Que esproyecto.rtf
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Un proyecto colaborativo implica la interacción de estudiantes alrededor de un tema o contenido transversal a través de actividades organizadas. Estas actividades pueden involucrar estudiantes de la misma institución educativa o de diferentes instituciones y se enfocan en problemas de la comunidad local. Los proyectos colaborativos promueven el aprendizaje colectivo a través de tareas específicas y facilitan aprendizajes experienciales.
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- 1. ¿QUÉ ES UN PROYECTO COLABORATIVO? Es plantear el aprendizaje, destacando la interacción de los estudiantes a través de actividades organizadas en torno a un contenido o tema transversal. Esta interacción se da entre estudiantes de la misma institución educativa o con otras instituciones educativas Este contenido o tema transversal proviene de los problemas de la IE, de la comunidad local o de la sociedad en general. El aprendizaje en los proyectos colaborativos • El desarrollo de capacidades es producto de las interacciones de los agentes educativos. • El trabajo colaborativo promueve la construcción colectiva del aprendizaje a través de tareas específicas de gestión. • Los proyectos colaborativos facilitan los aprendizajes vivenciales al difundir y conocer realidades culturales. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO COLABORATIVO • Está compuesto de actividades diversas orientadas educativamente • Responde a necesidades específicas: problemática de la IE, intereses de los agentes educativos, demandas de la comunidad local, claramente identificados en el PEI y PCC. • Las actividades del proyecto responden al contenido o tema transversal • Integra distintos aspectos educativos: áreas curriculares, agentes educativos, capacidades, actitudes, valores y saberes, tareas y acciones, etc. • Las metas del proyecto colaborativo consideran el logro de los aprendizajes, mejoras de las relaciones inter-personales e interinstitucionales y los impactos en la comunidad local.
- 2. Lo que no es proyecto colaborativo Ventajas de los proyectos colaborativos Optimiza la diversificación y la articulación de capacidades Integra diferentes realidades educativas y sociales Optimiza el trabajo educativo con grupos numerosos de alumnos, entre pares de estudiantes (por grados, niveles, género, etc) de una misma IE y de otros II.EE. Favorece la selección de temáticas a partir de las necesidades e intereses de los alumnos, los aprendizajes se logran vivencialmente Favorece el desarrollo de la autonomía de los estudiantes en sus decisiones y la gestión de sus actividades Produce impacto local partiendo de la IE con proyección a la comunidad involucrándola en la búsqueda de soluciones Escenarios de trabajo de los proyectos colaborativos • Óptimo: PC en red y con internet e intranet, software de investigación (enciclopedia, diccionario, etc), de comunicación, productividad y de gestión • Medio: PC en red y en intranet, software tipo enciclopedia (diccionarios, etc.) y de comunicación y productividad • Mínimo: contar con PC y software básico de comunicación y productividad
- 3. ESQUEMA DE PROYECTO COLABORATIVO • DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO • DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES • DESARROLLO DEL PROYECTO DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO • Justificación del proyecto colaborativo • Descripción del contenido transversal • Conclusiones esperadas (objetivo, metas) DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES • Edades de los participantes educandos • Secciones participantes • Grados participantes • Lista de alumnos • Docente o docentes • Zona o zonas geográficas de la institución o instituciones participantes • Tipos de instituciones participantes DESARROLLO DEL PROYECTO • Cronograma de actividades • Metodología de trabajo • Medios y materiales • Indicadores e instrumentos de evaluación y seguimiento ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROYECTO COLABORATIVO • PLANIFICACIÓN • EJECUCIÓN • EVALUACIÓN
- 4. HERRAMIENTAS TIC PARA DESARROLLAR PROYECTOS COLABORATIVOS • Para procesar informacion (sobre los participantes y el tema del proyecto) • Para la comunicacion exitosa (entre participantes) • Para la gestion del proyecto (planificacion, distribucion de tareas, monitoreo, presupuesto, seguimiento de actividades, etc.) PROYECTOS COLABORATIVOS Y EMERGENCIA EDUCATIVA • En la emergencia educativa debe darse atención prioritaria a las capacidades comunicativas, en tanto que el lenguaje es transversal y necesario para todo tipo de aprendizajes. • Las capacidades comunicativas básicas son: • La comprensión de textos (o mensajes) • La producción de textos (o mensajes) EMERGENCIA EDUCATIVA Y PROYECTOS COLABORATIVOS La comprensión de textos en el contexto de proyectos colaborativos (PRIMARIA Y SECUNDARIA) -Actividades de comprensión de textos y TIC La producción de textos en el contexto de proyectos colaborativos (PRIMARIA Y SECUNDARIA) -Actividades de producción de textos y TIC -Capacidades comunicativas básicas