Reactivos informatica i

Guía de estudio para presentar
exámenes de recuperación y
acreditación especial
Diciembre de 2003

ÍNDICE
PRESENTACIÓN............................................................................................................................................. v
PRÓLOGO................................................................................................................................................... vii
UNIDAD 1. Introducción al estudio de la informática……………………………………………………….. 3
1.1. Términos básicos de la informática ................................................................................................... 3
Ejercicios ………………………………………………………………………...............……………….… 5
Tabla de Comprobación …………………………………................…………………………………….. 7
1.2. Evolución tecnológica de la computadora………………………………………………………………... 8
Ejercicios ………………………………...............…………………………………………………….…… 10
Tabla de Comprobación …………………………………………………………………….….................. 11
1.3. Componentes de la computadora ..................................................................................................... 12
Ejercicios ............................................................................................................................. 15
Tabla de Comprobación ...................................................................................................... 16
1.4. Aplicaciones modernas de la computación ....................................................................................... 17
Ejercicios ............................................................................................................................. 18
Tabla de Comprobación ...................................................................................................... 19
Ejercicios de Autoevaluación …..........……………………........................................................................ 20
Clave de Respuestas ……..............……………………………………………………..........……………..... 22
UNIDAD 2. Sistema operativo................................................................................................................... 25
2.1 Características de los sistemas operativos........................................................................................ 25
Ejercicios ……………………………………………………………………………………................…… 26
Tabla de Comprobación ………………………………………………………………….................…….. 27
2.2. Sistema operativo con ambiente gráfico y tipo texto.......................................................................... 28
Ejercicios ........................................................................................................................................... 29
Tabla de Comprobación……………………………………………………………………………………. 30
2.3. Entorno del explorador del sistema operativo Windows.................................................................... 31
Ejercicios ........................................................................................................................................... 41
Tabla de Comprobación .................................................................................................................... 45
2.5. Tipos de virus………………………………………………………………………………………………… 46
Ejercicios ........................................................................................................................................... 52
2.6. Respaldos……………………………………………………………………………………………………. 54
Ejercicios ........................................................................................................................................... 58
Ejercicios de Autoevaluación ………………………………......……………………………..............…….... 60
Clave de Respuestas ……………………........……………………………….................…………………….. 65

iii
UNIDAD 3. Programas didácticos y de consulta.................................................................................... 69
3.1. Programas de consulta ..................................................................................................................... 69
Ejercicios ……………………………………………………………………………………................…… 72
Tabla de Comprobación …………………………………………………………………….................….. 73
3.2 Programas didácticos........................................................................................................................ 74
Ejercicios ........................................................................................................................................... 78
Tabla de Comprobación ................................................................................................................... 80
Ejercicios de Autoevaluación ……………………….....………………………………….............................. 81
Clave de Respuestas ................................................................................................................................ 83
UNIDAD 4. Procesadores de textos ......................................................................................................... 87
4.1 Procesador de textos................................................ ....................................................................... 87
Ejercicios …………………………………………………………………………………................……… 90
Tabla de Comprobación ………………………………………………………………………................... 92
4.2. Ayuda en línea .................................................................................................................................. 93
Ejercicios ........................................................................................................................................... 95
4.3. Operaciones básicas en un procesador de textos .......................................................................... 97
Ejercicios........................................................................................................................................... 102
4.4. Herramientas de formato ................................................................................................................. 105
Ejercicios ........................................................................................................................................... 110
4.5. Tablas ............................................................................................................................................... 114
Ejercicios .......................................................................................................................................... 119
Tabla de Comprobación.................................................................................................................... 122
4.6. Manejo de imágenes.......................................................................................................................... 123
Ejercicios............................................................................................................................................ 127
Tabla de Comprobación.................................................................................................................... 130
4.7. Opciones de impresión...................................................................................................................... 131
Ejercicios............................................................................................................................................ 133
Ejercicios de Autoevaluación ………………………………………………......................………………...... 136
Clave de Respuestas ………………………………………………………….........................……………….. 142
BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………….................……………………………… 143
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR EXÁMENES
DE RECUPERACIÓN O ACREDITACIÓN ESPECIAL ………................……………………………………
145

PRESENTACIÓN
Permítenos felicitarte cordialmente por estar leyendo esta guía, ya que es una muestra de tu
interés y decisión de explorar y utilizar los materiales que te ofrece el Colegio de Bachilleres para
prepararte adecuadamente antes de presentar un examen de Recuperación o Acreditación
Especial.
La presente guía constituye un trabajo realizado por profesores del Colegio de Bachilleres, del
plantel 17 “Huayamilpas-Pedregal”, que con base en su experiencia docente y en el conocimiento
del programa de estudios de la Reforma Curricular 2003, se fijaron el propósito de colaborar
contigo en varias formas:
 Especificando los temas y aprendizajes sobre los que serás evaluado en un examen
extraordinario.
 Elaborando síntesis de cada tema para apoyarte en tu estudio.
 Elaborando preguntas, similares a las que encontrarás en los exámenes extraordinarios,
para que también te ejercites en la solución de estos tipos de reactivos y te autoevalúes.
 Planteando sugerencias y recomendaciones para apoyar tu preparación adecuada para
el examen.
¿Qué ventajas obtendrás al resolver la guía?
1. Tendrás un material de estudio sencillo y concreto que te permitirá prepararte
adecuadamente en poco tiempo.
2. Estudiarás todos los temas del programa de asignatura en los que serás evaluado.
3. Podrás autoevaluarte para saber si estás preparado para presentar con éxito tu examen de
Recuperación o Acreditación Especial, o saber qué temas deberás estudiar con mayor
ahínco.
¿Cómo estudiar para tener éxito?
Recuerda que una buena preparación es fundamental para lograr aprobar tus materias, por lo cual
te recomendamos:
 Leer con cuidado cada uno de los resúmenes de tema y contestes las preguntas que
vienen a continuación.
 Revisar tus respuestas y si te equivocaste realizar las actividades que se sugieren en las
tablas de comprobación.
 Al término de cada unidad, contestar las preguntas de autoevaluación en un tiempo no
mayor al que se indica en cada bloque. Ten en cuenta que para contestar el examen de
Recuperación o Acreditación Especial tendrás dos horas y por ello también debes
ejercitarte en resolver los ejercicios bien y rápido.
 Si al concluir la autoevaluación te equivocaste, vuelve a repasar la guía o pregúntale a
tus profesores o al jefe de materia de tu plantel.
 Para contestar toda la guía dedícate a estudiar al menos dos horas diarias durante 15
días, así estarás bien preparado para presentar con éxito tu examen.

v
PRÓLOGO
En el marco del Programa Nacional de Educación 2001-2003, elevar la calidad de la educación
que se ofrece, e incorporar conocimientos básicos para la sociedad del conocimiento, se han
destacado como objetivos que orientan la educación del siglo XXI. Por ellos, el Colegio de
Bachilleres junto con otras instituciones de educación media superior inició la operación, en un
plantel guía, de nuevos programas de estudio.
En el semestre 03-B se operaron por primera vez, en el plantel 17 “Huayamilpas Pedregal”, los
programas de primer semestre de la Reforma Curricular y sus profesores elaboraron materiales
didácticos para apoyar los diferentes momentos del proceso enseñanza–aprendizaje.
Entre los materiales elaborados se encuentran las guías de estudio, las cuales tienen el propósito
de apoyar a los estudiantes que presentarán exámenes de Recuperación o Acreditación Especial
de las asignaturas de la Reforma Curricular 2003, con objeto de favorecer el éxito en los mismos.
En este contexto, la Guía para presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial de
Informática I se ha elaborado pensando en los estudiantes que por diversas causas reprobaron la
asignatura en el curso normal y deben acreditarla a través de exámenes en periodos
extraordinarios.
Esta guía se caracteriza por abordar, de manera sintética, los principales temas señalados en el
programa de estudios, propiciar el uso de la computadora ejercitando los conocimientos de la
tecnología de la información, de tal manera que los estudiantes demuestren que manejan la
computadora como una herramienta auxiliar, para lo que se realiza una revisión de los
conocimientos teóricos y prácticos, como elementos esenciales en el desarrollo tecnológico.
La guía se organiza por unidad, igual que el programa de estudios; en cada una de ellas
encontrarás un resumen de los temas y aprendizajes que se te van a evaluar, una serie de
preguntas y ejercicios por tema, la tabla de respuestas a estos ejercicios, así como, al término de
cada unidad, nuevos ejercicios para que te autoevalúes.
En la primera unidad de la guía, denominada INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
INFORMÁTICA, se abordan los términos básicos de la Informática; la evolución tecnológica de la
computadora; los componentes de la computadora y las aplicaciones modernas de la computación.
Ésta primera unidad se caracteriza por ejercitar principalmente los elementos teóricos.
En la segunda unidad, SISTEMA OPERATIVO, se hace una revisión de sus características; el
sistema operativo con ambiente gráfico y tipo texto; se utiliza el entorno del explorador del sistema
operativo Windows; se reconocen diferentes tipos de virus y programas de prevención para
evitarlos o erradicarlos, así como respaldos de información. En esta unidad los estudiantes
confrontan la teoría con la práctica.
La tercera unidad, PROGRAMAS DIDÁCTICOS Y DE CONSULTA, presenta ejercicios y ejemplos
de cada uno de éstos programas por separado, como herramientas necesarias para la
investigación y elaboración de múltiples tareas, donde las habilidades prácticas de los estudiantes
se ponen en juego para localizar información.
La cuarta unidad, PROCESADORES DE TEXTOS, promueve el desarrollo de habilidades para que
el estudiante tenga la posibilidad de usar la ayuda en línea; realizar operaciones básicas en un
procesador de textos; utilizar herramientas de formato y de imágenes que permiten dar calidad al
documento, así como utilizar las opciones de impresión, lo cual supone el manejo práctico y los
procedimientos en la solución de problemas.
Por último se proporciona una bibliografía básica para consultar en fuentes originales los temas
desarrollados en la guía.

UNIDAD 1
Introducción al estudio de la
Informática

La Informática utiliza diferentes términos que te van a permitir comprender más a fondo su
significado.
Dentro de estos conceptos encontramos los Datos, mismos que pueden ser magnitudes, cifras,
relaciones o hechos que se presentan en la vida cotidiana como serían 18, Juan, 1.75, etc., que
por sí solos carecen de significado, es decir, no te proporcionan ninguna información significativa.
Información, es el análisis e interpretación de los datos recabados para obtener un resultado.
Informática proviene del francés informatique y es el campo de estudio que proporciona y define
las técnicas, herramientas y metodologías que se aplican en el proceso de la información. El
nombre se origina por la contracción de las palabras información y automática.
Sistema de Información. Para que tengas una mejor comprensión de un sistema de información
es importante que conozcas en primer término qué es un sistema. Un sistema es un conjunto de
elementos y procedimientos que actúan de manera interrelacionada para lograr un objetivo o un
propósito específico. Un ejemplo muy sencillo puede ser el sistema respiratorio; entendemos por
elementos de este sistema la nariz, la tráquea y los pulmones que juntos van a lograr el objetivo
principal, que es la respiración.
De acuerdo con lo anterior, un Sistema de Información se define como un conjunto de
procedimientos o actividades que se realizan para recabar datos y procesarlos con la finalidad de
obtener información.
La computadora es la herramienta básica para el procesamiento de información. Desde que
surgió hasta hoy día, se ha convertido en una herramienta importante e indispensable para la
sociedad, permitiendo la optimización de recursos y tiempo en las distintas actividades realizadas
por el ser humano como son la tecnología, la ciencia, la educación, el comercio, la administración,
la diversión, etc.
Para que los datos se transformen en información requieren un proceso conocido como esquema
E-P-S, cuyo significado es Entrada-Proceso-Salida.
La computadora es un sistema compuesto por componentes físicos y componente lógicos. Los
componentes físicos son los que vas a conocer en forma general como Hardware (Hard=duro
 Explicar los términos básicos en Informática (dato,
información, informática, sistema de información,
computadora, computación).
 Clasificar el software de sistema y de aplicación.
APRENDIZAJES
1.1 TÉRMINOS BÁSICOS EN LA
INFORMÁTICA
ENTRADA
Datos PROCES
O
SALIDA
Informació
n

2
Ware=materia) y comprende todas las partes de la computadora que podemos ver y tocar. A los
componentes lógicos se les conoce como Software (Soft=suave Ware=materia) y comprende los
programas instalados en la computadora, es decir, toda una serie de instrucciones que permitirán
utilizar la computadora para procesar datos a gran velocidad y obtener información.
Todos los recursos físicos, eléctricos, electrónicos (chips), electromecánicos, tarjetas
controladoras, pantallas, cables, microprocesadores, mouse, etc., se clasifican dentro del Hardware
y a su vez éstos son administrados por el Software que contiene las instrucciones que van a
controlarlos.
Un programa (Software) es un conjunto de instrucciones que indican a cada uno de los recursos
físicos (Hardware) cómo ejecutar su función específica.
Computación: su origen lingüístico proviene del latín "computare", que significa contar o computar
algo con números. Actualmente se considera una ciencia completa vinculada al proceso de
información con instrumentos creados por el hombre. Para hacer una diferencia con el término
Informática, podemos decir que la computación está estrechamente ligada a la tecnología de las
computadoras y la Informática está estrechamente relacionada con las formas de usar las
computadoras para lograr los resultados deseados.
El Software se divide en dos partes importantes: sistema operativo y programas de aplicación. A su
vez éstos en programas de aplicación general, programas de aplicación específica y en programas
creados por el usuario.
A continuación encontrarás la definición de cada uno de ellos:
Sistema operativo: Es el conjunto de programas indispensables para la computadora que van a
coordinar la operación e interacción entre los programas de sistema, de aplicación y los
componentes físicos. A través de él, el usuario puede comunicarse con la computadora y ésta con
el usuario mediante diversos mensajes; por ejemplo, cuando la impresora se encuentra apagada o
cuando se termina el papel en la bandeja de alimentación envía un mensaje avisando de esta
situación.
Programas de aplicación: Estos programas se orientan principalmente a la solución de problemas
y de acuerdo con la naturaleza de los problemas se clasifican en:
Programas de aplicación general: Son orientados para utilizarse en un amplio rango de
áreas dentro de los giros empresarial, comercial, educativo, etc. Algunos ejemplos son: los
procesadores de palabras (Word, Works), Hojas de cálculo (Lotus 1-2-3, Excel), etc.
Programas de aplicación específica: Como su nombre lo indica se desarrollaron para
utilizarse en áreas definidas o específicas, un ejemplo son los programas de bases de
datos (Visual Dbase, Access) ya que únicamente se pueden manipular estructuras para
ordenar datos y obtener información.
Programas desarrollados por el usuario: Son creados por el propio usuario utilizando
algún lenguaje de programación que puede ser de alto nivel (C, Pascal, Visual Basic, etc.)
o de bajo nivel (lenguaje ensamblador) basado en códigos que son transformados a
lenguaje máquina (sistema binario).

3
INSTRUCCIONES: Lee con atención los siguientes planteamientos y coloca dentro del paréntesis
de la izquierda la letra de la opción que contesta correctamente a cada uno de ellos.
1. ( ) Al conjunto de procedimientos o actividades que se realizan para recabar datos y
procesarlos con la finalidad de obtener información se le denomina...
a) sistema de información.
b) cifra o magnitud.
c) información e interpretación.
d) análisis de datos.
2. ( ) Se refiere al campo de estudio que proporciona y define las técnicas, herramientas y
metodologías que se aplican en el proceso de la Información...
a) computación.
b) informática.
c) comunicación.
d) proceso.
3. ( ) A una magnitud, cifra, relación o hecho que se presenta en la vida cotidiana y que por
sí solo carece de significado, se le considera...
a) tecnología.
b) programa.
c) dato.
d) sistema.
4. ( ) Al resultado que se obtiene al analizar e interpretar los datos recabados se le
denomina…
a) aplicación.
b) información.
c) componente.
d) proceso.
5. ( ) La herramienta básica para el procesamiento de información, indispensable para
acortar el tiempo entre los procesos y obtener información se le llama...
a) computadora.
b) microprocesador.
c) memoria.
d) dato.
6. ( ) Los programas que se utilizan en áreas específicas como los de contabilidad se
denominan de...
a) aplicación general.
b) sistema operativo.
c) mantenimiento.
d) aplicación específica.
7. ( ) Son ejemplos de programas de aplicación general:
EJERCICIOS

4
a) PowerPoint y NOI.
b) CorelDraw y Paint.
c) Excel y Word.
d) COI y Excel.
8. ( ) Es el programa encargado de coordinar el trabajo de los diversos componentes físicos
de la computadora y establecer comunicación con el usuario.
a) aplicación específica.
b) aplicación general.
c) desarrollado por el usuario.
d) sistema operativo.

5
TABLA DE COMPROBACIÓN
Núm. de pregunta Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
a
b
c
b
a
d
c
d
Sugerencias
Si te equivocaste al responder las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 que se refieren a los términos básicos en
Informática, lee el texto E. Alcalde. Informática básica, pág. 4 a 11 o el Material de estudio y prácticas,
Informática I, Unidad I, pág. 12.
Si te equivocaste en las respuestas de las preguntas 6, 7 y 8 que se refieren a programas de aplicación, lee el
texto Material de estudio y prácticas, Informática I, pág. 16.

6
Los principios de la computadora se basan en la invención de métodos para contar y calcular, a
partir de los dedos de la mano, la invención del ábaco, la primera calculadora y otros más inventos
anteriores a lo que hoy día conocemos. La evolución de las computadoras se divide en cinco
generaciones, cada una de ellas cuenta con computadoras de distintas características que fueron
evolucionando hasta la actualidad, como a continuación se detallan:
Primera Generación (1940 – 1952). Estas computadoras se basaban en bulbos, utilizaban
tambores magnéticos para almacenar información, los programas y los datos se transferían a la
memoria a través de tarjetas perforadas de 80 columnas, cuyo uso fundamental era destinado para
los campos científicos y militares.
Segunda Generación (1952 – 1964). En esta generación las computadoras funcionaban por
medio de transistores, surgen las cintas y discos magnéticos para almacenar información.
Aparecen los primeros lenguajes de programación de alto nivel. Empiezan a ser utilizadas en
empresas destinadas a los negocios.
Tercera Generación (1964 – 1971). Se basa en circuitos integrados (resistencias, transistores,
etc.), mismos que se colocaban en una pastilla de silicona o plástico, utilizaban memoria de
núcleos magnéticos, aparecen las terminales remotas, su uso es científico y comercial.
1.2 EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE LA
COMPUTADORA
 Explicar la evolución histórica de las computadoras
considerando su tecnología (bulbos, transistores,
circuitos integrados y microprocesadores).
APRENDIZAJE

7
Cuarta Generación (1971 – 1981). Aparece el microprocesador (1971) el cual permitió la
fabricación de computadoras personales, aparecen las memorias electrónicas, sistemas operativos
y diversos lenguajes de programación y de base de datos, así como las redes de transmisión de
datos.
Quinta Generación (1981 – a la actualidad). Utiliza computadoras con tecnología avanzada,
redes integradas, entornos multimedia, surge la inteligencia artificial, la robótica y la programación
orientada a objetos.

8
1. ( ) Son características de la segunda generación de computadoras.
a) Transistores y discos magnéticos.
b) Bulbos y tambores magnéticos.
c) Base de datos y redes.
d) Tarjetas perforadas y pastilla de silicona.
2. ( ) ¿Cuál era la utilización que se daba a las computadoras de tercera generación?
a) Militar y científico.
b) Empresas y negocios.
c) Científico y comercial.
d) Robótica e inteligencia artificial.
3. ( ) Las computadoras personales que aparecen con diversos lenguajes de programación,
bases de datos y redes de transmisión corresponden a la generación…
a) primera.
b) segunda.
c) tercera.
d) cuarta.
EJERCICIOS

9
1
2
3
A
C
d
Sugerencias
Si te equivocaste al responder las preguntas que se refieren a la evolución histórica de las computadoras lee
el texto E. Alcalde. Informática básica, págs. 32 y 33.

