Prueba (1)6°b
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Este documento presenta una prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales sobre la organización de la República de Chile para estudiantes de 6° básico. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero/falso, cronología y comprensión lectora sobre hitos y personajes del período de ensayos constitucionales y la República conservadora, incluyendo a Diego Portales. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los procesos y desafíos de organizar la
Prueba (1)6°b
- 1. The NewSchool Historia, geografía y ciencias sociales Profesora Practicante Carla Bettancourt Profesora Titular Sheila Rivera Prueba Organización de la República Datos Curriculares Nivel 6° Básico Unidad Organización de la Nación Objetivo de Aprendizaje Explicar algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendolasdificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nuevaforma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la Constitución de 1833 y los gobiernos conservadores Contenido Época de Ensayos Constitucionales República conservadora Datos Personales Nombre Fecha de Abril de 2016 Curso 6° Ítem 1; Selección Única Objetivo Reconocer hechos, procesos y personajes que participaron activamente en la organización y consolidación de la República Instrucciones Lea atentamente cada pregunta Seleccione sólo una alternativa Cada respuesta tiene un valor de 2 puntos 1. El períodode “ensayosconstitucionales” se desarrollo desde 1823 hasta 1829 ¿Qué hechos dieron inicio y fin respectivamente a este período? a. Abdicación de O’Higgins y Batalla de Lircay b. Abdicación de O’Higgins y Batalla de Maipu c. Batalla de Chacabuco y Abdicación de O’Higgins d. Batalla de Lircay y Abdicación de O’Higgins 2. Entre loscambiosterritorialesque se producenenel períodode Consolidaciónde la República (conservadora), se destacan: a. Se perdió la Patagonia b. La ocupación del Estrecho de Magallanes y la Fundación de Punta Arenas c. La ocupación de la Patagonia d. Ninguna de las Anteriores
- 2. The NewSchool Historia, geografía y ciencias sociales Profesora Practicante Carla Bettancourt Profesora Titular Sheila Rivera 3. Grupo asociado a la Iglesia Católica, que pretendía lograr un gobierno fuerte y centralizado: a. Conservadores b. Liberales c. Pipiolos d. Federales 4. ¿Quién es el primer presidente de Chile? a. Francisco Antonio Pinto b. Manuel Blanco Encalada c. Ramón Freire d. José Joaquín Prieto 5. ¿Cuál de los siguientes personajes fue clave en la formación de la República Conservadora? a. Bernardo O’Higgins b. José Joaquín Prieto c. Diego Portales d. Ramón Freire Ítem 2; Verdadero y Falso Objetivo Identificar hitos, procesos y personajes relevantes en la organización y consolidación de la República Instrucciones Marque con una V si la afirmación es verdadera y con una F si la afirmación es falsa (2 puntos cada una) 1 La incorporación de Chiloé a la república se realiza por medio del “tratado de Tantauco” 2 El primer mandatario de la república conservadora fue Manuel Bulnes 3 Durante el gobiernode José JoaquínPérezse realizalaincorporaciónde Magallanes a la república 4 DiegoPortalesfue ministrode Interior,GuerrayMarina durante el gobiernode José Joaquín Pérez 5 Los presidentesconservadoresduraron dos períodos de 5 años, manteniéndose en el poder 10 años cada uno
- 3. The NewSchool Historia, geografía y ciencias sociales Profesora Practicante Carla Bettancourt Profesora Titular Sheila Rivera Ítem 3; Cronología Objetivo Organizar cronológicamente los acontecimientos en la línea de tiempo. Instrucciones Ordene cronológicamente (desde el más antiguo al más reciente) los siguientes acontecimientos ubicando sólo la letra correspondiente en la línea de tiempo (1 punto cada una) A. Incorporación de Magallanes B. Abdicación de O´Higgins C. Gobierno de Manuel Bulnes D. Constitución de 1833 E. Gobierno de Prieto F. Gobierno de Freire G. Primera Junta de Gobierno H. Constitución Moralista Ítem IV; Comprensión Lectora Objetivo Comprender el pensamiento de Diego Portales Instrucciones Lea atentamente el texto presentado y luego responda cada pregunta (3 puntos cada una) “La democraciaque tantopregonan(hablan) losilusos esunabsurdoenlos países como el nuestro, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen (les falta) toda virtud, como es necesario para establecer una verdadera República (Donde todos pueden participar).La monarquía tampoco es el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿Qué ganamos? La República es el sistema que hay que adoptar, pero sabe como yo la entiendo en estospaíses…Comoun gobiernofuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y las virtudes. Cuandose hayan moralizado,vengael gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan para todos los ciudadanos” Extracto de una carta de Diego Portales a José Manuel Cea 1. ¿Por qué la Democracia no es buena para países como el nuestro? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
- 4. The NewSchool Historia, geografía y ciencias sociales Profesora Practicante Carla Bettancourt Profesora Titular Sheila Rivera 2. ¿Cuál es el mejor gobierno para Chile, según Portales? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué quiere conseguir Portales con el gobierno conservador en los ciudadanos chilenos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Ítem V; Sintetizar Objetivo Sintetizarenunmapaconceptual las constituciones de 1823, 1826,1828 y 1833 Instrucciones Desarrolle el siguiente mapa conceptual con respecto a las constituciones vistas en clase Constituciones Juan Egaña Intentóregular la vida pública yprivada de las personas 1826 José Manuel Infante Voto Cencitario Voto censitario; hombres incritos enlas milicias 1833 Busca un gobierno fuerte ycentralizado