Reflexión 9 ariana
- 1. Universidad de Puerto Rico en Cayey Departamento de Pedagogía TEED 3008 – Prof. J. William Sandoval DIARIO REFLEXIVO Nombre: Ariana Gonzales Aponte Fecha de sesiones: 19, y 24 de abril y 1 y 3 de mayo. Número de Estudiante: 804-09-3069 1. Dibuja o busca una imagen o foto que relaciones con el tema de Cyberbullying. 2. ¿Responde las 3 preguntas de la tarea de Cyberbulling? ¿Crees que el cyberbulling se da en Puerto Rico?, ¿Es normal en las escuela el cyberbulling?, ¿Es igual o peor que el bulling? En mi opinión personal yo si creo que el cyberbulling si se da en en Puerto
- 2. Rico. A gran escala como en Estados Unidos u otros países no lo se, pero de que existe en Puerto Rico vuelvo y afirmo que sí. La prueba más clara es la red social de "Facebook" donde puedo observar como mis amistades mayormente féminas, critican a otra persona, la invitan a pelear, la amenazan que donde quiera que estén le van a caer encima etc. me da una muestra de que si existen el cyberbulling en Puerto Rico. Es normal que exista el cyberbulling en las escuelas porque existe mucha envidia entre adolescente tanto féminas como varones por tener al chico(a) que a mi me gustaba o esta se cree que lo tiene todo entre otros esto es algo que se da a diario, donde podemos encontrar niños enviando mensajes a otros, amenazándolos de exponer alguna falacia nunca ocurrida para que se alejen de él o ella. Para que vean un lado falso de la persona con el fin de herir a la persona y sentir placer por decirlo así de verlos hundidos y heridos, que todo el mundo los rechace aunque al final del camino siempre sale a la luz la verdad pero el daño ya esta hecho. El cyberbulling encuentro que es peor que el bulling, ya que el cyberbulling puede ocurrir en cualquier lugar a cualquier hora del día, constantemente donde recibes constantes amenazas ya sea por redes sociales o texto, o foros etc. donde juega con la sicología y sentimientos de las personas causándoles incluso la muerte porque ellos piensan que son inútiles y que nadie los quieren, tomando la decisión de que quitarse la vida re-solucionaría todo. El bulling más físico porque se da de 8- 3pm en la escuela donde el buliado esta constantemente recibiendo humillaciones, insultos y golpes o patadas porque no hacen lo que quieren que hagas o simplemente porque le caes mal. Este es más físico aunque contiene daño sicológico. Cabe aclarar que ambos son peligrosas una más que otra porque el cyberbulling causa depresión por lo que conlleva a la persona a una baja autoestima y suicidarse, mientras que el bulling también en forma excesiva te puede dejar en un hospital y causarte la muerte. El fin ambas hacen daño. 3. ¿Qué aprendiste en estas dos semanas? Durante la clase del 9 de abril estuvimos trabajando con lo que era la creación de distintas rúbricas para proyectos que como maestros debemos realizar para poder basarnos y calificar al estudiante de acuerdo con el criterio que se le exige. Esto se realiza en la página web de “rubistar”. Existen cuatro tipos de rúbricas estas son: las generales o globales, analítica, holística y la últimas que es orientada al trabajo. Hablamos que la rúbrica debe contener los
- 3. aspectos a evaluar, criterios y la escala de evaluación donde se recomienda que sea desde la mayor calificación hasta la menor. Rubistar es un programa que lo usan muchos maestros por ende es recomendable, además de que es gratuito y fácil de manejar. Tiene muchas plantillas a escoger y la posibilidad de editar y modificar lo que se desee. Luego durante la secciones del 24 de abril estuvimos trabajando con el "Mail Merge" que es básicamente una función del programa ya se Wordu open office etc. que te permite realizar varios documentos de logros, asistencia, notas entre otros aspectos con el fin de no tener que realizar un certificado uno a uno para cada estudiante porque este programa te permite hacer un documento final con todas los certificados de todos los estudiante, solo debes tener un "recipientlist" e información del estudiante para realizar la misma. Por último durante las secciones del 1 y 3 de mayo estuvimos conociendo los conceptos de los distintos "malware" como lo es el virus, troja, hacker blancos, negros o grises, el “sniffing”, entre otras que pueden alterar el funcionamiento, publicar y robar información de la computadora. Además hablamos sobre las maneras de mantener una computadora segura que mantener el sistema operativo al día y tener un antivirus y por último encriptar la información importante para que nadie la pueda observar. Pudimos aprender sobre la "Netiqueta", Licencia de uso de un documento y que significa cada licencia entre otros. 4. ¿Cómo puedes aplicarlo a la enseñanza de tu materia? La actividad que realizaría para la enseñanzas de las matemáticas es de proveerle al estudiantado tareas de practicas diferentes, donde luego de haberlas hecho estas deberán ser posteadas en la internet donde deberán escoger una licencia de uso, preferiblemente la de atribución no derivar y no comercializar para que ellos puedan tener crédito del trabajo realizado, claro ellos harán el trabajo a ver si comprende como funciona el sistema, a la misma vez practicar ejercicios de cálculo y no permitir que nadie le robe la información. La segunda actividad que realizaría es la de "mail merge" donde los estudiantes estarán divididos en dos grupos y en la cual deberán realizar certificados a los miembrosde los clubes, unos les tocará el club de matemática, otro el de física para poder pasar por el procedimiento. La última actividad sería hablarles sobre la seguridad en el internet, la netiqueta virus. Donde en esta actividad los estudiantes harán un estudio en
- 4. diferentes páginas web como facebook y twitter donde anaotarán las observaciones de seguridad respeto y de ahí obtener una lista de lo que se realizó bien o no y de ahí sacar el promedio, las cantidades de insultos de las personas etc. 5. ¿Encontraste algún tema o concepto difícil de entender? Explique la duda. No, no tuve ninguna duda sobre los temas discutidos en las clase durante estas pasadas dos semanas.