10
La computadora es todo un sistema de componentes interconectados entre sí que te van a permitir
realizar alguna función determinada; estos se refieren principalmente al Hardware de una
computadora y se dividen en componentes internos y externos.
Los componentes físicos internos conforman un sistema que permite trasladar, recibiendo y
enviando datos en forma de señales eléctricas hacia y desde el microprocesador bajo la vigilancia
del sistema operativo, donde cada uno de estos componentes es pieza necesaria para el buen
funcionamiento de la computadora. Algunos ejemplos de componentes internos son la tarjeta
principal o tarjeta madre y el microprocesador, incluyendo todos los cables (buses) o periféricos
que se encuentran dentro del gabinete (caja metálica) erróneamente definido como CPU (Unidad
Central de Procesamiento).
La tarjeta madre (Motherboard) se conoce también como la tarjeta principal. A ella se encuentran
conectados los principales componente físicos como son el microprocesador, la memoria principal,
las tarjetas de sonido, video y audio, el disco duro y todos los periféricos.
El microprocesador es una pastilla de silicio (parecida a un imán) que incluye muchos circuitos sólo
visibles microscópicamente, los cuales permiten procesar los datos para obtener de ellos la
información requerida. En él se llevan cabo las operaciones aritméticas y lógicas.
En la memoria principal se guardan los datos enviados desde algún dispositivo externo para ser
almacenados en forma temporal. A esta memoria se le identifica como RAM (Random Acces
Memory – Memoria de Acceso Aleatorio) y en ella se conectan todos los elementos primordiales de
la computadora como son los puertos de comunicación para conectar los dispositivos periféricos
incluyendo las tarjetas de video y sonido.
También hay otro tipo de memoria que es permanente y que se denomina ROM (Read Only
Memory – memoria solamente de lectura).
Los componentes físicos externos sirven para que el usuario tenga una herramienta que le
permita enviar datos de diversas características (voz, video) para ser procesados y estos
componentes también permiten visualizar los datos procesados en forma de información.
Los principales componentes físicos externos son los que se ilustran a continuación:
1.3 COMPONENTES DE LA
COMPUTADORA
APRENDIZAJE
 Describir la función e interrelación de los principales
componentes físicos internos (procesador, memoria
principal) y externos (dispositivos de entrada y salida).
Microprocesador

11
Monitor: Es un dispositivo periférico de salida que te muestra la información que se introduce a la
computadora mediante una pantalla.
Teclado: Es el dispositivo periférico de entrada que permite introducir datos a la computadora.
Mouse: Es el dispositivo periférico de entrada que permite enviar señales a la computadora para
poder trabajar en un sistema operativo en entorno gráfico.
Los componentes físicos externos se dividen en:
Dispositivos periféricos de entrada: Son todos aquellos componentes físicos que te permitirán
introducir o enviar datos a la computadora.
Dispositivos periféricos de salida: Son todos aquellos componentes físicos que te enviarán o
mostrarán la información producida por los datos recabados.
En la siguiente tabla puedes observar la división de estos dispositivos de acuerdo con su función.
Dispositivos periféricos de entrada Dispositivos periféricos de salida
Teclado Pantalla (monitor)
Mouse Impresora
Otros periféricos
Digitalizador de imagen (scanner) Bocinas
Palanca de juegos (joystick) Trazador de líneas (plotter)
Lector óptico
Micrófono
Por último, dentro de los dispositivos periféricos se encuentran los medios de almacenamiento
secundario que permiten la entrada y salida de datos, por lo que se clasifican como dispositivos de
entrada/salida (E/S), como son el disco duro, los discos compactos (CD) y los disquetes.
DISCO DURO

12
1. ( ) Algunos de los principales componentes físicos internos de la computadora son...
a) tarjeta madre, microprocesador y memoria principal.
b) microprocesador, mouse y teclado.
c) CPU, impresora y monitor.
d) tarjeta madre, microprocesador y mouse.
2. ( ) Las operaciones aritméticas y lógicas son realizadas en...
a) la memoria principal.
b) el monitor.
c) el microprocesador.
d) el sistema operativo.
3. ( ) En la memoria principal se almacenan los datos de forma...
a) lógica.
b) temporal.
c) secuencial.
d) permanente.
5. ( ) Se cataloga dentro de los dispositivos periféricos de salida...
a) teclado.
b) bocina.
c) micrófono.
d) joystick.
6. ( ) Es un dispositivo periférico de entrada...
a) pantalla.
b) scanner.
c) plotter.
d) mouse.
INSTRUCCIONES: De los siguientes conceptos, escribe en el paréntesis una E si es un
dispositivo periférico de entrada y una S si es un dispositivo periférico de salida.
7. ( ) Mouse.
( ) Joystick.
( ) Teclado.
( ) Monitor.
( ) Micrófono.
( ) Bocinas.
EJERCICIOS

13
Num. de pregunta Respuesta correcta
1 a
2 c
3 b
4 c
5 c
6 d
7 E
E
E
S
E
S
Sugerencias
Si tuviste errores al contestar las preguntas que se refieren a los componentes de la computadora, consulta el
Material de estudio y prácticas, Unidad I, pág. 25. o Informática I, Castellanos Casas, pág. 21.

14
En la actualidad, como ya lo habías estudiado, existe una quinta generación de las computadoras,
en la cual aparecen nuevas tecnologías que utilizan componentes de muy alta integración que
permiten a la computadora poder procesar información más compleja. Entre los campos de estudio
que se integran en esta generación se encuentran la Inteligencia Artificial, la Realidad Virtual, la
utilización de lenguajes similares al natural, la Robótica y, por último, los Sistemas Expertos.
Esta evolución ha permitido hoy día, lograr un gran avance en la tecnología, abarcando un sinfín
de áreas, como lo es la ciencia, la mercadotecnia, etc., facilitando de este modo el trabajo o las
actividades del hombre.
La Robótica es el estudio de una inteligencia artificial que trata de imitar las capacidades físicas
del hombre, para facilitar las actividades cotidianas y de trabajo, mediante máquinas autómatas o
robots.
Autómata: Es un mecanismo que reproduce la forma y los movimientos de un ser animado; se
construye para un fin determinado y con cierta movilidad de acuerdo con su función, por
ejemplo, el brazo de una tornamesa para discos.
Robot: Es una máquina manipuladora, multifuncional y reprogramable, diseñada para mover
materiales, piezas y herramientas o dispositivos especiales, mediante movimientos
programables y variables que permitan llevar a cabo diversas tareas. Éstos a su vez se
dividen en versátiles que ejecuta tareas diversas o una misma de distintas formas y
autoadaptables que por si solos alcancen su objetivo a pesar de las variaciones
imprevistas del entorno, que reconozcan y aprendan modificando su alrededor. Algunos
ejemplos son los misiles con estas características, vehículos con control remoto para
activar bombas y aquellos que mandan a los planetas para estudiarlos.
La Realidad Virtual ofrece al usuario entrar en un mundo tridimensional en situaciones virtuales
similares a la realidad, mediante distintos dispositivos como puede ser un casco, guantes o
cápsulas especiales.
La Inteligencia Artificial se refiere a máquinas inteligentes que tengan la posibilidad de pensar,
ver, hablar, etc., es decir, que tengan actitudes de un ser humano. Dentro de estas imitaciones
encontramos:
Lenguaje natural: Es el reconocimiento de la voz por parte de las computadoras,
traduciendo frases mediante la Sintaxis (reglas de la construcción de las frases) y la
Semántica (significado de las frases). Así pueden reconocer el lenguaje o hacer traducciones
de un idioma a otro.
Los Sistemas Expertos son programas de computadora que poseen conocimientos o
información de uno o más expertos en un área específica y que su uso se orienta a resolver
problemas que exigen un gran conocimiento sobre un determinado tema.
1.5 APLICACIONES MODERNAS DE LA
COMPUTACIÓN
APRENDIZAJE
 Identificar las aplicaciones modernas de la
computación (robótica, realidad virtual, inteligencia
artificial y sistemas expertos).

15
INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes proposiciones y escribe sobre la línea el
concepto al que se refiere.
1. El área de estudio que mediante un equipo especial permite al usuario experimentar situaciones
en tercera dimensión similares a la realidad se le denomina. .
2. El área de estudio que desarrolla máquinas que pueden imitar las capacidades físicas del
hombre se le denomina cuya utilidad es facilitar el trabajo pesado o riesgoso.
3. La máquina manipuladora, multifuncional y reprogramable, diseñada para mover materiales,
mediante movimientos programables se le denomina .
4. El mecanismo que reproduce la forma y los movimientos de un ser animado con fin
determinado y movilidad de acuerdo a su función se le conoce como
.
EJERCICIOS

16
Numero de pregunta Respuesta correcta
1 realidad virtual
2 robótica
3 robot
4 autómata
Sugerencias
Si te equivocaste al responder las preguntas que se refieren a las aplicaciones modernas de la computación,
consulta Informática básica, Eduardo Alcalde, págs. 326 - 328 o el Material de estudio y prácticas, Unidad I,
pág. 47.

17
Tiempo aproximado para resolver estas preguntas: 20 minutos.
INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes proposiciones y escribe sobre la línea la que
complete correctamente cada una de ellas.
1. ¿Cuál es el campo de estudio que define las técnicas, herramientas y metodologías que se
aplican en el proceso de la información? .
2. La parte lógica o los programas de la computadora se conocen como .
3. La herramienta básica para el procesamiento de información, indispensable para acortar el
tiempo entre los procesos y obtener información se llama .
4. Las magnitudes, cifras, relaciones o hechos que se presentan en la vida cotidiana y por sí solos
carecen de significado se conocen como .
5. La parte física de la computadora se conoce como , ya que es la parte
tangible que podemos ver y tocar, como el teclado, el monitor, el mouse, etc.
6. El análisis e interpretación de datos que se obtienen de los resultados generados mediante la
aplicación de diversas técnicas y metodologías se denomina _______________.
7. El conjunto de procedimientos o actividades que se realizan para recabar datos y procesarlos
con la finalidad de obtener información se conoce como _____________________.
INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes proposiciones y anota en el paréntesis la letra
que conteste correctamente a cada una de ellas.
8. ( ) Los programas de aplicación específica se definen como...
a) el conjunto de programas que conforman Office.
b) los diferentes sistemas operativos.
c) los que son utilizados en ambientes de red.
d) los que se utilizan sólo en áreas bien definidas.
9. ( ) La hoja de cálculo y el procesador de palabras son ejemplos de programas de…
a) tipo didáctico.
b) aplicación específica.
c) aplicación general
d) consulta.
INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes proposiciones y escribe dentro del
paréntesis la letra de la respuesta correcta.
11. ( ) En la evolución tecnológica de las computadoras, la quinta generación se caracteriza
por:
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

18
a) microprocesadores, memorias electrónicas y sistemas operativos.
b) bulbos, tambores magnéticos y sistemas de almacenamiento.
c) circuitos integrados, memorias de núcleos magnéticos y terminales remotas.
d) programación orientada a objetos, redes integradas y entornos multimedia.
12. ( ) Generación en que surgen las terminales remotas y las computadoras emplean
tecnología basada en circuitos integrados y núcleos magnéticos para almacenar
información.
a) primera.
b) segunda.
c) tercera.
d) cuarta.

19
CLAVE DE RESPUESTAS
PREGUNTA RESPUESTA
1 Informática
2 Software
3 Computadora
4 Datos
5 Hardware
6 Información
7 Sistema de Información
8 d
9 c
11 d
12 b

20
UNIDAD 2
Sistema operativo y optimización
de recursos

25
Informática
I
Unidad 2
El conjunto de programas y funciones que controla el funcionamiento del equipo lo constituye el sistema operativo que
puede ser del tipo monotarea y tiene como característica principal que para realizar una tarea debe esperar a que termine la
anterior; Sucede lo contrario con un sistema operativo multitarea, ya que es capaz de ejecutar varios programas al mismo
tiempo; también existe el sistema operativo monousuario que puede ser utilizado por un solo usuario y el sistema operativo
multiusuario que permite que más de un usuario utilice el sistema informático al mismo tiempo y que también es
multitarea.
Existen varios sistemas operativos que de acuerdo con su utilización cuentan con diferentes funciones, como el MS DOS
(MICROSOFT DISK OPERATING SYSTEM), que hoy día ya no es muy utilizado. Es un sistema operativo monotarea
y monousuario, teniendo como objetivo principal controlar los archivos que contiene la computadora, utilizando una
estructura en forma de árbol. Es de modo texto y se maneja por medio de comandos que debe memorizar el usuario. De éste
surgió el Windows, que incorpora la interfaz gráfica de usuario (GUI), utiliza iconos y ventanas facilitando así su uso y
cuenta con una función multitarea; otro sistema operativo es Linux, sistema basado en el sistema operativo UNIX1
, que
soporta gran número de usuarios y posibilita la ejecución de distintas tareas de manera simultánea (multiusuario y
multitarea). Otro sistema operativo importante es Novell, que se ha convertido en una de las más importantes firmas en el
ámbito de las redes de área local en todo el mundo.
1
Sistema operativo de propósito general y multiusuario, escrito en lenguaje C. Su uso requiere saber y
reconocer los comandos y su sintaxis ya que es de modo texto.
APRENDIZAJES
 Caracterizar los sistemas operativos (monousuario,
multiusuario, monotarea y multitarea).
 Describir las principales funciones de los sistemas
operativos MS DOS, Windows, Linux y Novell.

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LOS
SISTEMAS OPERATIVOS

26
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes proposiciones y escribe en el paréntesis la letra que conteste
correctamente a cada una de ellas.
1. ( ) Un sistema operativo monotarea se caracteriza porque para realizar una .
debe esperar a que termine la .
a) multitarea - anterior
b) tarea - anterior
c) tarea - primera
d) monotarea - primera
2. ( ) Un sistema operativo multiusuario se caracteriza orque permite que más de un
____________utilice el sistema informático al mismo tiempo, ya que es .
a) programa – monotarea
b) sistema – multitarea
c) usuario – multitarea
d) sistema – monotarea
3. ( ) Un sistema operativo multitarea se caracteriza porque es capaz de ________________
varios programas al mismo .
a) mover - tiempo
b) ejecutar - sistema
c) conectar - programa
d) ejecutar - tiempo
INSTRUCCIONES: Las siguientes proposiciones se refieren a las funciones de los sistemas operativos. Escribe sobre la
línea la palabra que conteste correctamente a cada una de ellas.
EJERCICIOS

27
Informática
I
Unidad 2
4. Basado en el sistema operativo UNIX soporta gran número de usuarios y posibilita la ejecución de distintas tareas de
forma simultánea (multiusuario y multitarea). .
5. Es una de las más importantes firmas en el ámbito de las redes de área local en todo el mundo.
.
6. Sistema operativo tipo texto cuya tarea principal es controlar los archivos que contiene la computadora y se maneja por
medio de comandos que el usuario debe memorizar .
7. Incorpora la interfaz gráfica de usuario, utilizando iconos y ventanas, facilitando su uso y es multitarea.
.

28
Informática
I
Unidad 2
Número de pregunta Respuesta correcta
1 b
2 c
3 d
4 Linux
5 Novell
6 MS-DOS
7 Windows
Sugerencias
Si no identificaste las características de los sistemas operativos (reactivos 1, 2 y 3), consulta
Informática I, Castellanos Casas, págs. 339, 340 y 341.
Si no identificaste las funciones de los sistemas operativos (reactivo 1), consulta Informática I,
Castellanos Casas, págs. 50, 51 y 52.

29
Informática
I
Unidad 2
Los sistemas operativos con ambiente gráfico conocido también como interfaz gráfica de usuario (GUI), están
basados en la utilización de gráficos o imágenes denominados iconos, con una función predeterminada para
cada uno de ellos y que se activan normalmente por medio de un dispositivo de entrada conocido como mouse.
Permite ejecutar varios programas a la vez, es decir, es un sistema operativo multitarea capaz de compartir
datos entre programas, lo que se le conoce como intercambio dinámico de datos. Utiliza preferentemente
monitor a color. Un ejemplo es el sistema operativo Windows.
Sistema operativo en entorno gráfico
Los primeros sistemas operativos fueron de tipo texto y tienen como característica utilizar órdenes (comandos)
escritas directamente por el usuario para poder interactuar con la computadora. Su utilización es por medio de
un monitor monocromático (fondo negro y texto de color), el usuario debe conocer y memorizar los comandos
para poder interactuar con la computadora. El control de archivos es la tarea más importante que realiza,
utilizando para ello una estructura en forma de árbol. Un ejemplo es el sistema operativo DOS (Disk Operating
System) o MS DOS, que fue diseñado por Microsoft para las computadoras personales IBM, extendiéndose a
todas las denominadas PC-compatibles. Es el más universal y cuenta con mayor número de aplicaciones y es
fácil de usar.
Sistema Operativo tipo texto (MS DOS)
APRENDIZAJES
 Explicar la diferencia entre sistemas operativos de
ambiente gráfico con relación a los de texto.
2.2. SISTEMA OPERATIVO CON
AMBIENTE GRÁFICO Y TIPO TEXTO

30
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: De las siguientes características escribe en el paréntesis una A si corresponde al sistema
operativo tipo gráfico y una B si corresponde al sistema operativo tipo texto.
1. ( ) Presenta una interfaz gráfica de usuario.
( ) Se utiliza escribiendo textos llamados comandos.
( ) Utiliza elementos como iconos y ventanas.
( ) Requiere utilizar un mouse.
( ) Utilizan una estructura en forma de árbol.
INSTRUCCIONES: Los siguientes conceptos se refieren al sistema operativo MS DOS. Escribe una V si es
verdadero y una F si es falso.
2. ( ) Utiliza una estructura en forma de árbol.
( ) Utiliza gráficos o imágenes identificadas por el usuario.
( ) Controlar los archivos es la tarea más importante que realiza.
( ) Utiliza textos o comandos escritos directamente por el usuario.
( ) Es un sistema operativo multitarea.
correctamente.
3. ( ) La diferencia entre los sistemas operativos de ambiente gráfico con respecto a los de texto es...
a) la utilización de iconos y comandos.
b) La estructura en forma de árbol y lineal.
c) el funcionamiento en modo multitarea y monotarea.
d) el intercambio dinámico de datos y multiusuario.
EJERCICIOS

31
Informática
I
Unidad 2
1
a
b
a
a
b
2
v
f
v
v
f
3 a
Sugerencias
 Si no identificaste las características de los sistemas operativos con entorno gráfico y tipo texto
MS DOS, consulta Informática I, Castellanos Casas, pág. 50.

32
Informática
I
Unidad 2
APRENDIZAJES
 Modificar el entorno del área de trabajo en el sistema
operativo Windows.
 Utilizar el entorno del explorador del sistema operativo
Windows para manipular archivos y carpetas (crear,
mover, copiar borrar).
2.3 AMBIENTE DEL SISTEMA
OPERATIVO WINDOWS

33
Informática
I
Unidad 2
Los elementos principales del sistema operativo Windows son el escritorio, barra de tareas, ventanas e íconos. Windows, al
igual que otros sistemas operativos, con el tiempo ha evolucionado: la primera versión de Windows, llamada Windows 3.0,
tenía una plataforma basada en el sistema operativo MS DOS; las siguientes versiones más comerciales de Windows son
Windows 95, 98, NT, 2000 y XP. Todas estas versiones contienen los elementos gráficos mencionados que permiten su
utilización de manera sencilla.
El escritorio es la pantalla principal que se observa al entrar al sistema operativo Windows. Tiene un fondo que puede ser
cambiado de acuerdo con las preferencias del usuario, íconos de aplicaciones como la papelera de reciclaje, icono Mi PC,
accesos directos de aplicaciones o carpetas y la barra de tareas que contiene el botón inicio.
Escritorio
BARRA DE TAREAS: En esta barra se observan las aplicaciones que han sido abiertas mediante los botones de referencia
que se activan; contiene el botón Inicio y permite visualizar la hora.
BOTÓN INICIO: Este botón despliega una lista de opciones para poder acceder a diferentes aplicaciones.
Iconos
Botón Inicio Barra de tareas
Botón inicio

34
Informática
I
Unidad 2
Las ventanas son elementos que se despliegan al ejecutar una aplicación o programa. Las partes de las que se compone una
ventana pueden variar de acuerdo con la aplicación o programa, pero los elementos básicos que siempre van a contener son
la barra de título o de identificación, los botones de control (minimizar, maximizar o restaurar y cerrar), la barra de menús y
la barra de herramientas.
ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA VENTANA
Ventana de la aplicación Mi PC
La barra de título muestra el nombre del programa o la aplicación que está activa y contiene los siguientes botones de
control en el extremo derecho: Minimizar, Maximizar o Restaurar y Cerrar.
Minimizar: Reduce la ventana de aplicación hacia la barra de tareas.
Ventanas de
aplicación
Barra de titulo o
de identificación
Barra de menús
Barra de herramientas
Botones de control

35
Informática
I
Unidad 2
Maximizar: Amplía la ventana de aplicación a su máximo tamaño.
Restaurar: Restaura una ventana a su tamaño original.
Cerrar: Finaliza la ejecución de una aplicación.
La configuración normal del escritorio la puedes modificar mediante la utilización del cuadro de dialogo de propiedades del
escritorio. Este cuadro se despliega realizando los siguientes pasos:
Escritorio de Windows con configuración normal
2. Elige la opción propiedades:
1. Dar un clic con el botón derecho del mouse
sobre el área libre del escritorio
2. Se desplegará el menú contextual

36
Informática
I
Unidad 2
Se desplegará el cuadro de diálogo de Propiedades
El cuadro de diálogo contiene varios apartados llamados pestañas donde se desplegarán las opciones para cada función
seleccionada.
El fondo permite colocar una imagen al fondo de la pantalla, conocido también como segundo plano.
Escritorio configurado con fondo
El protector de pantalla es un programa que contiene principalmente dibujos o imágenes y fue diseñado para
proteger la pantalla del monitor mientras no se utiliza la computadora, evitando que el cristal del monitor se
queme con una imagen proyectada por el cinescopio durante mucho tiempo.

