Redes semantica
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El documento es un estudio sobre el lenguaje y la comunicación, destacando la importancia de las relaciones entre conceptos en el aprendizaje. Presenta un modelo de conocimiento que ayuda a los estudiantes a organizar y estructurar información a través de nodos y arcos. Se exploran ejemplos de relaciones conceptuales y sus aplicaciones en la educación.
Redes semantica
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION ESCUELA DE EDUCACION ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS PROFESORA: MSC. OLYMAR VALENZUELA CATEDRA: DISEÑO DESARROLLO INSTRUCCIONAL BACHILLER: ADRIANA MONTES DE OCA C:I: 18,996,283 PROFA.LICDA MSc,OLYMAR VALENZUELA BARQUISIMETO, 18 DE OCTUBRE 2014
- 2. Vertebrado SUBCLASE Persona EJEMPLAR PEDRO Boca Dientes Incisivo Tiene-parte Tiene-parte subclase
- 3. Es el estudio del sentido de las palabras, el lenguaje es un medio de comunicación, la lengua es el instrumento de la cual nos valemos para transmitir nuestras ideas, es decir, transmitimos a cualquier persona nuestro deseo de conseguir cierta cosa y esta persona lo comprende. Es un modelo de estructura de conocimiento el cual representa las relaciones mutuas entre conceptos, y así poder hacer deducciones y adquirir los conocimientos, también es conocido como un conjunto de ordenadores o de equipos informáticos conectados entre si que puede intercambiar información.
- 4. Ayuda a los estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo las relaciones dentro de un tema dado. Las relaciones mostradas pueden ser de clase, de propiedades, o bien mostrar ejemplos. Representación visual de un concepto particular (estructuración de la información en categorías). Los óvalos son usados para representar los conceptos y las líneas con flechas y palabras escritas sobre ellas, las cuales representan las relaciones de un ovalo con el otro y su contenido
- 5. Nodo: Un nodo es igual a un objeto, donde un objeto puede ser representado por : Personas Animales Eventos Acciones Conceptos Atributos o características que identifican un objeto
- 6. Representan relaciones conceptuales: Elementos con su clase: ES - UN Parte como un todo: TIENE - UN Edgar Licenciado ES – UN: El cual se usa para identificar que un cierto nodo pertenece a una clase mayor de objeto. TIENE – UN: Este tipo de arcos se utiliza para identificar que un cierto nodo tiene ciertas características o atributo o propiedad. en Educación Profesión
- 7. Estructurales: * Instancia o ejemplar * Subclase * Tiene_parte Descriptivos: * Propiedades: Profesión, color_cabello, etc * Relaciones: Amigo_de, Padre_ de, etc Herencia: Un nodo hereda las propiedades de los conceptos a través de relaciones del tipo: Subclase y Tipo_de.
- 8. Nodo + ARCO + Nodo Atributo Objeto + + Valor
- 9. Vertebrado SUBCLASE Persona EJEMPLAR PEDRO Boca Dientes Incisivo Tiene-parte Tiene-parte subclase
- 10. Pez Animal completo Rana Agua Tierra Agua Nodo Jerárquico Nodo Clase Ciclo_vida Es_un
- 11. Respirar Bien Plumas Huevos Ave Animal Pelo Mamifero Tigre Carne Ballena Mar Piel Puede Tiene