Proyecto r y c
- 1. Formulario de Proyecto con uso de TIC 1. Aspectos Formales Nombre Profesor (a) Rogelio Sarmiento Valderrama Nombre profesor (a) Claudia San Martin Pérez Nombre profesor (a) Tiempo estimado de la experiencia 2. Nombre del Proyecto. 3. Categoría del Proyecto. De acuerdo a las 5 categorías del concurso, marque lo que corresponda a su proyecto (marcar sólo una) Aprendizaje más allá de la sala de clases Colaboración Construcción del conocimiento y pensamiento crítico Innovación en contextos difíciles 4. Características del proyecto. Complete según sea su proyecto Nivel Educativo NB1 Sector de Aprendizaje Educación Matemática Contenido Curricular Resolución de Problema Habilidad (es) Siglo XXI Mejorar la capacidad reflexiva del alumno y alumna de manera interactiva. Desarrollar un pensamiento lógico matemático interactivamente. Cursos donde se realizará la experiencia 2·º Año básico Cantidad de Alumnos participantes 30 alumnos Cantidad de Profesores participantes Dos profesor 1
- 2. 5. Descripción de la Experiencia Resumen de la propuesta. Describa brevemente su proyecto, señalando la problemática que dio origen, los objetivos, las actividades a realizar, los recursos TIC y los logros que se proponen alcanzar. Máximo 1página (tamaño carta) Problema: Los aprendizajes y las habilidades que se desarrollan en el subsector de “Educación Matemática” (eje de Resolución de problemas), son esenciales para la adquisición de todo conocimiento; por lo cual se hace necesario trabajar estos contenidos de manera transversal. Sin embargo, la selección de nuestro tema está basada en el uso de metodología rutinaria, poco motivadoras y creativas. Propuesta: Desarrollar actividades bien orientadas que implican una mayor demanda cognitiva a los estudiante, por ejemplo, planteamiento de problemas con dos operaciones o con selección de información relevante. Se hace necesario utilizar las herramientas tecnológicas para integrar los contenidos de educación matemática de una manera más lúdica y entretenida para su proceso de aprendizaje. Objetivo: Es mejorar la comprensión, resolución y creación de problemas matemáticos utilizando las herramientas tecnológicas. Problemática. Describir brevemente lo que dio origen a la experiencia (Contexto pedagógico, ambientes de aprendizaje, etc.). Máximo 1/2 página (tamaño carta) • En el uso de metodología rutinaria, poco motivadoras y creativas. • Falta de conocimiento de los docentes con las herramientas tecnológicas • La desorientación de los alumnos con la tecnología Objetivo General. Plantear el objetivo general de la propuesta indicando que se busca alcanzar con el proyecto propuesto. Máximo 1 párrafo El Objetivo General de nuestra investigación, es desarrollar y mejorar el pensamiento lógico matemático de los alumnos y alumnas de primer ciclo en la Resolución de problemas en el sub-Sector de Educación Matemática. Nuestro objetivo es mejorar la comprensión, resolución y creación de problemas matemáticos utilizando las herramientas tecnológicas. 2
- 3. Objetivos de aprendizaje. Describir las acciones o actividades que al ser desarrolladas permiten responder al objetivo general planteado. Máximo 1 párrafo. 1.- Implementar la sala de computación con software interactivo en donde los alumnos y alumnas desarrollen, crean y resolver problemas matemáticos. 2.- Mejorar la capacidad reflexiva del alumno y alumna de manera interactiva, a través de diversas analogías de problemas matemáticos. 3.- Desarrollar un pensamiento lógico matemático interactivamente, a través del uso de material concreto en la resolución de problemas matemáticos. 4.-Utilizar nuevas estrategias metodológicos en la resolución de problemas de manera lúdica e interactiva. 5.- Mejorar interactivamente la lectura, comprensión, escritura y redacción en la resolución de problemas. Recurso (s) TIC a utilizar. Describir el (los) recurso (s) TIC que la experiencia utilizará. Se sugiere una descripción que considere aspectos técnicos y pedagógicos. Máximo 1 párrafo Fundamentación pedagógica del recurso TIC a utilizar. Describir qué valor agregado tiene para la experiencia el uso del recurso TIC. Máximo ½ página (tamaño carta) Metodología a utilizar. Describir la metodología que se utilizará (ej. Trabajo colaborativo). Máximo ½ página (tamaño carta) Actividades que contempla la experiencia. Enumerar y describir las actividades que considera la experiencia, identificando la participación de actores claves (Ej. UTP, Coordinador Enlaces; apoderados, etc). Máximo 1 página (tamaño carta) Estrategias de evaluación. Describir el tipo de evaluación y las estrategias evaluativas que se utilizarán para la experiencia. Máximo ½ página (tamaño carta) 6. Resultados Esperados Evaluación. Identificar los logros que se espera alcanzar producto de la implementación de la experiencia. Máximo 1 página (tamaño carta) Anexo: HABILIDADES DEL SIGLO XXI: - Definir la información que se necesita 3
- 4. - Buscar Información - Seleccionar información - Evaluar información - Organizar información - Integrar información - Comprender información - Analizar información - Representar información - Generar nueva información - Saber transmitir información a otros - Hacer uso responsable de las TIC 4