37
Informática
I
Unidad 2
Protector de pantalla
La apariencia se refiere a la modificación personalizada que puedes realizar a los colores y tamaño del entorno
gráfico del sistema.
Configuración
original de la
apariencia
Configuración
personalizada
de la
apariencia

38
Informática
I
Unidad 2
La computadora cuenta con una memoria principal (RAM) para almacenar la información temporalmente pero
antes de apagarla es necesario pasarla hacia algún medio de almacenamiento secundario. Estos medios de
almacenamiento son los discos duros, disquetes, cintas y discos compactos. La unidad básica para almacenar
información es el archivo, el cual puede contener textos, dibujos o un programa; Éstos archivos se pueden
agrupar en directorios y éstos a su vez en subdirectorios, cuya organización forma una estructura jerárquica que
permite el almacenamiento de más directorios, creciendo así los niveles de jerarquía o de profundidad.
Dentro de un ambiente gráfico los directorios se representan mediante iconos llamados carpetas y los archivos
se identifican visualmente con el icono del programa en el que se creó.
Carpeta o directorio
Directorio
principal
Directorio 1 Directorio 2
Sub-
directorio
1
Archivo
Sub-
directorio
2
Archivo
Archivo
D
I
F
E
R
E
N
T
E
S
N
I
V
E
L
E
S
D
E
P
R
O
F
U
N
D
I
D
A
D

39
Informática
I
Unidad 2
Archivos de aplicación
Windows cuenta con un programa llamado Explorador de Windows que permite explorar y manipular las unidades de disco
duro, directorios, subdirectorios y archivos que se encuentran almacenados en la computadora.
El Explorador de Windows se despliega mediante una ventana que difiere de las demás ventanas de aplicación, ya que ésta
se divide en dos partes importantes: una que es el área de carpetas (lado izquierdo) y otra el área de archivos (lado derecho),
pero al igual que todas las ventanas contiene la barra de identificación, barra de menús, barra de herramientas, barra de
estado y barras de desplazamiento como puedes observar a continuación:
Área de archivos
Barra de
herramientas
Barra de
menús
Área de
carpetas
Barra de titulo
Barra de
desplazamiento
Barra de
estado

40
Informática
I
Unidad 2
Explorador de Windows
Mediante el Explorador de Windows puedes realizar varias operaciones básicas con los archivos y las carpetas como son:
Crear carpetas: Es la operación de generar una nueva carpeta dentro del Explorador de Windows, para lo cual tienes que
realizar los siguientes pasos:
1. Selecciona la carpeta "padre" de la que vas a crear y da un clic con el botón izquierdo del mouse en el menú Archivo.
2. Da un clic con el botón izquierdo o señala la opción Nuevo de la lista de despliegue.
3. Visualizarás otra lista de opciones en la cual seleccionaras la opción Carpeta.
4. Aparecerá en la ventana derecha del Explorador una carpeta con el nombre de “Nueva carpeta” seleccionada o
sombreada en tonalidad azul, esto quiere decir que puedes escribir directamente un nombre apropiado para la carpeta
(que te recuerde su contenido); para activar el nombre asignado pulsa la tecla Enter, observarás que la carpeta ya tiene
un nuevo nombre.
Crear archivos: Si deseas crear un archivo dentro de alguna carpeta realiza lo siguiente:
1. Elige la carpeta que va a contener el archivo.

41
Informática
I
Unidad 2
2. Con el mismo procedimiento que creaste una carpeta (Archivo - Nuevo) selecciona ahora Documento de texto.
3. Aparecerá en la ventana derecha del Explorador un nuevo archivo con el nombre Nuevo documento de texto
sombreado en azul, al cual puedes cambiar el nombre por el que gustes, en la misma forma que lo hiciste para la
carpeta.
Copiar: Duplica el archivo o la carpeta en otra unidad o carpeta. Para conseguir esta función necesitas realizar el siguiente
proceso.
1. Selecciona el elemento que vas a copiar, dando un clic con el botón izquierdo del mouse sobre él.
Selección de archivo
2. Da un clic con el botón izquierdo del mouse en el menú Edición y de la lista que se despliega elige la opción Copiar.
3. Localiza la carpeta donde vas a copiar el elemento seleccionado, da un clic con el botón izquierdo del mouse sobre ella,
activa el menú Edición y elige la opción Pegar.
Selección de la carpeta destino Resultado al realizar la operación Pegar

42
Informática
I
Unidad 2
4. Podrás observar que el archivo se ha copiado en la carpeta que seleccionaste.
Otra forma rápida para poder copiar un archivo o una carpeta, es mediante la combinación de teclas rápidas CTRL+C
(copia) y CTRL+V (pega) o mediante el menú contextual que se despliega dando un clic con el botón derecho del mouse
sobre el archivo o carpeta a copiar.
Cortar: Cambia el lugar de origen de un archivo o carpeta; Para conseguir esta función necesitas realizar el siguiente
proceso.
1. Selecciona el elemento que vas a mover, dando un clic con el botón izquierdo del mouse sobre el.
Selección de archivo
2. Da un clic con el botón izquierdo del mouse en el menú Edición y de la lista que se despliega elige la opción Cortar.
3. Localiza la carpeta donde vas a copiar el elemento seleccionado, da un clic con el botón izquierdo del mouse sobre ella,
activa el menú Edición y elige la opción Pegar.
Selección de la carpeta destino Resultado al realizar la operación pegar
2. Podrás observar que el elemento se ha movido a la carpeta que seleccionaste. Si revisas en la carpeta origen del archivo,
notarás que ya no se encuentra.
Otra forma rápida para poder cortar un archivo o una carpeta, es mediante la combinación de teclas rápidas CTRL+X (corta)
y CTRL+V (pega) o mediante el menú contextual que se despliega dando un clic con el botón derecho del mouse sobre el
archivo o carpeta a Cortar.

43
Informática
I
Unidad 2
Borrar: Es la operación de quitar un archivo o carpeta de cierta ubicación y se realiza con el siguiente proceso:
1. Selecciona el elemento que vas a borrar.
2. Pulsa la tecla Supr de tu teclado.
3. Aparecerá un cuadro de diálogo el cual te solicita confirmar si realmente deseas eliminar el elemento seleccionado.
4. Da un clic con el botón izquierdo del mouse al botón Sí.
5. Observarás que el elemento ha desaparecido porque esta operación lo envía a la papelera de reciclaje.
Otra forma en la que puedes borrar un archivo o carpeta es de la siguiente forma:
1. Selecciona el archivo o carpeta dando un clic con el botón izquierdo del mouse.
2. Da un clic en el icono Eliminar de la barra de herramientas del Explorador de Windows.
3. Aparecerá el cuadro de diálogo de confirmación. Para eliminar el elemento seleccionado, da clic en el botón Sí.

44
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: Escribe sobre las líneas el nombre de cada una de las partes de la ventana principal de Windows que
se indican.
1.
INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas escribiendo sobre el paréntesis la letra que conteste correctamente cada
una de las preposiciones.
2. A. Se pueden observar las aplicaciones que
han sido abiertas mediante los botones
de referencia que se activan.
( ) ventana
B. Muestra el nombre del programa o la
aplicación que está activa.
( ) escritorio
C. Pantalla principal que se observa al
entrar al sistema operativo Windows.
( ) barra de tareas
D. Elemento que se despliega al ejecutar
una aplicación o programa.
( )
barra de título
E. Despliega una lista de opciones para
poder acceder a diferentes aplicaciones. ( ) botones de control
( ) botón inicio
correctamente.
3. ( ) Es la secuencia de pasos para acceder al cuadro de diálogo de propiedades del
escritorio.
e) botón izquierdo del mouse – propiedades – apariencia
f) propiedades – botón derecho del mouse – apariencia
g) botón derecho del mouse – cuadro de diálogo – propiedades
h) cuadro de diálogo – botón derecho – propiedades
EJERCICIOS
A.
B.
C. D.

45
Informática
I
Unidad 2
4. ( ) Son funciones básicas del cuadro de diálogo de propiedades del escritorio.
a) apariencia – fondo – opciones
b) protector de pantalla – configuración – ejecutar
c) fondo – protector de pantalla – apariencia
d) propiedades – fondo – apariencia
5. ( ) Es una ventaja al modificar el área de trabajo en el sistema operativo Windows.
a) configurar los programas instalados en el sistema operativo Windows.
b) ejecuta cuadros de diálogo para acceder fácilmente a los programas instalados.
c) ambiente gráfico con objetos atractivos para crear un medio de trabajo agradable.
e) observar las propiedades de la configuración del protector y fondo de pantalla.
6. ( ) Para obtener un duplicado de un archivo o carpeta se sigue la secuencia de pasos:
a) seleccionar – mover – copiar
b) seleccionar – copiar – pegar
c) copiar – pegar – nombre
d) copiar – mover – pegar
7. ( ) ¿Cuál de las siguientes proposiciones define correctamente la función de cortar?
a) mueve un archivo o carpeta a otro lugar.
b) duplica el archivo o carpeta a otro origen.
c) duplica las funciones de una carpeta.
d) mueve un archivo o carpeta al disco duro.
8. ( ) ¿Cuál opción sigue la secuencia de pasos para transferir un archivo a otro origen?
a) seleccionar – mover –pegar
b) cortar –seleccionar – pegar
c) copiar –seleccionar – mover
d) seleccionar – cortar – pegar

46
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas escribiendo en los cuadros la letra que identifique correctamente cada una
de las partes de la ventana del Explorador de Windows.
9.
A) Área de archivos.
B) Barra de estado.
C) Barra de herramientas.
D) Barra de desplazamiento.
E) Barra de título.
F) Barra de menús.
G) Área de carpetas.
INSTRUCCIONES: lee detenidamente y contesta lo que se pide.
Crea la siguiente jerarquía de carpetas en el Explorador de Windows considerando que los nombres con recuadro son
carpetas y los demás son archivos de cualquier tipo.
Reino
animal
vivíparosmamíferos
perro
gato
vaca
1.
6.
2.
3.
4.
5.

47
Informática
I
Unidad 2
10. ( ) Escribe en el paréntesis la letra del resultado al que llegaste en el Explorador de Windows
a)
11. ( ) Escribe en el paréntesis la letra del resultado al que llegaste después de realizar las siguientes modificaciones
1. En el subdirectorio mamíferos crea la carpeta cuadrúpedos.
2. Cambia el nombre del archivo “vaca” al de “pollo”
3. Mueve el archivo “pollo” al subdirectorio “vivíparos”
4. Copia los archivo “perro“ y “gato”, al subdirectorio cuadrúpedos.
5. Elimina el archivo “gato” del subdirectorio mamíferos.
b)
c)
d)
gato
perro
Reino
animal
vivíparosmamíferos perro
pollo
cuadrúpedos
Reino
animal
pollo
cuadrúpedos
perro
vaca
Reino
animal
perro
cuadrúpedos
vaca
Reino
animal
perro
cuadrúpedo
s
perro
vaca
pollo
a) b)
c) d)

48
Informática
I
Unidad 2
1 A. Iconos
B. Escritorio
C. Botón Inicio
D. Barra de tareas
2 d
c
a
b
e
3
4
5
6
7
8
9
10
11
c
c
c
b
a
b
e, f, c, g, d, a
b
c
Sugerencias
Si te equivocaste al contestar las preguntas que se refieren a los elementos que caracterizan el
ambiente del sistema operativo Windows (preguntas 1, 2 y 9), consulta Laboratorio de Informática I,
Material de estudio y prácticas, Unidad II, págs. 22, 23 y 24.
Si se te dificultó modificar el área de trabajo en el sistema operativo Windows (reactivos 3, 4, 5, 6,
7, 8, 10 y 11), consulta Laboratorio de Informática I, Material de estudio y prácticas, Unidad II,
págs. 46, 122, 123 a 141.

49
Informática
I
Unidad 2
Un virus es un pequeño programa con instrucciones determinadas, creados principalmente para provocar daños
o alteraciones en los archivos o áreas vitales de un sistema: sector de arranque, MBR o Master Boot Record,
Tabla de Particiones. Se denominan comúnmente como virus ya que al igual que las especies biológicas son
pequeños, se autoreproducen e infectan una computadora conocida como receptora desde una computadora
transmisora. Se les conoce principalmente como virus de computadoras, virus informáticos, cibernéticos o
electrónicos.
La palabra VIRUS proviene del concepto “Vital Information Resources Under Siege” (Recursos Informáticos
Vitales Bajo Riesgo), porque la forma de funcionamiento de estos programas es muy similar a los virus
biológicos, ya que necesitan un lugar para alojarse y desde ahí ocasionar sus estragos.
Hoy día los virus se han clasificado en 5 tipos, dependiendo las partes del sistema que ataque este. Los virus
de archivo infectan programas que ejercen funciones fundamentales en el sistema conocidos como programas
ejecutables y contienen las extensiones .EXE, .COM, .SYS, .DLL, DOC, .DOT, .XLS, entre otras, los virus de
partición se manifiestan en los sectores de partición de la computadora (también conocido como Master Boot
Record); este sector es una parte del disco duro que contiene la información de cuantos cilindros, cabezas y
sectores contiene el disco duro, además de la localidad en la que se encuentra cada archivo. Cuando este
sector se infecta con este virus, la computadora no puede encender debido a que no localiza la información,
enviando mensajes como: "disco duro no encontrado" o "unidad especificada no válida". Los virus de Boot se
manifiestan en el sector de arranque (boot sector) de la computadora; este sector contiene los datos de
encendido del equipo (File System) y si éste se encuentra dañado o alterado, la PC mostraría el mensaje
"sistema operativo no válido". Los virus de Macro (MacroVirus) se consideran como una nueva generación de
virus que tienen la característica de infectar archivos de datos creados en Microsoft Word, Microsoft Excel e
incluso pueden infectar archivos de Microsoft PowerPoint. Este tipo de virus son multiplataformas, ya que
pueden infectar equipos con Windows 3.X, Windows 95, Windows NT y Macintosh. Los virus multipartitas se
manifiestan con las características de los virus mencionados anteriormente, ya que pueden atacar cualquiera de
los diferentes sectores de partición, sectores de arranque y archivos.
En la actualidad existen otros programas que se manifiestan con efectos malignos en el sistema de la
computadora. Estos virus son los gusanos (worms), que hacen copias de sí mismos sin alterar el programa
afectado y se “arrastran” por todo el sistema infectando todo a su paso. Los caballos de Troya o troyanos
(trojan horses) son altamente destructivos, ya que se "esconden" bajo la máscara de ser un programa de
utilerías o de juegos; al ser activado por el usuario y al terminar la ejecución tiene como efecto la pérdida de
información mediante el formateado total del disco duro. Los programas de broma (joke´s programs)
normalmente se difunden por Internet, ya que tienen la característica que deben ejecutarse para que se activen.
Son programas de broma que no tienen ningún efecto destructivo. Uno de los efectos que puede tener este tipo
de programas es mostrar una animación o hacer "temblar" las ventanas que se tengan activas en el monitor.
Por último están los hoaxes (falsas alarmas) que únicamente son mensajes de alerta que llegan mediante
2.5 TIPOS DE VIRUS
APRENDIZAJES
 Clasificar los tipos de virus (gusanos y troyanos) según
sus características.
 Aplicar alguna herramienta antivirus como medida de
protección o corrección.

50
Informática
I
Unidad 2
correo electrónico y hacen referencia a virus nuevos que son capaces de formatear el disco duro y para los
cuales no existe vacuna porque son muy poderosos.
En estos casos el usuario debe saber identificar este tipo de mensajes para evitar alarmarse. Éstos mensajes
deben ignorarse y modificar mediante un correo electrónico al administrador antivirus.
Es importante mencionar que los virus se van actualizando y cada vez van surgiendo otros virus más
poderosos, quedando obsoletos los demás.
Los virus informáticos, al igual que los virus biológicos, tienen que ser eliminados mediante un antivirus o como
se les menciona comúnmente, vacunas, ya que su función principal es evitar que éstos causen serios daños al
sistema. Es importante que conozcas ciertas vacunas o herramientas para que puedas prevenir un “contagio”
posterior.
Los antivirus también son programas que previenen alguna “infección” a la computadora o cuando ya se
encuentra el virus alojado su labor es buscar, localizar, contrarrestar y eliminar el virus que haya infectado la
computadora. Existen diferentes tipos de antivirus, y entre los mas conocidos se encuentran el Mac Afee
antivirus, Norton antivirus y Panda, mismos que puedes instalar para que constantemente solicites una
detección de virus y puedas evitar que tu máquina se infecte. De igual forma los virus requieren actualizarse a la
par de los virus, puesto que si utilizas un antivirus caduco no podrá detectar los nuevos virus.
El Norton antivirus es una de tantas herramientas antivirus que existen y que te va a permitir detectar virus que
se encuentren alojados en tu máquina y eliminarlos. Para realizar una búsqueda de virus en tu computadora y
en unidades de disco extraíbles mediante el Norton antivirus (si lo tienes instalado en tu computadora), tienes
que realizar los siguientes pasos:
1. Cuando ya está instalado lo puedes detectar como un acceso directo en la barra de tareas. Tienes que hacer
doble clic con el botón izquierdo del mouse sobre él para poder abrir el programa antivirus.
Icono de identificación de Norton Antivirus
2. En seguida se desplegará la pantalla de inicio de Norton.
Pantalla principal de Norton antivirus

51
Informática
I
Unidad 2
3. Ubica el apartado “Analizar en busca de virus” y pulsa un clic con el botón izquierdo del mouse sobre él.
A continuación visualizarás la siguiente pantalla.
Pantalla de búsqueda de virus
Esta pantalla contiene varias opciones que te ofrecen los siguientes tipos de búsqueda:

52
Informática
I
Unidad 2
Pulsa un clic en la opción “Analizar todos los disquetes” y luego en la opción “Analizar unidades extraíbles”.
Opciones de la pantalla de búsqueda de virus
Se desplegara la siguiente pantalla:
 Realizará una búsqueda de virus en toda
la computadora.
 Realizará una búsqueda de virus en todas
las unidades extraíbles que se encuentren
instaladas en la computadora.
 Realizará una búsqueda de virus en los
floppys (disquetes) que se encuentren
instalados en la computadora.
 Realizará una búsqueda de virus en
todas las unidades que tenga el disco
duro.
 Realizará una búsqueda únicamente en
todas las carpetas existentes en la
computadora.
 Realiza una búsqueda únicamente en
todos los archivos de la computadora.

