Psico 209 Dos
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La teoría socio-histórica sostiene que las funciones psicológicas superiores tienen un origen social e histórico y no biológico. Se desarrollan a través del uso de instrumentos culturales como el lenguaje y la escritura, no a través de cambios en la estructura biológica. El desarrollo humano implica tanto una línea natural de crecimiento biológico como una línea cultural de apropiación de herramientas sociales, y estas líneas se entrelazan en un proceso único de form
Psico 209 Dos
- 1. TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA OCTUBRE 2009
- 2. Tesis Básicas De La Teoría Socio histórica L a s Funciones Psicológicas Superiores tienen un origen histórico y social. Los instrumentos de mediación cumplen un a función primordial en la constitución de las FPS. L a s FPS deben abordarse desde una perspectiva genética .
- 3. Características de las Funciones Psicológica s Superiores Se constituyen en la vida social. Se valen de instrumentos de mediación . Regulan la acción en forma voluntaria superando la dependencia y control por parte del entorno. Están reguladas conscientemente o lo estuvieron en algún momento de su constitución.
- 4. El Desarrollo De Las Formas Superiores De Conducta Del Niño Abarcan dos grupos de fenómenos: Procesos de dominio de los medios externos del desarrollo cultural y del pensamiento: El lenguaje, la escritura, el cálculo y el dibujo. Procesos de desarrollo de las funciones psicológicas La atención voluntaria, la memoria mediata, la formación de conceptos.
- 5. Método De Análisis Del Desarrollo El desarrollo del niño constituye una unidad dialéctica de dos líneas esencialmente diferentes. El desdoblamiento de la unidad y el conocimiento de las partes contradictorias y su relación es la esencia de la dialéctica.
- 6. Funciones, Líneas de Desarrollo y Dominios Funciones psicológicas elementales. Funciones psicológicas superiores. Filogénesis. Ontogénesis. Línea natural del desarrollo. Línea cultural del desarrollo.
- 7. Líneas De Desarrollo La línea “natural” de desarrollo implica los procesos de crecimiento, maduración y desarrollo orgánico del niño. La línea “cultural” se refiere a los procesos de apropiación y dominio de los recursos e instrumentos que la cultura dispone.
- 9. La ontogénesis, a diferencia de la filogénesis, se caracteriza por la presencia simultanea de fuerzas evolutivas diferenciadas.
- 10. Naturaleza Y Cultura El desarrollo cultural se superpone a los procesos de crecimiento, maduración y desarrollo orgánico del niño, formando con él un todo. Ambos planos de desarrollo coinciden y se amalgaman en un proceso único de formación biológico – social de la conducta.
- 11. Funciones Psicológicas Elementales Percepción. Operaciones sensorio motrices. Atención. Memoria. Superiores Elaboración de Conceptos. Atención voluntaria. Memoria mediata.
- 12. Clasificación De Las Funciones Psicológica s Superiores Rudimentarias : Son procesos p sicológicos internalizados en actividades socialmente organizadas pero comunes a la especie (ejemplo: el habla). Avanzadas: Se adquieren en procesos de “socialización” específicos (ejemplo: la lectoescritura).
- 13. Diferencias Entre Ambos Tipos De Funciones Psicológicas Superiores Se incrementa el nivel de independencia del contexto. Crece el nivel de regulación voluntaria y realización consciente.
- 14. El Proceso De Internalización Una operación que inicialmente representa una actividad externa se reconstruye y comienza a suceder internamente. Un proceso interpersonal queda transformado en otro intrapersonal.
- 16. Los Procesos De Desarrollo En El Dominio Filogenético El comportamiento de un adulto culturizado es el resultado de dos procesos distintos del desarrollo psíquico: Un proceso biológico de evolución de las especies animales que condujo a la aparición del Homo Sapiens. Un proceso de desarrollo histórico gracias al cual el hombre primitivo se convierte en un ser culturizado.
- 17. Líneas De Desarrollo Ambos procesos están presentes por separado, son dos líneas independientes de desarrollo. La filogénesis no admite la unificación y fusión de ambas líneas. La línea de desarrollo histórico o cultural de la conducta comienza allí en donde termina la evolución biológica.
- 18. Desarrollo Orgánico Del Sistema Nervioso Cada especie animal posee un tipo de conducta propio y distintivo que corresponde a su estructura orgánica y a sus funciones . Cada etapa en el desarrollo biológico del comportamiento coincide con los cambios en la estructura y las funciones del sistema nervioso. Sin embargo no se establecen diferencias esenciales en el tipo biológico del hombre primitivo que puedan condicionar las diferencias entre el hombre primitivo y el hombre actual.
- 19. Tipo Biológico Y Desarrollo De Las FPS El cambio del tipo biológico es la base de la dimensión evolutiva del desarrollo. El desarrollo de las funciones psicológicas superiores transcurre sin que se modifique el tipo biológico del hombre.
- 20. ¿Qué es el desarrollo de las FPS sin la modificación del tipo biológico? Las FPS no pueden ser comprendidas sin un estudio sociológico. Son producto del desarrollo social de la conducta y no del desarrollo biológico.
- 21. Rasgo principal del desarrollo histórico del ser humano En el hombre se destaca el desarrollo de sus órganos artificiales y no el cambio de sus propios órganos ni la estructura de su cuerpo. El desarrollo de los órganos artificiales sustituye el desarrollo de los naturales.