Quinta pregunta
- 1. Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didácticos-tecnológicos?
- 2. La acción didáctica requiere una acción reflexiva del diseño del proceso de comunicación, a establecer reflexión que se apoya en los modelos metodológicos que han de favorecer el logro del fin propuesto. Las nuevas tecnologías aportan a la suficiente enseñanza, a las posibilidades y al grado de significación que obligan a buscar nuevos caminos didácticos acordes a nuevas posibilidades.Con las NNTT entramos en una situación diferente en que la función y las limitaciones vienen impuestas por el usuario, su formación y capacidad de creación, empezamos a señalar las maneras de integrar didácticamente las mismas, en donde el estudiante básicamente maneja información, la cual debe poseer rigor científico, nivel acorde a las características del educando y diseño didáctico apropiado.
- 3. Elaborar una planificación para la integración de las Nuevas Tecnologías, que estén a la par con las necesidades de los estudiantes, capaces de asumir su responsabilidad y buen uso de las mismas para beneficio de su formación
- 4. Diseñar un proyecto de gestión para la adquisición de recursos didácticos e inserción de las Nuevas tecnologías
- 5. Gestionar ante las distintas autoridades gubernamentales y no gubernamentales la creación de redes telemáticas, que faciliten nuevos espacios de aprendizaje e interacción;
- 6. Gestionar ante las distintas autoridades gubernamentales y no gubernamentales la creación de redes telemáticas, que faciliten nuevos espacios de aprendizaje e interacción;
- 7. Gestionar ante los organismos de desarrollo social y educacional la implementación de un laboratorio de informática.
- 8. Solicitar a la empresa eléctrica ampliación de redes eléctricas y transformador con la finalidad de obtener la suficiente energía eléctrica para el normal funcionamiento de los equipos;
- 9. El plantel también debe contribuir con este fin, para lo cual del presupuesto de la institución asignar un porcentaje para adquirir progresivamente instrumentos informáticos primordiales que complementen el laboratorioInstalación de líneas telefónicas en las instituciones educativas del sector rural, que permitan el acceso de internet banda ancha;
- 10. La adquisición de equipos tecnológicos y al disponibilidad de redes, que tengan la capacidad y velocidad adecuada, para acceder a la información de una manera eficaz;
- 11. Formación permanente a los docentes en el campo de la informática, en el que se actualizará y creará cuentas en facebook, correo electrónico, glob, scribd, etc.
- 12. Que el establecimiento establezca en el pensum de estudios, periodos de informática para cada uno de los cursos, y cuente con un profesor especializado en esta área.
- 13. Dictar talleres a los Padres de Familia o representantes de los estudiantes, sobre la importancia de la inserción de las NNTT en la educación, para que tomen conciencia y discernimiento de la aplicación de estas.En nuestras manos esta educar en tecnología, para que todos aprendamos el beneficio que nos brinda, sin excesos ni dependencia.
- 14. ¿Cómo y cuál considera, sería el aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo a través de la red?En primer lugar en la actualidad existe la forma de comunicarse con diferentes personas y lugares, es decir que se puede encontrar distantes, puede desarrollarse de modo real (sincrónico) o asincrónico y de forma eficiente a través de los canales de información, dentro del trabajo colaborativo mediante la red, en donde tenemos dos clases: La colaboración formal y la colaboración no formal e informal.
- 15. La colaboración formal. A través de la red se va diseñando procesos de enseñanza en los que entenderemos que colaborar es una forma de aprender y a la vez aprender a colaborar es un objetivo del proceso de enseñanza, por consiguiente se presenta la necesidad de planificar todo el proceso de colaboración, como por ejemplo: definir los roles de los actores, de las tareas y de los objetivos; planificación de las metodologías y el calendario; selección cuidadosa de las herramientas telemáticas tanto para la comunicación como para la realización de la tarea en la misma; planificación de la interacción entre estudiantes, diseños de procedimientos y criterios de evaluación.En el campo educativo nos servirá de apoyo para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en base a la colaboración y una intencionalidad de cada uno de los estudiantes que interactúan en la red.
- 16. La colaboración no formal e informalSe refiere a los procesos colaborativos voluntarios, que no obedecen a una planificación previa, ni es un proceso dirigido intencionalmente por nadie en todos sus pasos, sino que obedece a la capacidad de compartir, por consiguiente los alumnos comparten e intercambian documentos a través del correo electrónico, el chat todos estos procesos son intercambios de información y comunicación que surgen de su propia iniciativa ,ósea no son guiados ni organizados por los tutores.En efecto, las posibilidades de aprendizaje no formal incluyen todos los sistemas de virtualización, poniendo en la comunicación a entes interesados. La persona debe incluirse en un espacio virtual colaborativo, compartir información, proyecto de trabajo, entre otros. El entorno telemático que permita desarrollar tareas de modo colaborativo (groupware) puede ser un recurso docente básico y procesos a distancia formales o facilitar el proceso compartido de grupos organizados; no formales, debe permitir la interacción entre los miembros del grupo, el registro de las tareas y el control por parte del profesor.
- 17. El usuario en total libertad se mueve en la red y en la navegación libre aprende, comparte y colabora; otra de las posibilidades, que se puede colaborar a través de la red son los weblogs, blog, espacio personal de escritura en internet, es decir una página web que un individuo usa para escribir constantemente.Puedo afirmar que el aporte del trabajo colaborativo a través de la red , en el campo educativo, se presenta más frecuente en situaciones informales de aprendizaje, esto significa que cada vez que utilizamos las redes, aportamos de manera espontanea construyendo aprendizajes significativos. Las posibilidades de trabajar colaborativamente en la red son muy limitadas en nuestro medio, la mayoría de planteles educativos no se encuentran integrados a la red de internet, tampoco es común tener a la comunidad educativa conectada a esta red ya que en el sector rural no contamos con este servicio informático y donde existen no todos tenemos acceso a ella.