53
Informática
I
Unidad 2
Pantalla de Progreso del análisis (busqueda de virus)
En esta pantalla podrás observar el progreso de búsqueda de virus, donde:
1. Muestra la unidad que está analizando, en este caso sería la unidad A:
2. Son los archivos analizados.
3. Son archivos infectados.
4. Son los archivos reparados.
5. Contador de archivos analizados, infectados y reparados.
Cuando Norton termina de realizar la búsqueda de virus despliega la siguiente pantalla:
Pantalla de Resumen
2
7
1
3
4
1
5
4
1
Cuadro de
resumen
cuando no
se encuentra
algún virus

54
Informática
I
Unidad 2
Observa que en este caso la búsqueda no logró detectar ningún virus.
Pulsa un clic en el botón Finalizar
Listo, de esta forma has realizado una búsqueda de virus.
Para realizar una búsqueda de virus en otras áreas de tu computadora tienes que realizar el mismo
procedimiento, únicamente debes de seleccionar alguna de las opciones disponibles en la pantalla que se
despliega al seleccionar la opción “Analizar en busca de virus”.
Como has observado, es muy sencillo utilizar una herramienta antivirus, lo único que necesitas es instalar el
antivirus en la computadora, activarlo o abrirlo y seguir paso a paso cada una de las instrucciones que se
despliegan. Se recomienda que de preferencia el antivirus que utilices sea en idioma español, para que no te
encuentres con dificultades al no poder traducir o identificar los elementos de las pantallas.

55
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y completa las siguientes proposiciones escribiendo el tipo de virus al
que se refieren.
1. Son virus altamente destructivos ya que se "esconden" bajo la máscara de ser un programa de utilerías o
de juegos. .
2. Son virus que hacen copias de sí mismos sin alterar el programa afectado y se “arrastran” por todo el
sistema infectando todo a su paso. .
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes proposiciones y escribe en el paréntesis la letra que la conteste
correctamente.
3. ( ) Para evitar que tu computadora se infecte con algún virus, ¿qué herramienta utilizarías? Escribe en el
paréntesis la letra correcta.
a) correo electrónico
b) programa antivirus
c) mensaje de alerta
d) formateo de disco
4. ( ) Escribe en el paréntesis la letra que corresponda al procedimiento de la búsqueda de virus en toda tu
computadora
a) analizar en busca de virus – unidad C – disco duro
b) analizar en busca de virus – todos los discos duros
c) analizar en busca de virus – todos los virus
d) analizar en busca de virus – analizar equipo
5. ( ) Observa la pantalla de “Búsqueda de virus” y escribe en el paréntesis la letra que corresponda a los
nombres de los apartados que faltan y que se señalan a continuación:
a) 1. analizar el equipo 2. analizar carpetas 3. analizar
b) 1. analizar el equipo 2. analizar unidades 3. analizar
c) 1. analizar archivo 2. analizar 3. analizar carpetas
d) 1. Analizar 2. analizar unidades 3. analizar el equipo
1
2
3
EJERCICIOS

56
Informática
I
Unidad 2
1 troyanos
2 gusanos
3 b
4 d
5 b
Sugerencias
Si no identificaste la clasificación de los virus informáticos (preguntas 1, 2 y 3), consulta la página
de Internet “lawebdelprogramador.com”, apartado diccionario.
Si no identificaste qué herramienta utilizar para prevenir un virus (pregunta 4), consulta la página
de Internet “lawebdelprogramador.com”, apartado diccionario.

57
Informática
I
Unidad 2
Los virus informáticos pueden causar estragos irreparables en la información almacenada en tu computadora,
para ello es importante que generes respaldos de la información utilizando los dispositivos de almacenamiento
secundario como son los disquetes o los discos compactos. En un disquete puedes guardar o almacenar
información que no tenga gran tamaño, ya que únicamente guarda información no mayor a 1.44 Mb, pero si
quieres almacenar más información utiliza un disco compacto que puedes encontrar con diferentes capacidades
(720 Mb aproximadamente).
Disquetes Discos compactos (CD)
Te recomendamos que respaldes la información que consideres importante y que se te dificultaría conseguir
nuevamente.
El procedimiento que debes seguir es muy sencillo, únicamente tienes que identificar los elementos que
utilizarías para poder realizar respaldos de información. A continuación se muestran algunos elementos
importantes:
El gabinete contiene un dispositivo llamado drive con las medidas exactas para insertar los disquetes y poder
introducir o extraer información de la computadora.
Gabinete Posición correcta para
introducir un disquete
Los disquetes son un medio de almacenamiento secundario que te van a permitir introducir o extraer
información de la computadora. En cuanto a sus dimensiones físicas están estructurados para poder ser
insertados en el drive de 3 ½ pulgadas, cuyo soporte es un disco redondo simple de material flexible semejante
2.6 RESPALDOS
APRENDIZAJE
 Realizar respaldos para proteger la información.
Drive o
entrada
para
disquetes

58
Informática
I
Unidad 2
a una cinta, contenido dentro de una estructura cuadrada rígida; de acuerdo con su capacidad de
almacenamiento puede llegar a almacenar 1.44 Mb.
La unidad de disco (generalmente A:), toma el disco por su centro y lo hace girar dentro de su receptáculo.
Es importante que identifiques en qué forma debes insertar el disquete en el drive del gabinete, ya que tiene dos
caras: una frontal y una trasera como puedes observar a continuación:
Parte frontal de un disquete Parte trasera del disquete
Es importante que no toques el área de lectura escritura de los disquetes para no dañar el disco interior y no
tengas dificultades en recuperar o guardar tu información.
Los pasos para almacenar información en un disquete son los siguientes:
1. Introducir el disquete en el drive.
Mediante el Explorador de Windows puedes observar el contenido de la unidad A.
ARCHIVO de
literatura
Disquete de 3 1/2
pulgadas
ARCHIVO
de literatura
Áreas de
lectura
escritura
de los
disquetes

59
Informática
I
Unidad 2
2. Localiza el archivo de tu disco duro que quieres respaldar y pulsa un clic sobre él con el botón izquierdo del
mouse.
3. Realiza la operación de copiar.
4. Localiza nuevamente la unidad A: y selecciona pulsando un clic con el botón izquierdo del mouse.
5. Realiza la operación de pegar.
Observa que el archivo se ha copiado en el disquete (unidad A:), y de esta forma has respaldado de un archivo.

60
Informática
I
Unidad 2
Grabador de discos compactos ó quemador
Otro dispositivo de almacenamiento secundario es el disco compacto, con más capacidad de almacenamiento
que un disquete. Para que puedas utilizar un disco compacto debes tener un grabador de discos compactos o
quemador, en el cual puedes almacenar o extraer información de un disco compacto.
El grabador de discos compactos o quemador puede estar instalado dentro del gabinete o fuera de él
dependiendo del modelo.
Actualmente los discos compactos son más recomendables para respaldar información, puesto que cuentan
con más capacidad de almacenamiento y son más resistentes al manejo cotidiano. La única desventaja es que
se requiere un dispositivo especial como lo es el quemador y de acuerdo con el equipamiento de cada una de
las computadoras, algunas no lo traen instalado, teniendo que adquirirlo para poder contar con esta comodidad.

61
Informática
I
Unidad 2
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes proposiciones y escribe en el paréntesis la letra que la conteste
correctamente.
1. ( ) Se utilizan para prevenir el riesgo de perder la información de la computadora.
a) dispositivos primarios
b) información secundaria
c) programas antivirus
d) respaldos de información
2. ( ) Es el procedimiento para realizar un respaldo en un disquete desde el explorador de Windows.
a) localizar el archivo – copiar – pegar – unidad A:
b) insertar disquete – localizar archivo – copiar – unidad A:
c) localizar el archivo – copiar – unidad A: – pegar
d) copiar – unidad A: – localizar el archivo – pegar
3. ( ) Medio de almacenamiento secundario con capacidad para 1.44 Mb que te permite introducir o extraer
información de la computadora.
a) CD-R
b) gabinete
c) disquete
d) cinta
4. ( ) ¿Cuál es el procedimiento para copiar a un disquete un archivo que se encuentre en la carpeta mis
documentos utilizando el Explorador de Windows?
a) seleccionar unidad A: – copiar – pegar – localizar el archivo
b) copiar – pegar - localizar el archivo – seleccionar unidad A:
c) pegar – localizar el archivo – copiar – seleccionar unidad A:
d) localizar el archivo – copiar – seleccionar unidad A: – pegar
5. ( ) Mediante este dispositivo puedes respaldar información en un disquete.
a) Gabinete.
b) Disco duro.
c) Drive.
d) Archivo.
EJERCICIOS

62
Informática
I
Unidad 2
1 d
2 c
3 c
4 d
5 c
Sugerencias
Si te equivocaste al responder las preguntas sobre la realización de respaldos, lee nuevamente la
síntesis correspondiente a este tema.

63
Informática
I
Unidad 2
Tiempo aproximado para contestar estas preguntas: 40 minutos
INSTRUCCIONES: Las siguientes proposiciones se refieren a las características de los sistemas operativos, lee y escribe
sobre la línea la palabra que complete correctamente a cada una de ellas.
1. Para realizar una tarea el usuario debe esperar a que termine la anterior. ¿Cómo se le denomina a esta actividad?
.
2. A la forma de trabajo que permite que más de un usuario utilice el sistema informático al mismo tiempo se le llama.
____________________.
3. El sistema operativo cuya forma de trabajo permite ejecutar varios programas al mismo tiempo se denomina
.
4. ¿Qué nombre recibe el sistema operativo que incorpora la interfaz gráfica de usuario, utilizando iconos y ventanas
facilitando su uso y es multitarea? .
5. Al Sistema Operativo que controla los archivos que contiene la computadora utilizando una estructura en forma de
árbol, es de modo texto y se maneja por medio de comandos que debe memorizar el usuario, se denomina:
___________________.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y contesta lo que se te pide.
6. Los siguientes conceptos se refieren al sistema operativo Windows. Escribe una V si es verdadero y una F
si es falso.
( ) Permite ejecutar varios programas a la vez.
( ) Es un sistema operativo monotarea.
( ) Su utilización es por medio de un monitor monocromático.
( ) Para utilizarlo se requiere la identificación de sus elementos.
( ) Se basa en la utilización de textos llamados comandos.
7. Las siguientes características se refieren a los sistemas operativos MS DOS y Windows. Escribe una M si
corresponde al MS DOS y una W si corresponde a Windows.
( ) Es un sistema operativo multitarea.
( ) Utiliza textos o comandos escritos directamente por el usuario.
( ) Controlar los archivos es la tarea más importante que realiza.
( ) Utiliza gráficos o imágenes identificadas por el usuario.
( ) Utiliza una estructura en forma de árbol.

64
Informática
I
Unidad 2
A.
B.
C.
D.
INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea el nombre de los siguientes elementos.
8
INSTRUCCIONES: Lee y escribe en el paréntesis la letra que conteste correctamente.
9. ( ) La secuencia para crear una carpeta desde el Explorador de Windows es:
a) unidad C: – carpeta – nuevo
b) archivo – carpeta – nombre
c) archivo – nuevo – carpeta
d) unidad C: nuevo – carpeta
10. ( ) La secuencia para borrar un subdirectorio es:
a) seleccionar carpeta – borrar
b) seleccionar carpeta – eliminar
c) seleccionar carpeta – cortar
d) seleccionar carpeta – quitar
11. ( ) La secuencia para mover un subdirectorio a otro origen es:
a) seleccionar – mover – destino – pegar
b) seleccionar – cortar – destino – pegar
c) seleccionar – quitar – destino – mover
d) seleccionar – cortar – destino – mover
12. ( ) La secuencia para copiar un subdirectorio es:
a) seleccionar – origen – duplicar – pegar
b) seleccionar – copiar – origen – pegar
c) origen – seleccionar – copiar – pegar
d) origen – copiar – seleccionar – pegar
13. ( ) La combinación de teclas rápidas para copiar un archivo o carpeta es:
a) CTRL+V y CTRL+Z
b) CTRL+C y CTRL+Y
c) CTRL+C y CTRL+V
d) CTRL+V y CTRL+C
.

65
Informática
I
Unidad 2
14. ( ) Son funciones básicas que puedes realizar con carpetas y archivos en el Explorador de Windows
a) configurar – mover – pegar
b) cortar – copiar – mover
c) crear – copiar – manipular
d) seleccionar – configurar – pegar
15. ( ) Cuando utilizas el antivirus Norton, ¿qué opción seleccionas para realizar una búsqueda en disquete?
a) buscar virus en unidades
b) localizar virus en disquete
c) localizar los virus actuales
d) analizar todos los disquetes
16. ( ) ¿Qué ventana se despliega al elegir la opción Analizar del apartado Acciones de la pantalla Búsqueda
de virus?
17. ( ) Es el procedimiento para realizar un respaldo en un disquete desde el explorador de Windows.
e) localizar el archivo – copiar – pegar – unidad A:
f) insertar disquete – localizar archivo – copiar – unidad A:
g) localizar el archivo – copiar – unidad A: – pegar
h) copiar – unidad A: – localizar el archivo – pegar
18. ( ) Es el medio de almacenamiento secundario que te van a permitir introducir o extraer información de la
computadora...
e) floppy
f) disquete
g) gabinete
h) cinta
a) b)
c) d)

66
Informática
I
Unidad 2
19. ( ) Desde el Explorador de Windows, copia en un disquete un archivo de Word que contenga la carpeta
Mis Documentos y escribe en el paréntesis la letra que corresponda al procedimiento que realizaste.
a) insertar disquete – unidad A: – copiar – pegar – localizar el archivo
b) insertar disquete – copiar – pegar – localizar el archivo – unidad A:
c) insertar disquete – pegar – localizar el archivo – copiar – unidad A:
d) insertar disquete – localizar el archivo – copiar – unidad A: – pegar
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada uno de los apartados y contesta lo que se te solicita.
A. Utiliza el Explorador de Windows para crear en la carpeta Mis documentos de la unidad C la siguiente estructura
jerárquica de carpetas y archivos
SUPER-
MERCADO
SEGUNDO
PISO
PRIMER
PISO
JUGUE-
TERÍA
LÍNEA
BLANCA
PRODUCTOS
BÁSICOS
CREMERÍASALCHI-
CHONERIA
ROPA
DAMAS
ÁREA DE
CAJAS
BEBÉSCABALLE-
ROS
Jamón
Quesos
Arroz
Frijol
Mamelucos
Suéteres
Faldas
Vestidos
Pantalones
Sacos

67
Informática
I
Unidad 2
20. ( ) ¿Cuál es la opción correcta al ser creada en la carpeta Mis documentos la estructura anterior?
B. En la estructura jerárquica que realizaste haz lo siguiente:
- Borra los subdirectorios cremería y bebés.
- Cambia el subdirectorio cajas al subdirectorio segundo piso.
- Copia el subdirectorio Línea blanca al subdirectorio Primer piso.
21. De acuerdo con lo anterior la estructura jerárquica resultante es:
a) b)
c)
d)
a) b)
c)
d)

68
Informática
I
Unidad 2
CLAVE DE RESPUESTAS
PREGUNTA RESPUESTA
1 monotarea
2 multiusuario
3 multitarea
4 Windows
5 Ms Dos
6 v
f
f
v
f
7 w
m
m
w
m
8 A. barra de tareas
B. botón inicio
C. barra de menús
D. botones de control
9 c
10 b
11 b
12 b
13 c
14 c
15 d
16 c
17 c
18 b
19 d
20 c
21 a

69
Informática
I
Unidad 2
UNIDAD 3
Programas didácticos y de
consulta

UNIDAD 3
69
INFORMÁTICA I
Las características de los programas de consulta son:
 Publicaciones digitales que no utilizan como soporte el papel, es decir, pueden encontrarse en medios
físicos como los cd que colocas en la unidad correspondiente de una computadora, o en páginas web
que puedes ver a través de Internet.
 La información que contienen está organizada en algún formato de tal manera que puedas encontrar
y recuperar fácilmente alguno de sus contenidos; el formato en que la información se representa se
refiere a documento de Word, archivo pdf, página html, etc.
 Los cd pueden presentar vínculos (hiperenlaces) a direcciones de Internet (IP) para que puedas
ampliar o actualizar la información.
 Se elaboran con tecnología multimedia (muchos medios) que incluye video, voz y datos para hacer
más agradable la consulta.
Por las características anteriores y aprovechando las tecnologías de información actuales, entre las que
las redes de computadoras tienen una gran importancia, los programas de consulta pueden ser accesados
rompiendo las barreras de distancia desde cualquier parte del mundo.
 Describir las características y ventajas de los
programas de consulta.
 Emplear algún programa de consulta para localizar
información.
APRENDIZAJES
3.1 PROGRAMAS DE CONSULTA

UNIDAD 3
70
INFORMÁTICA I
Algunas de las ventajas de estos programas con respecto a los medios tradicionales son:
 Actualización continua de los contenidos.
 Material compacto al estar en un soporte magnético.
 Fácil de transportar.
 Ambiente multimedia que permite captar la atención.
 En Internet algunos sitios lo proporcionan de forma gratuita.
 Facilita la navegación entre diversos temas.
 Rapidez en la localización de información desde cualquier equipo con acceso a Internet.
 Posibilita la búsqueda de información de lo general a lo particular, por ejemplo: Planeta / País /
Delegación / Colonia, etc.
Para utilizar un programa de consulta en CD observa el siguiente ejemplo y realiza la secuencia que se
indica para que te familiarices con él.
1. Abrir el programa de consulta Encarta dando clic en el botón Inicio - Programas - Microsoft Encarta -
Biblioteca de Consulta 2003.
Figura 1
2. La pantalla inicial de Encarta será similar a la que se indica en la figura 2. En la columna Contenidos
de la parte derecha busca la categoría Diccionarios y da un clic sobre ésta.
Clasificación de
los programas
de consulta
Diccionario
Enciclopedias
Mapas y atlas
mundiales

UNIDAD 3
71
INFORMÁTICA I
Figura 2
3. La figura 3 muestra la pantalla resultante del paso 2; en ésta realiza lo siguiente:
A) Da clic en el recuadro con la leyenda Diccionario de la RAE (Real Academia Española).
B) En el recuadro superior izquierdo "Buscar" escribe la palabra sinónimo.
C) Da clic sobre el botón Ir para realizar la búsqueda de la palabra que escribiste.
Figura 3
Observa el área de visualización que se localiza en la parte derecha, en la que se muestra el significado
de la palabra que pediste buscar.
CONTENIDO
S
B
C
A

UNIDAD 3
72
INFORMÁTICA I
INSTRUCCIONES: Lee con atención los siguientes planteamientos y coloca dentro del paréntesis de la
izquierda la letra de la opción que contesta correctamente cada uno de ellos.
1. ( ) ¿Cuál de los siguientes enunciados es una de las características de los programas de consulta?
a) Son publicaciones digitales que se encuentran en CD-ROM.
b) Se encuentran de manera impresa y se componen de varios volúmenes.
c) Sólo se adquieren por Internet.
d) No incluyen tecnología multimedia.
2. ( ) Los programas educativos se clasifican en:
a) tutoriales y didácticos.
b) enciclopedias y diccionarios.
c) didácticos y de consulta.
d) cursos y diccionarios.
3. ( ) Se consideran programas de consulta:
a) enciclopedias, cursos y mapas mundiales.
b) didácticos, enciclopedias y cursos.
c) diccionarios, didácticos y mapas mundiales.
d) enciclopedias, diccionarios y mapas mundiales.
4. ( ) De acuerdo con la definición del diccionario de la Real Academia Española del programa
ENCARTA, ¿cuál es la que define a la palabra “Microprocesador”?
a) Circuito electrónico creado en 1980.
b) Circuito constituido por millones de transistores integrados en un chip.
c) Circuito semiconductor que se utiliza en las computadoras.
d) Circuito compacto en donde se alojan millones de transistores.
5. ( ) ¿Cuáles son los pasos para ejecutar el programa ENCARTA – BIBLIOTECA DE CONSULTA
2003?
a) Programas – Microsoft Encarta – Inicio – Biblioteca de consulta 2003
b) Biblioteca de consulta 2003 – Programas – Inicio – Microsoft Encarta
c) Inicio – Programas – Biblioteca de Consulta 2003 – Microsoft Encarta
d) Inicio – Programas – Microsoft Encarta – Biblioteca de Consulta 2003
EJERCICIOS

UNIDAD 3
73
INFORMÁTICA I
1
2
3
4
5
a
c
d
b
d
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas que se refieren a “describir las características y ventajas de
los programas de consulta” (1, 2 y 3) lee el contenido de la práctica 7 de Informática I, págs. 1
y 2 o la síntesis de esta guía.
 Si te equivocaste al contestar las preguntas 4 y 5 referentes a “emplear algún programa de
consulta para localizar información” lee y practica nuevamente los procedimientos de la
síntesis de este aprendizaje.

