Reseña lectura
- 1. RESEÑA SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO Hace algunas décadas se han estado utilizando algunos modelos de aprendizaje donde su finalidad es facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de estos modelos se puedenmencionar dos tipos de trabajo, el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo, el primero se basa en que el alumno diseña su estructura de interacción y mantiene el control sobre las decisionesdelaprendizaje, en esta no se impone la enseñanza sino que se puede llegar a negociar sus produccionesargumentando su punto de vista y logrando reciprocidad entre los participantes de la clase, debe llegar a convencer al público con sus conocimientos, sumando además esfuerzos, competencias y habilidades, en este sentido el trabajo colaborativo también necesita del trabajo cooperativo, pues en el primero se enfatiza en un trabajo crítico y construccióndel conocimiento y depende en gran medida del éxito de los demás para potenciar su aprendizaje, en el segundo el profesor diseña y mantiene el control de la estructura de interacciones y resultados, pero para poder llevar a cabo este proceso conéxito se debe tener presente la disciplina, el entrenamiento y mejora continua del grupo. En este modelo colaborativo se puede decir que se obtienen mejores resultados que cuando se da siempre instrucciones, ya que en él se permite que los pares (alumnos) estén al mismo nivel, pues el trabajo en equipo maximiza el aprendizaje, al ejecutar las mismas acciones, teniendo como puntos de referencia un mismo objetivo, en este trabajo colaborativo se pretende que se den particulares formas de interacción, que se produzca el aprendizaje y se cumpla con el objetivo programado pero para lograr que este trabajo sea significativo se deben tener en cuenta algunos aspectos importantes como hacer que la colaboración se haga efectiva cuando hay
- 2. interdependencia genuina entre los estudiantes, que es compartir la información, sacar conclusiones dividir el trabajo, en roles complementarios y compartir el conocimiento en términos explícitos. Se dice que la colaboración se da más entre personas similares que entre el jefe y el empleado, por eso al utilizar este modelo el docente que es el mediador debe conocer y dominar muy bien la temática a enseñar para que este se lleve a cabo sin que se pierda el objetivo de la clase, el control de la misma y su jerarquía asertiva. En este campo de enseñanza hay algunas herramientas que se utilizan en beneficio y son determinadas como sincrónicas un ejemplo de ella es el chat pues la comunicación tarda en llegar 2 sg, y otra que es la asincrónicas, donde un correo electrónico o chat tarda 20 sg, estas herramientas se deben conocer y manejar muy bien al momento de ser utilizadas, pues hacen parte del proceso. Según los señores Johnson & Johnson esta práctica educativa, en las ultimas décadas ha tenido grandes resultados pues han logrado mejorar los mecanismos de interacción y de comunicación, maximizando el aprendizaje individual, alcanzando el éxito de todos y no el de uno solo, logrando una interdependencia positiva, y llegar a un aprendizaje significativo. El rol entonces que debe desempeñar el estudiante es un rol de compromiso que tenga las siguientes características: responsabilidad, motivación, ser colaborativos, ser estratégicos, el rol del docente en este caso debe ir encaminado al trabajo colaborativo del estudiante, sin embargo algunos docentes dentro de su metodología no utilizan este sistema de aprendizaje por varias razones: pérdida de control de la clase, falta de preparación, temor de perder el ritmo del contenido, falta de material, ego, resistencia, desconocimiento al aprendizaje comunicativo no logrando cumplir con las expectativas esperadas dentro de un nuevo modelo de enseñanza. Para lograrlo el profesor debe ser un diseñador instruccional y para ello debe tener en cuenta los siguientes aspectos según: Van Til & van
- 3. der heidjen (diseñador instruccional): emprender acciones pre instruccionales, definir los objetivos,definir el tamaño y la composición del grupo, la distribución del salón, materiales del trabajo, dividir temas, subtareas, hacer lluvia de ideas, todo esto con el fin de crear ambientes propicios para el aprendizaje significativo, conducirlos a la realidad, cuando el profesor es mediador cognitivo y utiliza las habilidades del estudiante y desarrolla el pensamiento de los estudiantes sin que el docente sea quien influya en el pensamiento del estudiante entonces se estaría cumpliendo con el objetivo que este modelo propone, logrando como instructor el enseñarles a los estudiantes colaboración, resolución de problemas y trabajo en equipo y evaluar de manera que se logre la participación de todos. Entonces para llevar a cabo este trabajo colaborativo se debe tener en cuenta además que otras formas de aprendizaje también sirven, que se necesita el apoyo de los colegios, debe ser preparado gradualmente, cambiar el rol del profesor y del estudiante.