Rea 2014
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Este documento describe los recursos educativos abiertos disponibles y propone el uso de una hoja de cálculo de Google Drive para registrar las calificaciones de los estudiantes de acuerdo con el reglamento de la Universidad Técnica de Ambato. Actualmente no existe una plataforma que cumpla con este reglamento. La hoja de cálculo permitiría a docentes y estudiantes ver las calificaciones en línea y aseguraría que se siguen los procedimientos requeridos. Se implementaría inicialmente en la carrera de Psicología Clínica
Rea 2014
- 1. REA 2014 Portafolio de Evaluación Alex Valarezo V. Ambato - Ecuador
- 2. RReeccuurrssooss EEdduuccaattiivvooss AAbbiieerrttooss ● Son conjuntos de materiales multimedia o documentos con fines educativos. ● Su característica principal es su acceso de manera libre. ● Pueden incluir desde cursos hasta pequeñas referencias bibliográficas
- 3. RReeccuurrssooss EEdduuccaattiivvooss AAbbiieerrttooss -- EEjjeemmppllooss ● Repositorios WEB: Youtube, slideshare, scribd, entre otros. ● Repositorios Universitarios, en Ecuador se digitalizan trabajos de investigación, sirven como referencias. ● Trabajos docentes que sirven como referencia para estudiantes. ● Otros.
- 4. RReeggiissttrrooss ddee CCaalliiffiiccaacciioonneess ● Dentro de la Universidad Técnica de Ambato, existe el “Reglamento del Sistema de Evaluación Acreditación y Calificación para la promoción en ciclos semestrales”, el mismo da las directrices para docentes y estudiantes
- 5. CCoonntteexxttuuaalliizzaacciióónn ● En el Reglamento mencionado, existe algunos artículados que se refiere a la publicación de calificaciones y que deben ser visualizadas por estudiantes. ● A más por procesos de acreditación se debe tener evidencia de calificaciones para conocimiento de autoridades.
- 6. Contextualización Art. 4. ● Durante el semestre se consignarán dos calificaciones evaluativas de los aprendizajes de los estudiantes; una se consignará a medio semestre y la otra al final. Cada una de las calificaciones será el resultado de la suma de los siguientes componentes: – a. Un sesenta por ciento (60%) derivada del promedio de las diversas formas de acreditación de las actividades académicas y de investigación realizadas a lo largo del período correspondiente; y, – b. Un cuarenta por ciento (40%) del promedio de las pruebas receptadas en forma sistemática por los señores docentes, en el período correspondiente.
- 7. Contextualización Art. 12. ● “Los profesores de cada asignatura, tienen la obligación de revisar las evaluaciones con los estudiantes antes de consignar calificaciones en la Secretaría de la Facultad. Ello deberá hacerse como máximo ocho días antes de la fecha establecida para registro de calificaciones, tanto en el medio semestre como en el fin del semestre.”
- 8. Contextualización Art. 13. ● “Las calificaciones de las “actividades académicas y de investigación” descritas en el Art. cinco (5), así como, de las pruebas o evaluaciones parciales, serán el promedio de por lo menos dos actividades en cada caso de las indicadas anteriormente, desarrolladas en el correspondiente período”
- 9. Contextualización Art. 18. ● “La calificación que haya consignado un profesor será considerada como definitiva, si luego de haber transcurrido diez días laborales desde su exhibición por Secretaria, no se hubieren presentado reclamos por escrito.”
- 10. Contextualización Art. 28. ● “Los docentes entregarán obligatoriamente a los señores estudiantes, las evaluaciones que puedan ser objeto de revisión como máximo ocho (8) días después de su recepción para su análisis, revisión y presentación de los correspondientes reclamos que el estudiante considere tener derecho hacerlo”
- 11. IInnccoonnvveenniieenntteess ● No existe una plataforma Institucional que cumpla los requererimientos del reglamento. ● No existe una aplicación estandarizada para visualizar en línea las calificaciones que el estudiante va obteniendo
- 12. IInnccoonnvveenniieenntteess ● Docentes no manejan herramientas como Hojas de cálculo ● Estudiantes no pueden consultar sus calificaciones de manera periódica
- 13. PPrrooppuueessttaa ● Al no contar con aplicaciones Institucionales que permitan la visualización en línea entre los diferentes actores de la Comunidad Universitaria se puede plantear un REA, que puede estar integrado en Google Drive Spreadsheet (Hoja de cálculo)
- 14. PPrrooppuueessttaa ● Esta hoja de cálculo debe contar con todos los requerimientos del Reglamento y permitir el acceso a consulta de parte de todos los involucrados. ● Debe ser adaptable a diversas especificaciones de acuerdo a cada módulo formativo.
- 15. PPrrooppuueessttaa ● Se integrará en un pilotaje con la Carrera de Psicología Clínica de la Facultad Ciencias de la Salud, luego de acuerdo a retroalimentación se deberá incorporar al resto de la Facultad y se publicará para que otras facultades puedan utilizarla.