UNIDAD 3
74
INFORMÁTICA I
Las características de los programas didácticos son:
 Facilitan el acceso de cursos a distancia mediante el empleo de Internet.
 Cuentan con personal que brinda apoyo para resolver dudas mediante el correo electrónico.
 En su mayoría Son interactivos porque muestran cuadros de diálogo para orientar al usuario.
 Permiten bajar a nuestro disco (download) o imprimir la información que se requiera.
 Tienen una sección de FAQ (Preguntas frecuentes) para ayudar al usuario a tomar alguna decisión.
 El alumno estudia en el momento que le sea más propicio, ya que no se especifican horarios.
 Contemplan actividades de aprendizaje y autoevaluación.
Estos programas se pueden clasificar de acuerdo con el nivel de enseñanza que el usuario pretenda
adquirir, por ejemplo:
1. Con reconocimiento de validez oficial: cursar secundaria, bachillerato o alguna licenciatura
requiere de estar inscrito para tener acceso a los materiales, generalmente tiene un costo y un
reglamento.
2. Sin reconocimiento de validez oficial: se utilizan para aprender algún lenguaje de programación o
el uso de alguna aplicación entre otros, los materiales por lo regular son gratuitos.
Los programas contemplados en el ámbito educativo se clasifican en dos grandes grupos:
3.2 PROGRAMAS DIDÁCTICOS.
 Describir las características y ventajas de los
programas didácticos.
 Utilizar algún programa didáctico para el
fortalecimiento de algún conocimiento.
APRENDIZAJES

UNIDAD 3
75
INFORMÁTICA I
Algunas ventajas que ofrecen estos programas con respecto a la enseñanza tradicional son:
 Se pueden realizar estudios incluso a nivel universitario en países distantes, desde nuestra casa.
 Mediante el correo electrónico se puede solicitar apoyo en cualquier momento.
 Los manuales se adquieren casi instantáneamente.
 Mediante la sección de preguntas frecuentes, la comunidad envía sugerencias para resolver un
problema en particular.
 El momento y tiempo de estudio lo decide el alumno de acuerdo con sus necesidades.
Los tutoriales son programas mediante los cuales se pretende enseñar algunos conocimientos a una
persona, teniendo en cuenta su capacidad de aprendizaje y el conocimiento que tiene en todo momento
sobre esa materia.
El diseño de los programas tutoriales es muy variado, sin embargo toda arquitectura de propósito general
separa lo que se enseña de cómo se enseña. El diseño de los programas tutoriales incluye cuatro
componentes básicos:
 Módulo sobre el dominio que se enseña
 Módulo del estudiante
 Módulo pedagógico
 Módulo Interfaz con el estudiante
Para que te familiarices con un programa didáctico observa el siguiente ejemplo y realiza la secuencia de
que se indica.
1. Accesa Internet a través del icono que representa el navegador Explorer y que se encuentra ubicado
en el escritorio de la computadora dando doble clic sobre él
2. En la ventana del navegador ingresa con el teclado y en la barra de direcciones la siguiente IP:
ttp://www.interactiva.matem.unam.mx. La figura 1 te ilustra dónde hacerlo. Al finalizar la captura
da clic sobre el botón para que Explorer localice la dirección que señalaste.
Programas
didácticos
Tutoriales
Cursos

UNIDAD 3
76
INFORMÁTICA I
Figura 1
3. La página web que verás después de que el navegador la localice y la abra será similar a la que
muestra la figura 2. En el grupo de opciones externas y sin necesidad de dar clic, coloca el apuntador
sobre el óvalo que dice Bachillerato y Licenciatura y luego sobre el óvalo central da clic en la opción
Juegos aritméticos como se indica en la misma figura.
Figura 2
4. En la nueva página, que se ilustra en la figura 3, selecciona dando un clic al tema Una suma especial.
Barra de
direcciones
clic
1
2

UNIDAD 3
77
INFORMÁTICA I
Figura 3
5. Da clic en el texto Ver explicación y atendiendo a las reglas que se indican intenta resolverlo.
Figura 4
6. Para retroceder en el orden inverso al que llegaste a esta última pantalla del ejemplo, sólo tienes que
dar clic en el botón o si quieres nuevamente avanzar, da clic en el botón
Estos botones te permiten navegar dentro de la página en que te encuentras; por lo tanto, te
invitamos a que explores en ella otras de las opciones que ofrece.
7. Para salir de Internet sólo da clic sobre el botón Cerrar de la barra de título que se localiza en la parte
superior derecha.

UNIDAD 3
78
INFORMÁTICA I
INSTRUCCIONES: Lee con atención los siguientes planteamientos y coloca dentro del paréntesis de la
izquierda la letra de la opción que contesta correctamente cada uno de ellos.
1. ( ) ¿Cuáles son los cuatro módulos que constituyen los programas tutoriales?
a) autoevaluación – aprendizaje – consulta – pedagógico
b) dominio que se enseña – aprendizaje – del estudiante – pedagógico
c) interfaz con el estudiante – pedagógico – dominio que se enseña – del estudiante
d) interfaz con el estudiante – dominio que se enseña – aprendizaje – pedagógico
2. ( ) ¿Qué característica es aplicable a los programas didácticos?
a) Son interactivos.
b) Se debe pagar con anterioridad para tener acceso al programa.
c) Sólo existen en el idioma Inglés.
d) Sólo existen a nivel preescolar.
3. ( ) Se consideran programas didácticos:
a) tutoriales y enciclopedias
b) cursos y tutoriales
c) cursos y enciclopedias
d) enciclopedias y diccionarios
4. ( ) ¿Cuál de los siguientes programas se considera de tipo didáctico?
a) Microsoft Word
b) Paint
c) Jugando con las Matemáticas
d) Diccionario Larousse multimedia
EJERCICIOS

UNIDAD 3
79
INFORMÁTICA I
INSTRUCCIONES: Ingresa a la página www.interactiva.matem.unam.mx y realiza lo siguiente
 Selecciona “Bachillerato y Licenciatura”
 Selecciona Juegos Aritméticos
 En la sección “selecciona un tema” escoge “un cuadro mágico”
5. ( ) ¿Cuál de las siguientes alternativas,es la solución al cuadro mágico?
a) 1.2 0.3 1.8
0.9 2.1 1.5
2.4 2.7 0.6
b) 1.8 2.4 0.3
0.9 1.5 0.6
1.2 2.1 2.7
c) 2.4 0.3 1.8
0.9 0.6 2.4
2.1 2.7 1.5
d) 2.4 0.3 1.8
0.9 1.5 2.1
1.2 2.7 0.6

UNIDAD 3
80
INFORMÁTICA I
1
2
3
4
5
c
a
b
c
d
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas 1, 2, 3 y 4 referentes a “describir las características y
ventajas de los programas didácticos”, lee el contenido de la práctica 6 de Informática I, págs.
1, a 3 o bien la síntesis de ésta guía.
 Si te equivocaste al contestar la pregunta 5 que hace referencia a “emplear algún programa
didáctico”, lee y practica nuevamente los procedimientos de la síntesis de este aprendizaje.

UNIDAD 3
81
INFORMÁTICA I
Tiempo aproximado para resolver estas preguntas: 45 minutos
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente las preguntas y contesta lo que se pide.
1. Relaciona la columna de la derecha anotando la letra correcta dentro del paréntesis de la izquierda.
( ) Son programas que refieren su contenido a un tema A. Didácticos
determinado y contemplan actividades de aprendizaje B. Multimedia
y autoevaluación. C. Cursos
( ) Son programas que sirven para apoyar un tema y/o D. Consulta
reforzar conocimientos. E. Tutoriales
( ) Son programas que incluyen audio, video, texto y ani-
mación entre otros.
( ) Los diccionarios y enciclopedias están contemplados
como programas de
2. Marca con una X aquellos enunciados que hagan referencia a las ventajas que ofrecen los programas
de consulta.
____ a) Se encuentran exclusivamente en Internet
____ b) Son fácil de transportar
____ c) Sólo se adquieren bajo suscripción por Internet
____ d) Permiten la búsqueda de lo general a lo particular
3. Elige la Biblioteca de consulta Encarta y busca la fecha de nacimiento de Miguel Hidalgo y Costilla.
Marca con una X la respuesta correcta.
____ a) 1753
____ b) 1750
____ c) 1752
____ d) 1751

UNIDAD 3
82
INFORMÁTICA I
INSTRUCCIONES. Escribe en el paréntesis la letra de la respuesta correcta.
4. ( ) De acuerdo con la información de ENCARTA, los ríos más importantes que pasan por el estado
de Michoacán son:
a) Cuitzeo, Cutzamala, Chapala
b) Lerma, Cutzamala, Chapala
c) Cutzamala, Lerma, Tlalpujahua
d) Cuitzeo, Chapala, Tlalpujahua
INSTRUCCIONES: Escribe en el paréntesis la letra de la respuesta correcta.
5. ( ) Ingresa a la página www.interactiva.matem.unam.mx y del menú principal elige “juegos”, después
“Juegos con calculadora”; selecciona la opción “escribe un número” y contesta ¿Cuál de éstas alternativas
es la respuesta correcta al número solicitado?
a) 100 + 221 = 321
b) 895 – 574 = 321
c) 643 – 322 = 321
d) 210 + 111 = 321

UNIDAD 3
83
INFORMÁTICA I
CLAVE DE RESPUESTAS
1 c a b d
2 b d
3 a
4 c
5 b

UNIDAD 3
69
INFORMÁTICA I
UNIDAD 4
Procesadores de texto

87
Informática I
Unidad 4
Microsoft Word es un programa completo de procesamiento de texto que permite crear documentos con
aspecto atrayente, fácil y profesional. Para abrirlo, debes hacer clic en el botón Inicio en la barra de
tareas, seleccionar la opción Programas y después Microsoft Word.
Cuando abres Word generalmente aparece un nuevo documento en blanco, a menos que aparezca con la
vista que tenía la última vez que se utilizó.
Los elementos principales de la pantalla de Word se explican a continuación.
4.1 PROCESADOR DE TEXTOS
APRENDIZAJES
 Identificar los elementos que constituyen un procesador
de textos (barras, botones, área de trabajo, regla y
cuadros de desplazamiento).
 Realizar operaciones básicas para ingresar, abrir,
guardar, imprimir y salir.
A
B
C
C
D
E
F
G

88
Informática I
Unidad 4
A. Barra de título o línea de identificación. Se muestra el nombre del programa y el nombre del
archivo, por defecto aparecerá el nombre Documento 1; asi mismo, en el lado derecho se visualizan
los tres botones de control.
B. Barra de menús. Contiene el menú con las opciones principales, todas ellas a su vez despliegan una
lista de opciones cuando se seleccionan.
C. Barra de herramientas.-Contiene botones (iconos) con las funciones más importantes. En Word se
disponen de varios tipos de éstas.
D. Barra de desplazamiento vertical y horizontal. Permite desplazarse por el texto. Usa las barras y los
cuadros de desplazamiento para las ver partes distintas del documento.
E. Barra de estado. Muestra información acerca del área del documento que aparece en la pantalla y la
posición del punto de inserción; entre ellos se encuentran el número de página actual, el número de
sección y el número total de páginas del documento.
F. Reglas horizontal y vertical. Facilita la colocación de elementos en el texto, también permite el
cambio de márgenes, sangrías y la colocación de tabuladores.
G. Área de escritura. Superficie donde se captura el texto.
Para realizar un documento basta con sólo escribir el texto en el área de trabajo; si no hay una hoja nueva
oprimirás el icono (nuevo) para generarla.
Conforme realizas el escrito y los cambios necesarios, el trabajo se almacena temporalmente en la
memoria de la computadora, por eso debes guardarlo en forma permanente de modo que puedas abrirlo y
hacerle correcciones más adelante. Lo anterior implica el manejo de operaciones básicas como guardar un
documento, abrirlo e imprimir entre otros.
Si deseas guardar un documento debes seleccionar la opción Guardar como del menú Archivo, y luego:
1. En el recuadro Guardar en deberás indicar la carpeta o unidad en donde se almacenará.
2. Escribir el nombre del archivo en el lugar correspondiente y finalmente
3. Presionar el botón Guardar.
Para realizar la impresión del documento, seleccionas la opción Imprimir del menú Archivo y se
desplegará un cuadro de diálogo que te permitirá seleccionar diferentes parámetros como son:
1. Modelo de impresoras.
2. Número de páginas a imprimir.
3. Número de copias.
1
2
3

89
Informática I
Unidad 4
Observa la siguiente ilustración.
Para salir del programa bastará dar clic en el botón Cerrar de la Barra de Titulo, pero si prefieres cerrar el
documento activo, puedes hacerlo a través de la secuencia de pasos Archivo – Cerrar.
1
2
3

90
Informática I
Unidad 4
INSTRUCCIONES. Lee detenidamente y contesta lo que se pide.
1. Relaciona cada término con la afirmación que lo describe, escribiendo en el paréntesis la letra
correcta.
( ) Parte de la ventana de Word en que escribes. A. Barra de estado
( ) Muestra información acerca del punto de inserción. B. Ayudante de Office
( ) Muestra las tabulaciones y los márgenes del párra- C. Regleta horizontal
fo. D. Barra Estándar
( ) Proporciona consejos e información sobre el uso E. Area de escritura
de Word. F. Barra Formato
( ) Contiene los botones para los comandos Guardar
e Imprimir.
INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis la letra de la respuesta correcta.
2. ( ) La barra de herramientas estándar NO incluye el botón:
a) guardar.
b) negrita.
c) Imprimir.
d) pegar.
3. ( ) Para cerrar la ventana del documento es necesario que hagas clic en:
a) Archivo, en la barra de menús, y luego en Cerrar.
b) el botón Salir de la barra de herramientas Estándar.
c) Archivo, en la barra de menús, y luego en Salir.
d) el botón Cerrar de la barra de Título.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y contesta lo que se pide.
Captura el siguiente Texto del recuadro en Word y guárdalo con el nombre de archivo EJERCICIO UNO.
Ten en cuenta que:
 El tipo y tamaño de fuente no es importante.
 El texto se presenta con faltas de ortografía con la finalidad de practicar posteriormente la corrección
ortográfica
EL FRIJOL: ORGULLOSAMENTE MEJICANO
El frijol es una leguminosa que aporta más cantidad de proteína que los cereales y es una fuente
importante en hidratos de carbono, vitaminas del complego B, como la niacina, la roboflavina, el ácido
fólico y la tiamina. También proporciona hierro, cobre, zinc, fósforo, potasio, magnesio y calcio y tiene un
alto contenido de fibra y ácidos grasos poliinsaturados.
La ración que debe comer una persona por dia es de media taza de frigol cocido, que aporta
aproximadamente, 7 gramos de proteínas, 15 gramos de hidratos de carbono y 100 calorías.
El frigol tiene su origen en el continente americano, se presume que sea del centro de México y
Guatemala, específicamente del valle de Tehuacán, Puebla; ya que se han encontrado vestigios de su
existencia que data de 5 mil años atrás.
EJERCICIOS

91
Informática I
Unidad 4
4. Escribe en estas líneas los pasos que realizaste para guardar el documento.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Con base en el documento que capturaste, realiza la impresión utilizando el menú Archivo .
5. Escribe los pasos que realizaste para ello en las siguientes líneas.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
6. Escribe en el paréntesis el orden cronológico (1 a 4) para Abrir un documento en Word.
( ) Abrir
( ) Seleccionar el archivo
( ) Archivo
( ) Enter

92
Informática I
Unidad 4
TABLA DE COMPROBACIÓN.
1 e, a, c, b, d
2 b
3 a
4 Si cierras el programa e ingresas nuevamente
para corroborar que el texto está en el lugar en
que fue guardado.
5 Si realizó la secuencia para imprimir utilizando
el menú Archivo y completó los pasos que son:
Archivo – Imprimir – Aceptar
6 2, 3, 1, 4
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas que se refieren a “Identificar los elementos de un
Procesador de Textos” (1, 2 y 3) lee la síntesis de este material.
 Si te equivocaste en las preguntas que se refieren a “Realizar operaciones básicas” (4, 5 y 6)
lee y practica la síntesis de este material.

93
Informática I
Unidad 4
En Word existen tres formas de obtener ayuda en la ventana de Temas de ayuda Dicha pantalla aparece
al dar clic sobre el icono de la barra de menús y posteriormente en “Contenido e Índice”
Las formas de ayuda a la que nos referimos son:
4.2. AYUDA EN LÍNEA
APRENDIZAJES
 Utilizar la herramienta de ayuda en línea

94
Informática I
Unidad 4
A. Contenidos. Haz clic en Contenidos para ver los temas de Ayuda por tópicos.
B. Indice. Haz clic en índice para ver una lista alfabética de los Temas de Ayuda.
C. Buscar. Haz clic en Buscar para ver los temas de Ayuda que contienen una palabra o frase de interés.
También puedes hacer uso del Ayudante de Office para encontrar ayuda, para ello haz clic sobre
barra de herramientas Estándar y en la ventana desplegada realiza lo siguiente:
1. Escribe la pregunta y presiona ENTER.
2. El Ayudante de Office despliega una lista de opciones de ayuda relacionadas con tu pregunta.
3. Da clic sobre la opción de ayuda que necesita.
4. La ventana de ayuda aparece con información sobre la opción que seleccionaste.

95
Informática I
Unidad 4
INSTRUCCIONES. Escribe dentro del paréntesis la letra de la respuesta correcta.
1. ( ) Puedes obtener ayuda en las formas siguientes, excepto:
a) viendo temas en la página Contenido.
b) haciendo doble clic en cualquier parte de la ventana de documento.
c) haciendo clic en el botón Ayuda de Microsoft Word en la barra Estándar
d) haciendo clic en el menú Ayuda, en la barra de menús
INSTRUCCIONES. Escribe en la línea una V si la oración es verdadera o una F si es Falsa.
2.
____ En la forma de ayuda “Buscar” se visualiza los temas de ayuda por tópicos.
____ El Ayudante de Office es otra forma de obtener ayuda en Word.
____ Para consultar los temas de ayuda en forma alfabética se elige “Indice” de la ventana Temas de
Ayuda.
____ La opción “Indice y contenidos” aparece de la opción Ayuda de la barra de menús.
____ El acceso al Ayudante de Office es mediante el menú Archivo y posteriormente Ayuda.
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y contesta lo que se pide
Utiliza la opción Indice del cuadro de diálogos Indice y contenidos, y escribe Fuentes en el recuadro
correspondiente, de la lista desplegada selecciona cambiar y da clic en Mostrar.
3. Completa las palabras que hacen falta en los recuadros marcados.
EJERCICIOS

96
Informática I
Unidad 4
1 b
2 F, V, V, F, F
3 TEXTO, FORMATO, ARIAL
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas referentes a “Utilizar herramientas de ayuda en línea” (1, 2
y 3) lee nuevamente la síntesis de este material.

