Nombre del proyecto Impacto de un modelo de evaluación por competencias en la unidad de aprendizaje Estilo y Corrección apoyado por TIC en el contexto del SEMS de la U de G
- 3. Objetivo Diseñar la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje Estilo y Corrección para que esté mediad por las TIC y el modelo de evaluación constructivista contribuya a las competencias genéricas y disciplinares que se estipulan en la RIEMS
- 4. Lugar de realización Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte del SEMS de la Universidad de Guadalajara
- 5. Periodo de realización Inició el 13 de julio y termina el 8 de febrero de 2014
- 6. Tabla1 de las actividades a realizar
- 7. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del tiempo del proyecto
- 8. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del tiempo del proyecto
- 9. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del tiempo del proyecto
- 10. Estrategia para el monitoreo o seguimiento y control de actividades Registro para productos por sesión en la Planeación didáctica de Estilo y Corrección. Lista de cotejo para productos elaborados en clase. UA Estilo y Corrección Producto Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte. Nombre del alumno: Grado: Grupo: Turno: Nombre del Profesor: Lista de Cotejo Observaciones SI NO
- 11. Estrategia para el monitoreo o seguimiento y control de actividades Lista de cotejo para el seguimiento de la planeación didáctica: UA Estilo y Corrección Lista de cotejo para el seguimiento de la planeación didáctica Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte. Nombre del Profesor: UA Estilo y Corrección Tema/sesión/ fecha Lista de Cotejo SI NO Observaciones
- 12. Lista de cotejo para evaluación del proceso en la UA Estilo y Corrección Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte. Nombre del alumno: Grado: Grupo: Turno: Nombre del Profesor: Producto Lista de Cotejo SI NO Revisa y corrige el texto, de su autoría u otro, haciendo uso de sus conocimientos previos de la lengua española, a partir del reconocimiento y uso de estrategias de revisión digital Aplica estructura sintáctica coherente y congruente en los textos orales o escritos, propios o ajenos, para el logro de la mayor eficacia en los propósitos de comunicación Utiliza criterios lingüísticos que le ayudan a validar con fundamento las correcciones hechas al texto en atención a la identificación de estilos diferentes en los textos escritos. Redacta textos con contenido diverso utilizando los recursos lingüísticos necesarios para lograr su estilo de comunicación. Reconstruye la redacción de diversos textos que hayan sido elaborados con escaso trabajo estilístico Aplica herramientas tecnológicas para escribir con un estilo y utiliza técnicas en la revisión de sus textos para presentar productos más elaborados. Observaciones