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- 1. Maestría en Educación Comunicación Educativa, 4º. Módulo Instructora: M. en Ed. María Teresa Ortega Reza Quinta Actividad Alumno: Perla Gpe. Gómez Ortega.
- 3. META (seiem, 2014) ESTRATEGIA ACTIVIDADES 1 Favorecer el desarrollo de las competencias básicas de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria. Estimular la generación de altas expectativas de logro y el compromiso de cada docente con el aprendizaje de sus alumnos. Seguimiento y acompañamiento a cada una de las reuniones de Consejo Técnico Escolar. Dar seguimiento al acompañamiento que le dan los Jefes de Enseñanza a los Docentes. Difusión de los libros, planeación por competencias y evaluación por competencias. Fomentar la evaluación de los aprendizajes bajo el enfoque formativo. Programar reuniones con la Estructura Sectorial de Supervisión. Publicación de los documentos “Evaluación de los aprendizajes con un enfoque formativo: orientaciones para su implementación”. 2 Consolidar la modernización de la función supervisora para elevar la calidad de la educación en escuelas secundarias. Verificar el desempeño de la función supervisora en el acompañamiento y al CTE. Reuniones con la subjefatura Técnico Pedagógica, para la difusión de la información. Dar acompañamiento a los CTE. Recepción de informes del desarrollo de los CTE. Impulsar la profesionalización y el intercambio de experiencias entre los integrantes de los equipos sectoriales de supervisión. Capacitación a los supervisores sobre las Políticas Educativas (Acuerdo 696, Plan Sectorial, PRODIT). Gestión de reuniones, para que la Estructura Sectorial de Supervisión intercambie Experiencias. Acompañamiento a los programas de profesionalización implementadas por la SEP para los supervisores. Planteamiento de estrategias, metas y actividades.
- 4. ACTIVIDADES 2013 2014 A S O N D E F M A M J J Elaboración de un concentrado de necesidades prioritarias de cada Centro de trabajo para su gestión correspondiente Distribuir los materiales y equipos que se asignen en base a las necesidades prioritarias Asignación de los Libros de Texto por sedes de supervisión Escolar Gestionar los requerimientos ante las instancias correspondientes de los centros de trabajo y estructura departamental Realización del Taller “Consejo Técnico Escolar: una ocasión para el desarrollo profesional” docente y la mejora de la escuela Taller “La reactivación de la función supervisora como vía para elevar la calidad educativa Elaboración de estrategia de acompañamiento y seguimiento a los diferentes programas y escuelas tutoradas Presentación del programa de asesoría a los equipos sectoriales de supervisión Reunión con equipos sectoriales de supervisión para fomentar la evaluación de los aprendizajes con enfoque formativos Reunión para el intercambio de experiencias entre los integrantes de los equipos sectoriales de supervisión. Semana Nacional de Evaluación Visitas de supervisión Técnico Pedagógicas
- 5. RECURSOS TECNOLÓGICOS MATERIAL DIDÁCTICO Aulas HDT. Internet. Laptops. Pc de escritorio. Impresoras. Cañón. Sistema Estadístico de consulta web. Calculadoras. Libretas Lápiz. Libros de texto. Planes de estudio. Acuerdo 696. Programa nacional de Lectura y escritura. Proyectos Matemáticas. Programa de escuelas de calidad. Acuerdo 717. Guías de los consejos Técnicos Escolares. Recursos Financieros; para llevar acabo esto, se financia a través de partidas presupuestales. JEFE DEL DEPARTAMENTO 1 JEFE 1 SECRETARIA SUBJEFATURA TECNICO ADMINISTRATIVA 1 JEFE OFICINA DE CONTROL ESCOLAR Y ESTADISTICA. 1 JEFE Y 6 ANALISTAS OFICINA DE RECURSOS HUMANOS 1 JEFE 4 ANALISTAS SUBJEFATURA TECNICO PEDAGOGICA 1 JEFE 3 ENLACES JEFATURA DE SECTOR 6 1 JEFE JEFATURA DE SECTOR 7 1 JEFE JEFATURA DE SECTOR 8 1 JEFE OFICINA DE PLANEACION Y EVALUACION 1 JEFE Y 3 ANALISTAS Recursos materiales Recursos humanos
- 6. Actividad Herramienta de evaluación. Criterios 1. Comentario de su experiencia. Rubrica. Rangos: a) El alumno no conoce los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696. b) El alumno conoce los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696, pero los aplica de manera inadecuada. c) El alumno desconoce los criterios de evaluación del acuerdo 696. 2. Respuesta del cuestionario. Rubrica. Rangos: a) Número de aciertos: 3, el alumno no conoce los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696. b) Número de aciertos: 2, El alumno conoce los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696, pero los aplica de manera inadecuada. c) Número de aciertos: 0, El alumno desconoce los criterios de evaluación del acuerdo 696. 3. Respuestas del cuestionario F/V Rubrica. Rangos: a) Número de aciertos: 10, el alumno interpreta los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696. b) Número de aciertos: 6 a 9, El alumno interpreta los criterios de Evaluación del Acuerdo Secretarial 696, pero necesita fortalecer los aspectos donde tuvo error. c) Número de aciertos: 0 a 5, El alumno no interpreta los criterios de evaluación del acuerdo 696, necesita volver a repasar el tema. 4. Aplicación del acuerdo 696 Rubrica. Rangos: a) Excelente; el alumno logro redireccionar sus estrategias en las Escuelas Secundarias con mayor número de alumnos reprobados, lo vincula con los CTE. y el SBM. b) Regular; el alumno logo redireccionar sus estrategias en las Escuelas con mayor número de reprobados, pero no los vincula con el CTE. y el SBM. c) Requiere Acompañamiento; el alumno no logro redireccionar sus estrategias en las escuelas que requieren mayor apoyo. Criterios de Evaluación.
- 7. Bibliografía • Cataldi, Z., Figueroa, N., Lage, F., & Kraus, G. (2005). EL ROL DEL PROFESOR EN LA MODALIDAD DE B-LEARNING TUTORIAL. Centro de Ingeniería del Software e Ingeniería del Conocimiento. • Gevera, W. T. (2008). Análisis y perspectiva de la modalidad educativa Blended Learning en el Sistema Universitario Iberoamericano., 76 - 83. • INTECAP - Instituto Técnico de Capacitación y Productividad. (julio de 2014). INTECAP. Obtenido de http://www.intecap.edu.gt/index.php/preguntas-frecuentes/108-que- significa-b-learning-blended-learning • SEIEM. (2013). PROGRAMA PARA LA MODERNIZCIÓN DE LA FUNCIÓN SUPERVISORA. PMFS, 23. • seiem. (2014). Plan Operativo. México. • SEIEM. (2014). Sitio Oficial. Obtenido de http://www.seiem.gob.mx/web/x1_canales/x1_acerca.html