97
Informática I
Unidad 4
Una de las ventajas de los procesadores de palabras es la versatilidad en el manejo de los textos, aunque
habrá ocasiones que necesitarás mover, copiar, reemplazar etc. bloques de ellos y además harás uso del
corrector ortográfico entre otras características más.
Para mover texto de su posición actual a otra en el mismo u otro documento es necesario que lo
selecciones, posteriormente usa la opción o el botón cortar para colocar el texto en el
portapapeles; y luego emplea el comando o botón pegar.
El portapapeles es un área de almacenamiento temporal en la memoria de la computadora para textos y
gráficos que se desea reutilizar.
Para copiar texto es similar a moverlo, excepto que al copiarlo se duplica. Para ello se realizan los
siguientes pasos:
1. Selecciona el texto a copiar.
2. Haz clic en el botón copiar.
3. Coloca el punto de inserción en el lugar deseado y haz clic en el botón pegar.
Si deseas borrar una palabra utiliza las teclas Backspace o Suprimir; si deseas borrar un bloque,
selecciónalo primero y después utiliza la tecla Suprimir.
La tecla Backspace borra todos los caracteres que se encuentran a la izquierda del cursor; en cambio, la
tecla Suprimir borra los caracteres que se encuentran a la derecha del cursor incluyendo el caracter
donde se encuentra el cursor en ese momento.
Word recuerda los últimos cambios que le hiciste a tu documento. Si te arrepientes de esos cambios,
puedes cancelarlos usando la opción deshacer.
Para deshacer el último cambio haz clic sobre y Word cancela el ultimo cambio que le hiciste al
documento. Puedes repetir este paso para cancelar los cambios anteriores.
Para revertir los resultados de la opción deshacer haz clic en que significa rehacer.
En lo que se refiere al salto de página, cuando la cantidad de texto de un documento ocupa una
página, Word inserta automáticamente un salto de página y mientras sigues escribiendo, esto último se
ubicará en la página siguiente.
También puedes insertar manualmente un salto de página en un documento al que se le conoce como
salto de página manual. Para hacer que el texto empiece en una página nueva debes hacer lo siguiente:
1. Haz clic donde quieras comenzar el salto de página.
2. Haz clic en Salto del menú Insertar.
3. En el cuadro de diálogo que aparece, asegúrate que se habilite la opción de salto de página.
4.3. OPERACIONES BÁSICAS EN UN PROCESADOR DE TEXTOS
APRENDIZAJES
 Realizar operaciones básicas para mover, copiar,
borrar, buscar, reemplazar, deshacer, rehacer, insertar
salto de página, encabezado y pie de página, corregir
ortografía y gramática

98
Informática I
Unidad 4
4. Presiona Aceptar.
En Word puedes utilizar la opción buscar para localizar una palabra o frase en un documento y si lo
deseas reemplazarla por alguna otra.
Para realizar la búsqueda de una palabra sigue los pasos que a continuación se mencionan:
1. Haz clic en Buscar del menú Edición.
2. En el cuadro de diálogo Buscar y Reemplazar escribe el texto que se quiere buscar.
3. Haz clic en buscar siguiente. Word destaca la primera palabra igual que encuentra.
4. Haz clic sobre buscar siguiente para encontrar la próxima palabra igual.
Si deseas cancelar la búsqueda en cualquier momento, haz clic en cancelar.
2
3
4
1
2 3

99
Informática I
Unidad 4
Cuando Word ha finalizado la búsqueda aparecerá esta caja de diálogo
La opción localiza y reemplaza todas las apariciones de una palabra o frase en el documento. Esta opción
es conveniente si a menudo escribes mal una palabra.
Para realizar el reemplazo debes ejecutar lo siguiente:
1. Haz clic sobre Edición.
2. Haz clic sobre Reemplazar y la caja de diálogo buscar y reemplazar aparece.
3. Escribe el texto que quieras que se reemplace en el recuadro Buscar..
4. Pulsa la tecla TAB para pasar a la caja Reemplazar con y escribe el nuevo texto. Word resalta la
primera palabra igual que encuentra.
5. Haz clic sobre una de estas opciones:
Buscar siguiente - ignora la palabra
Reemplazar - Reemplaza la palabra
Reemplazar todo - Reemplaza la palabra y todas las demás palabras iguales de una sola vez.
6. Cuando ha finalizado la búsqueda aparecerá el mensaje correspondiente.
Un Encabezado es un texto que aparece en la parte superior de cada página del documento, y un pie de
página es un texto que se sitúa en la parte inferior de cada página.
A menudo, la parte inferior o superior de cada página contiene información, como número de página, título,
nombre del autor, etc.
Para insertar un encabezado o pie de página se lleva a cabo lo siguiente:
1. Haz clic en el menú Ver y luego en Encabezado y Pie de página.
2. Se abre el área de Encabezado y también aparece una barra de herramientas flotante.
3. Escribe lo que deseas que vaya en el encabezado y presiona el botón Cambiar entre encabezado y
pie que se encuentra en la barra de herramientas.
2
4
1
3
5
2
4

100
Informática I
Unidad 4
4. Escribe el texto que debe ir en pie de página.
Si deseas incluir fecha, hora y número de página, puedes hacer uso de los iconos que se encuentran
en la barra de herramientas. También puedes dar formato al encabezado como al pie de página, es
decir, cambiar la alineación, cambiar tipo de letra, color, etc.
5. Para salir de esta opción presiona el botón Cerrar de la barra de herramientas y nuevamente regresa
al documento.
Es preciso mencionar que mientras te encuentres en el área de encabezado o pie de página, el
documento se atenúa y no se puede modificar.
Por otro lado, si deseas ver el documento junto con el encabezado y pie de página, utiliza la opción Vista
preliminar.
Botón para insertar
número de página
Área de
encabezado
Barra de herramientas flotante
Icono que cambia entre
encabezado y pie de
página
Botón cerrar
Área de pie de
página

101
Informática I
Unidad 4
Word revisa automáticamente la gramática y ortografía del documento mientras lo estás escribiendo,
subraya los errores de ortografía con rojo y con verde los gramaticales.
1. Para realizar la corrección haz clic sobre
2. La caja de diálogo de ortografía y gramática aparece.
Muestra la
palabra mal
escrita
Área de
sugerencias
para corregir
el texto.
Ignora todas las
apariciones de la
palabra.
Ignora una
aparición de la
palabra
Añade la palabra
al diccionario
Cambia la palabra
mal escrita o todas
de una sola vez

102
Informática I
Unidad 4
1. Relaciona cada término con la afirmación que la describe y en el paréntesis escribe la letra de la
respuesta correcta.
( ) Crea un documento sin modificar el documento original. A. Copiar.
( ) Revisa un documento en busca de errores de ortografía y puntuación. B. Pegar.
( ) Quita el texto de un documento y lo coloca en el portapapeles. C. Ortografía y gramática.
( ) Coloca texto en el portapapeles sin quitarlo de un documento. D. Cortar.
( ) Localiza y sustituye una palabra en un documento. E. Reemplazar.
( ) Es un texto que se sitúa en la parte inferior de todas las páginas del F. Pie de página.
documento. G. Encabezado.
( ) Revierte los cambios hechos con el comando deshacer. H. Rehacer.
I. Deshacer.
2. Abre el archivo EJERCICIO UNO.doc, selecciona el último párrafo y muévelo al principio de manera
que éste sea el primer párrafo. ¿Cuál fue el procedimiento para mover el párrafo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Guarda el documento con el nombre de archivo EJERCICIO DOS. Para ejecutar este paso, utilizaste la
opción:
____ Guardar o ____ Guardar como
4. Corrige la ortografía y describe ¿cuál fue el procedimiento que utilizaste para llevar a cabo ésta
actividad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Busca la palabra americano y sustitúyela por Americano y completa el cuadro de diálogo que aparece
al hacer ésta operación.
EJERCICIOS

103
Informática I
Unidad 4
6. Escribe en el área de encabezado con alineación derecha lo siguiente: Ejercicio de Word Número dos.
¿Qué pasos realizaste?.
____ a) Herramientas – Encabezado y pie de página.
____ b) Insertar – Encabezado y pie de página.
____ c) Ver – Encabezado y pie de página.
____ d) Edición – Encabezado y pie de página.
7. Escribe en el área de pie de página con alineación izquierda lo siguiente:
Fuente: “Revista Siempre en Familia, Año 11. Número 122. Septiembre 2003”
Inserta con los iconos correspondiente la fecha y hora con alineación al centro.
, ¿Cuál botón oprimiste para llevar a cabo ésta operación?.
____ a)
____ b)
____ c)
____ d)
8. Guarda nuevamente el documento. ¿Qué operación realizaste?
____ a) Archivo – Guardar.
____ b) Edición – Guardar.
____ c)
____ d) Guardar como

104
Informática I
Unidad 4
1 D, G, B, C, E, F, H
2 Si para mover el párrafo realizaste lo siguiente:
a) Seleccionaste el párrafo.
b) Seleccionaste cortar
c) Ubicaste el punto de inserción al
principio del primer párrafo.
d) Seleccionaste pegar
3 Si usaste el comando Guardar.
4
Si usaste el icono y completaste todas las
correcciones encontradas.
5 Si utilizaste el comando Edición – Remplazar.
6 Si realizaste la secuencia Ver – Encabezado y
pie de página.
7
Si usaste el icono cambiar entre
encabezado y pie.
8 Si ejecutaste cualquiera de las opciones A o
C
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas 1 a 7 que se refieren a “Realizar operaciones básicas en el
procesador de palabras”, lee y practica nuevamente la síntesis de este aprendizaje.

105
Informática I
Unidad 4
Un tipo de letra es una familia de caracteres que incluye letras, números y signos de puntuación con el
mismo diseño.
La fuente que uses cambia la apariencia del documento, que puede ser de formalidad o elegancia hasta
comercial o informal.
También puedes cambiar el tamaño de los caracteres; las fuentes se miden en puntos. Un punto equivale
aproximadamente a 0.35 milímetros.
Para cambiar de la fuente o su tamaño lo más rápido es:
1. Seleccionar el texto a cambiar.
2. Usar los botones de la barra de herramientas formato como se ilustra a continuación.
Otra forma de modificar el aspecto del texto de un documento es cambiar la alineación de los párrafos;
éstos se alinean en relación con los márgenes.
Por omisión, Word presenta la alineación izquierda, es decir, se alinea al ras del margen izquierdo, sin
embargo, a través de los botones de la barra de herramienta de Formato podemos alinear el texto en otra
dirección como son: derecha, centro y justificar, donde este último corresponde a la alineación por ambos
márgenes.
4.4. HERRAMIENTAS DE FORMATO
APRENDIZAJES
 Emplear las herramientas de formato para dar una
mejor presentación al documento (fuentes, alineación y
desplazamiento, numeración y viñetas, bordes y
sombreados.
2
1

106
Informática I
Unidad 4
Para cambiar de alineación basta seleccionar el texto a modificar y dar clic en el botón deseado; este
procedimiento se utiliza siempre y cuando ya se tenga capturado el texto; sin embargo, puedes seleccionar
primero la alineación y después capturar el texto.
Otra forma de dar estructura al documento es cambiar la sangría de los párrafos. En Word se puede
cambiar la sangría de los márgenes izquierdo y derecho o ambos.
En la sangría del margen izquierdo se tienen dos tipos:
a) Sangría de primera línea. Esto significa que la primera línea de un párrafo cambia su posición,
mientras que de la segunda en adelante permanece al ras del margen izquierdo.
b) Sangría francesa o sangría de segunda línea. Significa que de la segunda línea en adelante
cambia de posición con respecto al margen izquierdo.
El movimiento de las sangrías se puede hacer mediante el movimiento de los marcadores de sangría que
están situados en la regleta horizontal.
Para hacer el cambiar de la sangría de primera línea se realiza lo siguiente:
1. Se coloca el punto de inserción al principio del párrafo.
2. Se arrastra el marcador correspondiente a la medida deseada.
Botones para
alineación
izquierda,
centro,
derecha y
justificar
Sangría de
primera línea
Sangría
francesa o de
segunda línea
2
1

107
Informática I
Unidad 4
Para cambiar la sangría de segunda línea se lleva a cabo lo siguiente:
1. Colocar el punto de inserción al principio de la segunda línea.
2. Arrastrar el marcador correspondiente a la medida deseada
También se pueden modificar ambas sangrías usando los botones disminuir sangría y aumentar
sangría de la barra de herramientas Formato.
Finalmente para realizar el cambio de sangría derecha, se utiliza el marcador sobre la regla horizontal
situado en el margen derecho.
Para destacar los elementos de una lista en un documento puedes agregar una viñeta o numeración. Las
viñetas son útiles para enfatizar una oración, por ejemplo, una lista de objetivos.
1
2
Marcador de
sangría derecha

108
Informática I
Unidad 4
Los números son útiles para señalar elementos en un orden, por ejemplo, los pasos de un procedimiento
o una receta, etc.
Existen dos formas para insertar números o viñetas y éstas son a través de los botones correspondientes
en la barra de herramientas Formato o bien a través de la opción Numeración y viñetas del menú
Formato.
A continuación se explica la segunda forma.
1. Haz clic en Numeración y viñeta del menú Formato.
2. Haz clic sobre el tipo que deseas (viñetas o números)
3. Haz clic sobre el estilo que quieres usar.
4. Presiona el botón Aceptar.
Observa que en tu documento se visualiza la viñeta o número (según tu elección). Escribe el texto y al
finalizar presiona ENTER, en la siguiente línea aparecerá nuevamente la marca, deberás escribir la
siguiente oración y al finalizar presionar ENTER.
Continúa en forma repetitiva hasta finalizar la lista. Para terminar con las viñetas o números pulsa ENTER
dos veces.
Los bordes son una manera de destacar un área de texto en un documento. El sombreado es la
aplicación de un fondo a un párrafo.
Para aplicar bordes y sombreados a un texto se ejecuta lo siguiente:
1. Selecciona el texto.
2. Haz clic sobre para mostrar la barra de herramientas Tabla y bordes
3. Selecciona un estilo de línea para el borde y haz clic sobre el tipo deseado.
4. Selecciona un tipo de borde y haz clic sobre el tipo deseado.
Si además deseas agregar el sombreado continúa con lo siguiente:
5. Haz clic sobre de este icono para seleccionar el color de sombra.
6. Haz clic sobre el color que quieras usar.
La sombra aparece.
Finalmente, para deseleccionar el texto, haz clic fuera de éste.
1
2 3

109
Informática I
Unidad 4
Texto
seleccionado
3 4
5
6
2

110
Informática I
Unidad 4
1. ( ) La alineación __________ permite alinear de manera uniforme un párrafo en los extremos
izquierdo y derecho.
a) izquierda
b) derecha
c) centrada
d) justificada
2. ( ) Se llama __________ al conjunto de caracteres con el mismo diseño.
a) sangría
b) fuente
c) icono
d) formato
3. ( ) Por omisión, en Word el texto aparece con la alineación __________
a) derecha.
b) centrada.
c) izquierda.
d) justificada.
4. ( ) La sangría de segunda línea también se le conoce como sangría __________
a) izquierda.
b) primera.
c) francesa.
d) derecha.
5. ( ) Las __________ son útiles para resaltar una oración.
a) fuentes
b) sangrías
c) tabulaciones
d) viñetas
6. ( ) La opción Numeración y viñetas se encuentra dentro del menú
a) Formato.
b) Herramientas.
c) Edición.
d) Archivo.
EJERCICIOS

111
Informática I
Unidad 4
Abre el archivo EJERCICIO DOS.doc y sitúate al final del último párrafo y continúa capturando lo
siguiente.
En especial, la proteína que contiene esta leguminosa, además de ser económica es muy saludable, sobre
todo para las personas adultas. En el caso de las mujeres embarazadas, la calidad de las proteínas y la
composición de los alimentos de origen animal cubren sus demandas.
Con el frijol se puede preparar infinidad de platillos, tanto sencillos como elaborados. Cada estado de
nuestro país tiene una forma particular de prepararlos; por ejemplo:
 Aguascalientes.- Se hacen pasteles con esta leguminosa.
 Baja California.- Se prepara un caldo de frijol blanco y una langosta con frijoles y arroz.
 Baja California Sur.- Se hacen los famosos frjoles borrachos.
 Campeche.- Se prepara el pan de cazón, unos bollitos y sopa de arroz negro.
 Coahuila.- Se cocina un sabroso budín de frijoles.
 Colima y otros estados.- Se preparan los frijoles puercos.
 Yucatán.- Se preparan los joroches, huevos motuleños, chulibuul y sabultes.
7. Escribe en éstas líneas, el procedimiento que utilizaste para abrir el archivo.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Guarda el archivo con el nombre de EJERCICIO TRES. ¿Qué opción utilizaste para guardar la
información?
___________________________________
Selecciona todo el documento y aplica lo siguiente: Fuente – Arial Narrow, 11 puntos
Alineación justificada.
Interlineado – 1.5 líneas.
9. Escribe los pasos que realizaste para hacer los cambios que se especificaron para el cambio de letra,
tamaño y alineación.
10. Escribe los pasos que realizaste para el cambio de interlineado.
11. Cambia la sangría de primera línea de cada párrafo a 2 cm. y describe brevemente cómo llevaste a
cabo
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
12. En el texto que contiene las viñetas, cambia los nombres de los estados los por: Fuente – Book
Antiqua, cursiva, negrita. ¿Qué icono ocupaste para anexar viñetas al texto?
____ ____

112
Informática I
Unidad 4
13. Selecciona el título y realiza los siguientes cambios: Fuente – Lucida Console, 16 puntos, negrita;
aplica Alineación – Centrada ; agrega un borde con tipo de línea y color del borde en verde.
¿Cuáles son los pasos que realizaste para
agregar el borde?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
14. Guarda nuevamente el archivo. ¿Cuál opción elegiste?
__________________________________________________________

113
Informática I
Unidad 4
1 d
2 b
3 c
4 c
5 d
6 a
7 Si para buscar el documento realizaste lo
siguiente: Archivo – Abrir – seleccionar el
archivo – botón Abrir.
8 Si apara guardar el documento realizaste los
siguiente: Archivo – Guardar como – nombre
del archivo – botón Guardar.
9 Si para el cambio de letra, tamaño y alineación
realizaste lo siguiente: usar los botones
correspondientes de la barra de herramientas
formato.
10 Para el cambio del interlineado usar: Formato –
Párrafo.
11 Si usaste al inicio de cada párrafo el punto de
inserción y arrastraste la marca “sangría de
primera línea” en la medida indicada.
12 Si utilizaste el botón
13 Si utilizaste la barra de herramientas Tablas y
bordes.
14 Si usaste el botón o el comando Archivo –
Guardar.
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas referentes al “empleo de herramientas de formato” (1 a 14),
lee y practica nuevamente los procedimientos de este aprendizaje.

114
Informática I
Unidad 4
Una forma de organizar información es mediante el uso de tablas donde la información se dispone a través
de filas y columnas. A la intersección de una fila con una columna se le llama celda.
Para crear la estructura de una tabla se puede hacer mediante dos métodos:
a) A través de la opción Insertar tablas del menú Tabla.
b) Dibujar la estructura de la tabla a través del icono de la barra de herramientas Estandar.
Primer método.
1. Seleccionar insertar tabla del menú tabla.
2. En el cuadro de diálogo indicar el número de columnas y filas en los cuadros correspondientes.
3. Presionar aceptar y la tabla aparece.
Con frecuencia, cuando se utilizan tablas, el ancho de la columna es una de las operaciones que se
cambia debido a que la información escrita no se ajusta a la medida que se necesita; lo mismo sucede con
el alto de la celda, aunque conforme se escribe la información el alto de ésta aumenta; sin embargo, una
de las maneras para ajustar el ancho y alto de las celdas es arrastrar las marcas que aparecen en la
regleta horizontal y vertical respectivamente como se muestra en la ilustración.
4.5. ELABORACIÓN DE TABLAS
1
2 3
Marcas de división de columnas
Marca de
división de
filas
APRENDIZAJES
 Insertar y aplicar diferentes acciones sobre una tabla
(ajustar filas y columnas, agregar y eliminar filas y
columnas, aplicar formato, ordenar, dibujar, combinar
y dividir celdas)

115
Informática I
Unidad 4
Otra de las operaciones que se realiza a menudo es insertar filas y columnas. La forma mas fácil es
marcar una fila o columna o varias filas o columnas y dar clic en los iconos correspondientes situados en la
barra de herramientas estándar en el lugar donde aparecía el icono Insertar tabla.
De la misma manera, para eliminar filas o columnas se selecciona lo deseado y luego das clic en
cortar y la fila o columna desaparece.
Para borrar toda la tabla, selecciónala completamente y haz clic en el botón cortar.
Por otra parte, en Word se pueden elegir diferentes diseños para dar apariencia a las tablas. A esto se le
conoce como Autoformato a tablas, para ello se realiza lo siguiente:
1. Haz clic en cualquier parte de la tabla.
2. Selecciona la opción Autoformato de Tablas del menú Tabla. En el cuadro de diálogo que aparece
se muestra un listado de los diseños disponibles y al lado derecho una muestra; bastará que
navegues por la lista, selecciona el diseño deseado y da clic en ACEPTAR.
También observarás que habrá opciones marcadas como activas, esto es, que en cada diseño se aplica
esta opción en la tabla, como por ejemplo: bordes, sombreado, color, etc.
Observa la siguiente imagen.
Lista
Visualización
Opciones
aplicadas a la
tabla

116
Informática I
Unidad 4
Por otro lado, se puede ordenar la información escrita en la tabla en forma ascendente o descendente.
Para ello tienes que decidir cuál columna o columnas serán la base para realizar el ordenamiento; si
escoges varias columnas tendrás que especificar cuál de ellas ocupa el orden primario, cuál el secundario
y cuál el terciario.
A continuación se enumeran los pasos para ordenar una tabla.
1. Coloca el punto de inserción en cualquier parte de la tabla.
2. Haz clic en el comando ordenar del menú tabla. Se visualizará un cuadro de diálogo donde
especificarás cómo quieres que se ordene la tabla. Observa la siguiente figura.
3. Finalmente da clic en ACEPTAR.
Segundo método.
1. Da clic en el botón Tablas y bordes de la barra de herramientas Estándar.
2. Selecciona el botón lápiz de la barra de herramientas que aparece.
Observa que en la hoja el cursor ha cambiado a forma de lápiz, lo que significa que podrás empezar a
dibujar la Tabla. Si deseas eliminar alguna línea utiliza el botón borrador.
Otra de las operaciones relacionadas con el manejo de tablas es combinar y dividir celdas. La primera
significa unir varias celdas contiguas en una sola. Para esto primero selecciona el bloque de celdas y
posteriormente haz clic en la opción Combinar celdas del menú Tabla.
2
32
1 2
borrador

117
Informática I
Unidad 4
Observa el ejemplo.
La segunda es el caso contrario, es decir dividir una celda en varias filas, columnas o ambas. Para tal
efecto debes realizar lo siguiente:
1. Coloca el punto de inserción en la celda que quieres dividir o selecciona un conjunto de celdas.
2. Haz clic en tu opción Dividir celda del menú Tabla. En el cuadro de diálogo indicarás el número de
filas o columnas en que se habrá de dividir la celda original. Observa la ilustración.
Celdas
combinadas
Celdas
seleccionadas
Celdas
divididas en 3
columnas

118
Informática I
Unidad 4
INSTRUCCIONES. Escribe dentro del paréntesis la letra de la respuesta correcta a cada oración.
1. ( ) De la siguientes acciones, ¿cuál es la que ajusta el ancho de la columna?
a) Hacer clic en el borde inferior de la columna.
b) Arrastrar la marca de la columna sobre la regleta horizontal.
c) Arrastrar el borde de la fila.
d) Mediante el comando Ancho de columna del menú Herramientas.
2. ( )¿Cuál de los siguientes botones permite dibujar una tabla?
a)
b)
c)
d)
3. ( ) ¿Qué pasos se realizan para dividir una celda?
a) Tabla – Dividir celdas.
b) Dividir celdas – Tabla.
c) Combinar celdas – Tabla.
d) Tabla – Combinar celdas.
4. ( ) Las apariencias que se le dan a una tabla se realizan mediante el comando...
a) Tablas y bordes.
b) Borde exterior.
c) Autoformato de tablas.
d) Ocultar líneas de división.
EJERCICIOS

119
Informática I
Unidad 4
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y realiza lo que se pide
Abre el archivo EJERCICIO TRES.doc e inserta al final del documento la siguiente tabla.
Datos nutricionales en 100 g
Calorías 322 kcal
Proteínas 21.8 g
Grasas 2.5 g
Carbohidratos 55.4 g
Tiamina 0.63 mg
Riboflavina 0.17 mg
Niacina 1.6 mg
Calcio 183 mg
Hierro 4.7 mg
5. Aplica combinación de celdas a la primera fila para que sea una sola celda como se observa en la tabla.
Escribe los números en orden cronológico (1 a 3) los pasos que ejecutaste para esta actividad.
____ Seleccionar las celdas. ____ Combinar celdas. ____ Tabla.
6. El título de la tabla debe contener las siguientes características: Fuente – Tahoma, 14 puntos, negrita,
cursiva, centrada. ¿Cuáles son los pasos para realizar los cambios?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Asigna el formato siguiente a los datos de la primera columna: Alineación izquierda, fuente – Arial
Narrow, 11 puntos. Describe brevemente los pasos para hacer los cambios
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Asigna el formato a los datos de la segunda columna: Alineación al centro, fuente – Arial Narrow, 11
puntos, ¿cuál icono presionaste para la alineación?
a) _____
b) _____
c) _____
d) _____
9. Aplica Autoformato a la tabla: Cuadrícula 4. Describe el procedimiento que llevaste a cabo para aplicar
el Autoformato
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

120
Informática I
Unidad 4
10. Ajusta el ancho de las columnas de manera que no abarquen todo el ancho de la página, ¿cuál de
estas opciones utilizaste?
____ a) Arrastrar las marcas situadas en la regleta horizontal.
____ b) Arrastrar el borde derecho de cada columna.
____ c) Utilizando el comando Tabla – Ancho de columna.
____ d) Utilizando las marcas situadas en la regleta vertical.
11. Guarda el archivo con el nombre EJERCICIO CUATRO. ¿Qué opción utilizaste?
____ Guardar o ____ Guardar como

121
Informática I
Unidad 4
1 b
2 c
3 b
4 c
5 Si llevaste acabo la siguiente secuencia: 1 – 3 –
2
6 Si seleccionaste la celda y utilizaste los botones
correspondientes de la barra de herramientas
Formato.
7 Si utilizaste los botones correspondientes de la
barra de herramientas Formato y asignaste el
tipo y tamaño indicados.
8 Si utilizaste los botones correspondientes de la
barra de herramientas Formato y asignaste el
tipo y tamaño indicados.
9 Si utilizaste los comandos Tabla – Autoformato
de tablas.
10 Si utilizaste cualquiera de las opciones A o B.
11 Si utilizaste el comando Guardar como
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas 1 a 11 que hacen referencia a “Creación y manejo de
operaciones con tablas”, lee nuevamente la síntesis de este aprendizaje.

122
Informática I
Unidad 4
La incorporación de imágenes en un documento hace posible la mayor comprensión de un tema. En Word,
el manejo de imágenes implica un procedimiento que en forma general es el siguiente:
1. Se debe obtener la imagen o gráfico a través de una lista de archivos, un banco o biblioteca de
imágenes prediseñadas o bien imágenes ya digitalizadas.
2. Insertar la imagen en el documento.
3. Ajustar la imagen referente a posición, tamaño y distribución con respeto al texto.
Para insertar una imagen al documento, se realiza la siguiente secuencia:
Imágenes prediseñadas
Insertar -- Imagen
Desde archivo
Si escoges Imágenes prediseñadas, aparece un cuadro de diálogo donde aparecen del lado izquierdo
sus categorías y se visualizan del lado derecho las imágenes. Basta que selecciones la imagen deseada y
oprimas el botón insertar.
En el otro caso (desde archivo) se presenta un cuadro de diálogo que se asemeja cuando abres un
archivo, por lo que se debes realizar lo siguiente:
1. Seleccionar la unidad de almacenamiento o carpeta donde se encuentran los archivos.
2. Seleccionar el archivo.
3. Presionar en Insertar.
4.6. MANEJO DE IMÁGENES
APRENDIZAJES
 Insertar Imágenes (prediseñadas, gráfico), símbolos,
referencia y objeto dentro de un documento.

123
Informática I
Unidad 4
Para ambos casos, la imagen se inserta en donde se encuentra el punto de inserción.
Una vez insertada la imagen, se podrá realizar el ajuste de tamaño y posición con respecto al texto. Para
el tamaño basta hacer clic sobre la imagen y aparecerán las marcas de control que son pequeños
cuadros alrededor de esta de manera que al arrastrar por las esquinas o a los costados se verá afectado el
tamaño.
Cuando se selecciona la imagen o gráficos se activa la barra de herramientas Imagen, cuyos botones
permiten el manejo de las propiedades de la imagen (en caso de que ésta no estuviera activa, da clic en
Ver – Barra de herramientas – Imagen).
Marcas de control
1
2
3

124
Informática I
Unidad 4
Los atributos que frecuentemente se modifican son brillo, contraste, ajuste del texto, donde este último
presenta las siguientes opciones:
Cuadrado. El texto se coloca alrededor del gráfico formando un cuadrado.
Estrecho. El texto se coloca alrededor del gráfico respetando el contorno del mismo.
Transparente. El texto se visualiza dentro del gráfico.
Ninguno. Significa que el texto no toma en cuenta el gráfico, por lo que no hay movimiento alguno
del texto.
Arriba y abajo. El texto se acomoda parte arriba y parte abajo con respecto a la imagen, de tal
manera que el gráfico queda en medio.
Otra operación que se hace en Word es insertar símbolos. Esto es útil cuando se necesitan símbolos que
no aparecen en el teclado y para hacer esto realiza lo siguiente:
Haz clic en Insertar – Símbolo
Aparece la caja de diálogo símbolo y se visualiza una tabla de símbolos
Haz clic en el símbolo deseado.
Haz clic en el botón Insertar.
Haz clic en el botón Cerrar.
Si deseas cambiar a otro tipo de símbolos, en la sección Fuente, haz clic sobre para desplegar la lista
de fuentes.
BrilloContraste Ajuste del
texto
1
3
2
4

125
Informática I
Unidad 4
1. Escribe en la línea una V si la oración corresponde a una operación que se puede hacer con imágenes o
una F si no se puede hacer.
( ) Insertar, colorear y eliminar.
( ) Cambiar posición, rotar y eliminar.
( ) Insertar, cambiar tamaño y posición.
( ) Selección, dibujar y cambiar posición.
( ) Selección, cambiar de tamaño y eliminar.
2. ( ) En esta opción, el texto se ajusta al contorno de la imagen.
a) estrecho
b) cuadrado
c) ninguno
d) arriba y abajo
3. ( ) ¿Cuál de los siguientes iconos corresponde al manejo de brillo en una imagen?
a)
b)
c)
d)
4. ( ) El procedimiento para insertar una imagen externa es:
a) Insertar – Imagen – Prediseñada.
b) Herramientas – Imagen – Desde archivo.
c) Insertar – Desde archivo – Imagen.
d) Insertar – Imagen – Desde archivo.
5. ( ) El procedimiento para insertar símbolos a un documento es:
a) Insertar – Imagen.
b) Insertar – Símbolos.
c) Herramientas – Símbolos.
d) Insertar – Desde archivo.
EJERCICIOS

126
Informática I
Unidad 4
6. Abre el archivo EJERCICIO CUATRO.doc e Inserta una imagen prediseñada alusiva al tema de los
frijoles. ¿Cuál de estas opciones utilizaste?
____ a) Insertar – imágenes prediseñadas – alimentos.
____ b) Insertar – imágenes prediseñadas – herramientas.
____ c) Insertar – imagen – imágenes prediseñadas.
____ d) Insertar – imagen – desde archivo.
7. El tamaño de la imagen debe ser mediana. ¿A través de que elemento ajustas el tamaño de la imagen?
Describe brevemente
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Coloca la imagen a la altura del segundo párrafo con ajuste del texto Estrecho. ¿Cuál de estos botones
utilizaste para hacer el ajuste al texto?
a) _____
b) _____
c) _____
d) _____
9. Inserta otra imagen alusiva al tema y ajústalo a un tamaño medio al finalizar la tabla. ¿Cómo realizaste
ésta actividad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Baja el contraste al 30 %, lo puedes aplicar con el botón correspondiente o con el botón Formato de
Imagen localizado en la misma barra y posteriormente en el recuadro de contraste.
Describe la apariencia que tiene la imagen. _______________________________________________
__________________________________________________________________________________
11. Guarda el archivo con el nombre EJERCICIO CINCO. Escribe los pasos que llevaste a cabo para esta
actividad
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

127
Informática I
Unidad 4
1 F, F, V, F, V
2 a
3 b
4 d
5 b
6 Es correcta si utilizaste la secuencia de la letra
C.
7
Si arrastraste las marcas de control.
8 Si utilizaste el botón de la opción A.
9 Si llevaste a cabo el procedimiento prescrito en
la síntesis de este tema.
10 Si utilizaste el procedimiento indicado en la
misma pregunta. Si la imagen se visualiza más
tenue.
11 Si utilizaste el comando Guardar como.
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas 1 a 11 que hacen referencia al aprendizaje “Insertar
imágenes prediseñadas”, lee nuevamente la síntesis y practica los procedimientos descritos
en el tema correspondiente.

128
Informática I
Unidad 4
La opción Imprimir del menú Archivo se utiliza para obtener un resguardo impreso a través del cuadro de
diálogo que se presenta. Puedes configurar los siguientes aspectos.
1. Selección del tipo de impresora. Estas se despliegan en lista de acuerdo con el modelo de
impresoras que la computadora tenga registrada.
2. Intervalo de páginas. En esta sección puedes definir el número de páginas a imprimir: todo el
documento o solo la página actual.
3. El número de copias de cada página a imprimir.
4. Propiedades. Se utiliza para especificar algunas características de la impresora; por ejemplo:
calidad de impresión, color o blanco y negro, tamaño de la hoja y acceder al programa de utilerías
de la impresora entre otros más.
5. Imprimir sólo. Permite definir el tipo de páginas a imprimir, es decir, páginas pares o impares o
sólo el intervalo en caso de designar ciertas páginas.
También por medio de la opción Vista preliminar podrás imprimir el documento. Esta alternativa te
permite visualizar a escala cómo queda el documento y cómo obtendrás la impresión. La opción vista
preliminar presenta otros botones como: zoom, número de páginas juntas para visualizar, activar regla,
pantalla completa y el botón cerrar y regresar a la vista normal.
4.7. OPCIONES DE IMPRESIÓN
1 4
5
2
3
APRENDIZAJES
 Aplicar diferentes opciones de impresión (presentación
preliminar, calidad de impresión, impresión total o
parcial, número de copias)

129
Informática I
Unidad 4
La figura siguiente muestra un ejemplo de la pantalla vista preliminar.

130
Informática I
Unidad 4
1. ( ) Para ver el aspecto que tendrá un documento antes de imprimir, tienes que hacer clic en:
a) Imprimir del menú Archivo.
b) Vista preliminar del menú Archivo.
c) Mapa del documento del menú Ver.
d) Vista normal del menú Ver.
2. ( ) El icono se localiza en la barra de herramientas:
a) Formato.
b) Dibujo
c) Estándar
d) Tablas y bordes
3. ( ) ¿Cuál de estos iconos se encuentra en la barra de herramientas de la pantalla vista preliminar?
a)
b)
c)
d)
4. ( ) Del cuadro de diálogo Imprimir en la sección intervalo de páginas, ¿cuáles de las siguientes
opciones se presentan?
a) Páginas pares.
b) El intervalo.
c) Página actual.
d) Páginas impares.
EJERCICIOS

131
Informática I
Unidad 4
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y contesta lo que se solicita.
5. Abre el archivo EJERCICIO CINCO.doc y Selecciona la opción Vista preliminar y observa el documento
a diferentes porcentajes de escala.
¿Qué pasos utilizaste para activar Vista preliminar? ________________________________________
¿A través de que opción seleccionaste las escalas?________________________________________
6. Regresa a la vista normal del documento EJERCICIO CINCO.doc. Dibuja el botón que utilizaste para
esta actividad.
7. Imprime dos juegos del archivo. Describe el procedimiento que llevaste a cabo para ésta actividad.
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____

132
Informática I
Unidad 4
1 b
2 c
3 a
4 c
5 Si empleaste el comando Archivo – Vista
preliminar, o bien el icono
Si elegiste el botón Zoom
7
Si utilizaste el botón
8 Si empleaste el comando Archivo – Imprimir, y
posteriormente escribiste 2 en el recuadro
Número de copias.
Sugerencias
 Si te equivocaste en las preguntas 1 a 7 referentes al aprendizaje “Aplicar diferentes opciones
de impresión”, lee nuevamente la síntesis de éste material.

133
Informática I
Unidad 4
1. ( ) La función del comando Abrir del menú Archivo es...
a) abrir un documento y cierra el anterior.
b) preguntar si deseas guardar los cambios del documento anterior.
c) abrir un documento en blanco.
d) visualizar una ventana para seleccionar el archivo a abrir.
2. ( ) La barra de título muestra además del nombre de la aplicación los...
a) archivos abiertos.
b) botones de control.
c) solamente el botón cerrar.
d) solamente el botón maximizar.
3. ( ) Para colocar texto en el portapapeles, primero debes...
a) hacer clic en el botón Copiar.
b) hacer clic en el botón Cortar.
c) hacer clic en el botón Pegar.
d) seleccionar el texto.
4. ( ) Para insertar un Encabezado y Pie de página se elige la opción…
a) Insertar – Encabezado y pie de página.
b) Edición – Encabezado y pie de página.
c) Ver – Encabezado y pie de página.
d) Formato – Encabezado y pie de página.
5. ( ) Con el comando deshacer puedes eliminar los siguientes cambios, excepto
a) tipo de letra.
b) movimiento de márgenes.
c) sustituir sangrías.
d) guardar.
6. ( ) ¿Cuál es el botón de la barra de herramientas tablas y bordes que haces clic para aplicar el
sombreado al texto?
a) Bordes.
b) Bordes y sombreados.
c) Sombreado.
d) No existe botón.

134
Informática I
Unidad 4
7. ( ) ¿Cuál de los siguientes iconos se emplea para hacer una numeración?
a)
b)
c)
d)
8. ( ) ¿Cuál de las siguientes marcas hace referencia a la sangría derecha?
a)
b)
c)
d)
9. ( ) La acción unir dos o más celdas contiguas se conoce como:
a) Dividir celdas.
b) Insertar celdas.
c) Distribuir columnas.
d) Combinar celdas.
10. ( ) Si quieres insertar una imagen externa al documento, el procedimiento que llevas a cabo es:
a) Insertar – imagen – desde archivo.
b) Insertar – imagen – al documento.
c) Insertar – imagen – prediseñada.
d) Insertar – imagen – cerrar.
11. ( ) ¿Cuál es el procedimiento para insertar símbolos a un documento?
a) Insertar – Formato.
b) Símbolo – Insertar.
c) Insertar – Símbolo.
d) Insertar – Desde archivo.
INSTRUCCIONES. Marca con una X aquella o aquellas opciones que cumplan con cada oración.
12. ¿Cuál de las siguientes opciones está disponible en el cuadro de diálogo Ortografía y gramática
cuando se identifica un error ortográfico?
____ a) Agrega la palabra al diccionario.
____ b) Añadir una entrada de autocorrección.
____ c) Seleccionar un sinónimo de palabras.
____ d) Elegir una palabra sugerida.

135
Informática I
Unidad 4
13. La función Ortografía y gramática realiza lo siguiente:
____ a) detecta palabras repetidas.
____ b) identifica los homónimos.
____ c) corrige automáticamente todas las palabras con errores ortográficos.
____ d) explica errores gramaticales.
14. ¿Cuál de las siguientes características se encuentra en la barra de herramientas Formato?
____ a) Alineación de párrafo.
____ b) Aumento de sangría.
____ c) Interlineados.
____ d) Bordes.
15. Las opciones que incluye el botón ajuste de texto son:
____ a) Transparente.
____ b) Traer adelante.
____ c) Arriba y abajo.
____ d) Ajustar en medio.
16. Las opciones disponibles en la barra de herramientas de la pantalla Vista preliminar son:
____ a) Formato – párrafo.
____ b) Cerrar.
____ c) Pantalla completa.
____ d) Imprimir.
17. Escribe en la línea una E si el icono se encuentra en la barra de herramientas Estándar, una F si se
encuentra en la barra de herramientas de Formato.
a) ____ b) ____ c) ____
d) ____ e) ____ f) ____
INSTRUCCIONES. Escribe el texto que se presenta a continuación y posteriormente realiza lo que se te
indica.
LA ENVOLTURA GASEOSA.
El aire es la sutil masa gaseosa que envuelve al planeta y que conocemos con el nombre de atmósfera.
Los rayos del sol, al atravesar la envoltura gaseosa, le dan ese tono azul tan característico que sólo se
observa en las capas bajas de la atmósfera, pues a medida que se asciende el cielo se obscurece y
paulatinamente se vuelve negro.
La envoltura gaseosa proporciona al hombre el aire necesario para su supervivencia. Tan fundamental es
el aire para nosotros, que aun aquellos que se aventuran a la exploración del espacio, deben llevarse un

136
Informática I
Unidad 4
poco de atmósfera de la tierra consigo. La atmósfera cubre a las capas sólidas y líquidas del planeta; es un
enorme océano de aire en cuyo fondo vivimos.
Y esta atmósfera no es estática , sino que se mueve constantemente impulsada por la energía solar.
Capas de la atmósfera.
La atmósfera, o envoltura gaseosa de la tierra, no es una capa homogénea; hay en ella distintas capas,
que se diferencian entre sí por la temperatura, la composición y la densidad. La atmósfera se compone de
cuatro capas: troposfera, estratosfera, ionosfera y exosfera.
COMPONENTES DE LA ATMÓSFERA
CAPAS DEFINICIÓN TEMPERATURA
Toposfera Es la capa que está en contacto
con la corteza terrestre. Su
espesor varía desde 8 km en
las zonas polares hasta 16 km
en las zonas ecuatoriales.
Decrece con la altura 1° cada
180 m hasta los 11 km; a partir
de esta altitud, la temperatura
permanece más o menos
constante.
Estratosfera Es una zona de gran
tranquilidad, sin agitaciones ni
turbulencias. Según los datos
proporcionados por los
satélites artificiales , alcanza 80
km de altura.
Se observan fuertes cambios
de temperatura. En general es
alta, hay dos zonas, a los 50 y
a los 80 km de altura, donde
desciende hasta los 0 °C.
Ionosfera Es la capa que se extiende más
allá de la estratósfera hasta una
altura de 650 km.
La altura en esta esfera de
iones aumenta constantemente
hasta alcanzar los 1000 °C o
más.
Exosfera Es la capa exterior de la
atmósfera. Se extiende desde
los 650 km hasta más allá de
los 2000 km de altura. Se
compone básicamente de helio
e hidrógeno.
Aunque los conocimientos
acerca de la exosfera ha ido
aumentando con los datos
proporcionados por los satélites
artificiales, se desconoce aún
las variaciones de la
temperatura.
18. Guarda el archivo con el nombre ATMOSFERA1 ¿Qué procedimiento realizaste para esta actividad?
____ a) Ctlr – G.
____ b) Archivo – Guardar como.
____ c) Edición – Guardar.
____ d) Archivo -- Guardar como HTML.
19. Corrige la ortografía necesaria y dibuja el botón que utilizaste para llevar a cabo esto.

137
Informática I
Unidad 4
20. Realiza las siguientes búsquedas y reemplazos.
a) La palabra atmósfera, reemplázala por atmósfera .
b) La palabra tierra por Tierra .
c) La palabra km por kilómetros.
Describe cuál fue el procedimiento que realizaste para esto __________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
21. Selecciona el titulo y el subtítulo “capas de la atmósfera” y asigna el formato: Fuente – Arial Black, 16
puntos, centrada. ¿Cuáles fueron los pasos ejecutados para esta actividad?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
22. Selecciona el resto del texto incluyendo la tabla y asigna el formato: Fuente – Comic Sans MS, 11
puntos; Alineación – Justificada; Sangría de primera línea en cada párrafo – 1.5 cm y Sangría derecha
– 2 cm. Describe en que posición de la regleta horizontal se sitúan las marcas de las sangrías que se
movieron
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
23. Asigna el formato siguiente a la tabla:
Titulo – 14 puntos, negrita, cursiva.
Alineación – Centrada.
Encabezados – 12 puntos, negrita.
Nombres de las capas – Centrada.
Texto de la segunda y tercera columna – Justificada.
Autoformato – Vistoso2 .
De la lista enumera en orden cronológico los pasos llevados a cabo para realizar algunos de los
cambios.
____ Seleccionar la fila 2.
____ Tabla.
____ Botón justificada.
____ Seleccionar texto de columna 2 y 3.
____ Botón centrada.
____ Autoformato de tablas.
____ Aceptar.
____ Vistoso2.
24. Inserta al encabezado y pie de página lo siguiente:
Encabezado – Escribe tu nombre con alineación derecha y estilo en cursiva.
Pie de página – Fuente: “Geografía 1”, García Cortés Fernando. Santillana. Pág. 98 – 100.
Alineación izquierda y en cursiva.
Inserta la fecha y hora al centro.
¿Cuál fue el procedimiento para escoger la opción Encabezado y pie de página?.
____________________________________________________________________________

138
Informática I
Unidad 4
¿Cuál de los siguientes botones, utilizaste para hacer el cambio al pie de página y para insertar la fecha y
hora?.
____ a) ____ c)
____ b) ____ d)
25. Inserta una imagen alusiva al tema y colócalo entre los párrafos con ajuste de texto “ninguno”.
Escribe la secuencia de pasos que ejecutaste. ______________________________________
26. Guarda el archivo nuevamente.
27. Realiza 2 juegos de la impresión.
Escribe los pasos que llevaste a cabo. _____________________________________________

139
Informática I
Unidad 4
CLAVE DE RESPUESTAS.
1 d
2 b
3 d
4 c
5 d
6 c
7 c
8 b
9 d
10 a
11 c
12 a, b, d
13 a, c, d
14 a, b, d
15 a, c
16 b, c, d
17 a – b – d
17 c – e – f
E
F
18 Si utilizaste las opciones a o b.
20 Si ejecutaste Edición – Reemplazar.
21 Si seleccionaste los textos correspondientes y
utilizaste la barra de herramientas Formato.
22 Si seleccionaste el texto y realizaste los cambios
a través de la barra de herramientas Formato, y
arrastraste las marcas de las sangrías.
23 Si llevaste a cabo la cualquiera de las siguientes
secuencias.
1 – 5 – 4 – 3 – 2 – 6 – 8 – 7 ó
3 – 5 – 2 – 1 – 4 – 6 – 8 – 7
24 Si ejecutaste los pasos Ver – Encabezado y pie
de página.
Si seleccionaste los botones de las opciones a, c,
d .
25 Si ejecutaste cualquiera de la secuencias
siguientes:
Insertar – Imagen – Prediseñadas. o
Insertar – Imagen – Desde archivo. Y
posteriormente con el botón ajuste del texto
seleccionaste la opción “ninguno”.
26 Si empleaste el botón
27 Si ejecutaste Archivo – Imprimir, posteriormente
indicaste 2 copias y finalmente presionaste el
botón Aceptar.

140
Informática I
Unidad 4
1. ( ) El comando Abrir del menú Archivo
e) Abre un documento y cierra el anterior.
f) Pregunta si deseas guardar los cambios del documento anterior.
g) Abre un documento en blanco.
h) Se visualiza una ventana para seleccionar el archivo a abrir.
2. ( ) La barra de título muestra además del nombre de la aplicación los:
e) archivos abiertos.
f) botones de control.
g) solamente el botón cerrar.
h) solamente el botón maximizar.
3. ( ) Para colocar texto en el portapapeles, primero es necesario:
e) hacer clic en el botón Copiar.
f) hacer clic en el botón Cortar.
g) hacer clic en el botón Pegar.
h) seleccionar el texto.
4. ( ) Para insertar un Encabezado y Pie de página se elige la opción…
e) Insertar – Encabezado y pie de página.
f) Edición – Encabezado y pie de página.
g) Ver – Encabezado y pie de página.
h) Formato – Encabezado y pie de página.
5. ( ) Con el comando deshacer puedes eliminar los siguientes cambios, excepto
e) tipo de letra.
f) movimiento de márgenes.
g) sustituir sangrías.
h) guardar.
6. ( ) ¿Cuál es el botón de la barra de herramientas tablas y bordes que haces clic para aplicar el
sombreado al texto?
e) Bordes.
f) Bordes y sombreados.
g) Sombreado.
h) No existe botón.
7. ( ) ¿Cuál de los siguientes iconos se emplea para hacer una numeración?
a)
b)
c)
d)

141
Informática I
Unidad 4
8. ( ) ¿Cuál de las siguientes marcas hace referencia a la sangría derecha?
a)
b)
c)
d)
9. ( ) La acción de unir dos o más celdas contiguas se conoce como:
e) Dividir celdas.
f) Insertar celdas.
g) Distribuir columnas.
h) Combinar celdas.
10. ( ) Si quieres insertar una imagen externa al documento, el procedimiento que llevas a cabo es:
e) Insertar – imagen – desde archivo.
f) Insertar – imagen – al documento.
g) Insertar – imagen – prediseñada.
h) Insertar – imagen – cerrar.
11. ( ) ¿Cuál es el procedimiento para insertar símbolos a un documento?
e) Insertar – Formato.
f) Símbolo – Insertar.
g) Insertar – Símbolo.
h) Insertar – Desde archivo.
Tiempo estimado para estos reactivos: 2 min.
INSTRUCCIONES. Marca con una X aquella o aquellas opciones que cumplan con cada oración.
12. ¿Cuál de las siguientes opciones está disponible en el cuadro de diálogo Ortografía y gramática
cuando se identifica un error ortográfico?
____ a) Agrega la palabra al diccionario.
____ b) Añadir una entrada de autocorrección.
____ c) Seleccionar un sinónimo de palabras.
____ d) Elegir una palabra sugerida.
13. La función Ortografía y gramática realiza lo siguiente:
____ a) detecta palabras repetidas.
____ b) identifica los homónimos.
____ c) corrige automáticamente todas las palabras con errores ortográficos.
____ d) explica errores gramaticales.
14. ¿Cuál de las siguientes características se encuentra en la barra de herramientas Formato?
____ a) Alineación de párrafo.
____ b) Aumento de sangría.
____ c) Interlineados.
____ d) Bordes.
15. Las opciones que incluye el botón ajuste de texto son:
____ a) Transparente.
____ b) Traer adelante.
____ c) Arriba y abajo.
____ d) Ajustar en medio.

142
Informática I
Unidad 4
16. Las opciones disponibles en la barra de herramientas de la pantalla Vista preliminar son:
____ a) Formato – párrafo.
____ b) Cerrar.
____ c) Pantalla completa.
____ d) Imprimir.
Tiempo estimado para estos reactivos: 3 min.
INSTRUCCIONES. Escribe en la línea una E si el ícono se encuentra en la barra de herramientas
Estándar, una F si se encuentra en la barra de herramientas de Formato.
17.
a) ____ b) ____ c) ____
d) ____ e) ____ f) ____
Tiempo estimado para este reactivo: 1 min.
INSTRUCCIONES. Escribe el texto que se presenta a continuación, posteriormente realiza lo que se te
indica y contesta las preguntas .
LA ENVOLTURA GASEOSA.
El aire es la sutil masa gaseosa que envuelve al planeta y que conocemos con el nombre de atmósfera.
Los rayos del sol, al atravesar la envoltura gaseosa, le dan ese tono azul tan característico que sólo se
observa en las capas bajas de la atmósfera, pues a medida que se asciende el cielo se obscurece y
paulatinamente se vuelve negro.
La envoltura gaseosa proporciona al hombre el aire necesario para su supervivencia. Tan fundamental es
el aire para nosotros, que aun aquellos que se aventuran a la exploración del espacio, deben llevarse un
poco de atmósfera de la tierra consigo. La atmósfera cubre a las capas sólidas y líquidas del planeta; es un
enorme océano de aire en cuyo fondo vivimos.
Y esta atmósfera no es estática , sino que se mueve constantemente impulsada por la energía solar.

143
Informática I
Unidad 4
Capas de la atmósfera.
La atmósfera, o envoltura gaseosa de la tierra, no es una capa homogénea; hay en ella distintas capas,
que se diferencian entre sí por la temperatura, la composición y la densidad. La atmósfera se compone de
cuatro capas: troposfera, estraosfera, ionosfera y exosfera.
COMPONENTES DE LA ATMÓSFERA
CAPAS DEFINICIÓN TEMPERATURA
Toposfera Es la capa que está en contacto
con la corteza terrestre. Su
espesor varía desde 8 km en
las zonas polares hasta 16 km
en las zonas ecuatoriales.
Decrece con la altura 1° cada
180 m hasta los 11 km; a partir
de esta altitud, la temperatura
permanece más o menos
constante.
Estratosfera Es una zona de gran
tranquilidad, sin agitaciones ni
turbulencias. Según los datos
proporcionados por los
satélites artificiales , alcanza 80
km de altura.
Se observan fuertes cambios
de temperatura. En general es
alta, hay dos zonas , a los 50 y
a los 80 km de altura, donde
desciende hasta los 0 °C.
Ionosfera Es la capa que se extiende más
allá de la estratósfera hasta una
altura de 650 km.
La altura en esta esfera de
iones aumenta constantemente
hasta alcanzar los 1000 °C o
más.
Exosfera Es la capa exterior de la
atmósfera. Se extiende desde
los 650 km hasta más allá de
los 2000 km de altura. Se
compone básicamente de helio
e hidrógeno.
Aunque los conocimientos
acerca de la exosfera ha ido
aumentando con los datos
proporcionados por los satélites
artificiales, se desconoce aún
las variaciones de la
temperatura.
18. Guarda el archivo con el nombre ATMOSFERA1
¿Qué procedimiento realizaste para esta actividad?. Márcalo con una X.
____ a) Ctlr – G.
____ b) Archivo – Guardar como.
____ c) Edición – Guardar.
____ d) Archivo -- Guardar como HTML.
19. Corrige la ortografía necesaria.
Dibuja el botón que utilizaste para llevar a cabo esto.
20. Realiza las siguientes búsquedas y reemplazos.
d) La palabra atmósfera, reemplázala por atmósfera .
e) La palabra tierra por Tierra .
f) La palabra km por kilómetros.
¿Describe cuál fue el procedimiento que realizaste para esto? __________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

144
Informática I
Unidad 4
21. Selecciona el titulo y el subtitulo “capas de la atmósfera” y asigna el siguiente formato.
Fuente – Arial Black, 16 puntos, centrada.
¿Cuáles fueron los pasos ejecutados para esta actividad?. _____________________________
____________________________________________________________________________
22. Selecciona el resto del texto incluyendo la tabla y asigna el siguiente formato.
Fuente – Comic Sans MS, 11 puntos.
Alineación – Justificada.
Sangría de primera línea en cada párrafo – 1.5 cm
Sangría derecha – 2 cm
Describe en que posición de la regleta horizontal se sitúan las marcas de las sangrías que se
movieron. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
23. Asigna el formato siguiente a la tabla.
Titulo – 14 puntos, negrita, cursiva.
Encabezados – 12 puntos, negrita.
Nombres de las capas – Centrada.
Texto de la segunda y tercera columna – Justificada.
Autoformato – Vistoso2 .
De la siguiente lista, enumera en orden cronológico los pasos llevados a cabo para realizar algunos de
los cambios.
____ Seleccionar la fila 2.
____ Tabla.
____ Botón justificada.
____ Seleccionar texto de columna 2 y 3.
____ Botón centrada.
____ Autoformato de tablas.
____ Aceptar.
____ Vistoso2.
24. Inserta al encabezado y pie de página lo siguiente:
Encabezado – Escribe tu nombre con alineación derecha y estilo en cursiva.
Pie de página – Fuente: “Geografía 1”, García Cortés Fernando. Santillana. Pág. 98 – 100.
Alineación izquierda y en cursiva.
Inserta la fecha y hora al centro.
¿Cuál fue el procedimiento para escoger la opción Encabezado y pie de página?.
____________________________________________________________________________
¿Cuál de los siguientes botones, utilizaste para hacer el cambio al pie de página y para insertar la
fecha y hora?. Márcalos con una X.
____ a) ____ c)
____ b) ____ d)
25. Inserta una imagen alusiva al tema y colócalo entre los párrafos con ajuste de texto “ninguno”.
26. Guarda el archivo nuevamente.

145
Informática I
Unidad 4
27. Realiza 2 juegos de la impresión.
Escribe los pasos que llevaste a cabo. _____________________________________________
Tiempo estimado para este reactivo: 30 min.

146
Informática I
Unidad 4
CLAVE DE RESPUESTAS.
1 D
2 B
3 D
4 C
5 D
6 C
7 C
8 B
9 D
10 A
11 C
12 A, B, D
13 A, C, D
14 A, B, D
15 A, C
16 B, C, D
18 a – b – d
17 c – e – f
E
F
18 Si utilizaste las opciones A ó B.
20 Si ejecutaste Edición – Reemplazar.
21 Si seleccionaste los textos correspondientes y
utilizaste la barra de herramientas Formato.
22 Si seleccionaste el texto y realizaste los cambios
a través de la barra de herramientas Formato, y
arrastraste las marcas de las sangrías.
23 Si llevaste a cabo la cualquiera de las siguientes
secuencias.
1 – 5 – 4 – 3 – 2 – 6 – 8 – 7 ó
3 – 5 – 2 – 1 – 4 – 6 – 8 – 7
24 Si ejecutaste los pasos Ver – Encabezado y pie
de página.
Si seleccionaste los botones de las opciones A,
C, D .
25 Si ejecutaste cualquiera de la secuencias
siguientes:
Insertar – Imagen – Prediseñadas. Ó
Insertar – Imagen – Desde archivo. Y
posteriormente con el botón ajuste del texto
seleccionaste la opción “ninguno”.
26 Si empleaste el botón
27 Si ejecutaste Archivo – Imprimir, posteriormente
indicaste 2 copias y finalmente presionaste el
botón Aceptar.

147
Informática I
Unidad 4
BIBLIOGRAFÍA.
1. MARAN GRAPHICS, THS, IDG BOOKS. Aprenda Word 97 Visualmente. Costa Rica, 1995, 303 pp.
2. DUFFY, JENNIFER A y MARIE L. SWANSON: Microsoft Word 2000 serie visual. International
Thomsom Editores, México, 208 pp.
3. COLEGIO DE BACHILLERES: Material de estudio y prácticas de Informática I. Unidad IV Procesador
de Texto. C.B., México, 2003, 126 pp

145
Informática I
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR
EXÁMENES DE RECUPERACIÓN O
ACREDITACIÓN ESPECIAL
Para evitar cualquier contratiempo al presentar el examen de Recuperación o Acreditación Especial debes
considerar las siguientes recomendaciones:
Organización:
 Acude al menos con 10 minutos de anticipación al salón indicado. Debes mostrar esta guía resuelta al
profesor aplicador.
 Lleva el comprobante de inscripción al examen y tu credencial actualizada.
 Lleva dos lápices del núm. 2 o 2 ½ .
 No olvides una goma que no manche.
Durante el examen:
 Lee con atención tanto las instrucciones como las preguntas y si tienes alguna duda consúltala con el
aplicador.
 Contesta primero las preguntas que te parezcan “fáciles” y después concentra toda tu atención en las
difíciles.
 Si te solicitan explicar o desarrollar algún tema, identifica las ideas principales que quieras exponer y
escríbelas de la manera más concreta y clara que puedas, evita el planteamiento de ideas
innecesarias.
 Escribe tus respuestas con letra clara, legible y sin faltas de ortografía.
 Al terminar de contestar el examen, revísalo nuevamente para asegurarte que todas las preguntas
estén contestadas.
 Centra tu atención en el examen, no trates de copiar, recuerda que el compañero de junto puede estar
equivocado.

146
Informática I
La Guía de estudio para presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial de
(VERSIÓN PRELIMINAR)
fue elaborada por la Secretaría Académica, a través de la Dirección de Planeación Académica,
con la colaboración de las profesoras Edith Arámburu Castro e Ingrid Cecilia Hernández Martínez.
Este material se utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Colegio de Bachilleres,
institución pública de educación media superior del Sistema Educativo Nacional.
Diciembre 2003
Colegio de Bachilleres
www.cbachilleres.edu.mx
Rancho Vista Hermosa núm. 105,
Colonia Ex-Hacienda Coapa,
C.P. 04920, Coyoacán, D.F.

147
Informática I
La Guía para presentar exámenes de
Recuperación y Acreditación Especial
Informática I
se terminó de reimprimir en el mes de marzo de 2006
en los talleres del Colegio de Bachilleres.
Prol. Rancho Vista Hermosa 105
Col. ExHacienda Coapa
México, D.F.
El tiraje fue de 380 ejemplares.
más sobrantes para reposición

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