Resolucion plan lector
- 2. RESOLUCIÓNDIRECTORALN°01-2019 Torata, 03 de marzo del 2019. VISTO: El Plan Lector de la Institución Educativa N° 681 de la comunidad de la Torata, elaborado por la Directora y a su vez docente de aula y APAFA. CONSIDERANDO: Que, es deber de la Institución Educativa N° 610 de Torata, formular el Plan Lector con los lineamientos y principios del sistema vigente en los Niveles de Inicial. Con lo establecido e informado por la oficina de Gestión Administrativa y dispuesto por el órgano de Dirección de esta Sede. De conformidad a los dispositivos legales y vigentes en uso de las facultades conferidas por el MINEDU - Aprueban Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”; así como su planificación, cronograma, ejecución y evaluación SE RESUELVE: 1° APROBAR. El Plan Lector correspondiente al año lectivo 2019 de la I. E. Inicial N° 610 de Torata, del distrito de Monzon, provincia de Huamalies, departamento de Huánuco. 2° DAR, A conocer al ente superior para su respectivo conocimiento y aplicación del mismo. REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE PLAN LECTOR 2019
- 3. PRESENTACIÓN El presente Plan Lector tiene por finalidad orientar y promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la comunidad; a la vez disfrutar de la lectura de los libros que conforman la biblioteca de aula. Son ellas y ellos quienes, a partir de sus conocimientos previos, sus expresiones y sus interacciones con la información que proveen los mismos textos y programar las acciones pertinentes a realizarse durante los meses; obedeciendo a las disposiciones emanados por la superioridad en base a la RESOLUCION MINISTERIAL Nº 657 – 2017 - MINEDU, en la que estipula sobre el Plan Lector y donde debe desarrollarse las capacidades y actitudes por cuanto el estado declara en emergencia educativa desde los años anteriores hasta la actualidad, esto es una gran realidadenlos contextos rurales los niños y niñas no se enfrentan a ningún tipo de texto escrito; sino la comunicación es solamente en el plano oral, por ello la lectura por placer se convierte en una necesidad y demanda que la escuela debe atender de manera crucial. La importancia del presente planlector es elaborarlasestrategiasadecuadaspara desarrollar la expresión y comprensión oral, comprensión de textos y producción de textos en los que se refiere el área de comunicación. La Dirección.
- 4. I. DATOSINFORMATIVOS: 1.1.DRE :Huánuco 1.2.UGEL :LeoncioPrado 1.3.INSTITUCIÓNEDUCATIVA :681 1.4.LUGAR :Torata 1.5.DISTRITO : Monzón 1.6.PROVINCIA : Huamalies 1.7.REGION :Huánuco 1.8.DIRECTOR :RufinoJuanchoTaniaMercedes 1.9.NIVELQUESEATIENDE :Inicial 1.10.CLASIFICACIÓN :Unitario 1.11.POBLACIÓNESCOLAR :08 niñosyniñas 1.12.EDAD :3, 4 Y5 Años
- 5. II. BASES LEGALES - Constitución Política del Perú. - Ley N° 28044, Ley General de Educación. - Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. - Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial. - Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839. - Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. - Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. - Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. - Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. - Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510. - Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP- 2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular. - Decreto Supremo N° 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas. - Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial. - Decreto Supremo N° 011-2012-ED., que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación. - Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. - Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 - 2016 - Resolución Ministerial N° 558-2006-ED, que aprueba el Diseño Curricular Básico: Ciclo Básico. - Resolución Ministerial N° 556-2014-ED., Que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.
- 6. - Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU; que aprueba modificar parcialmente el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, aprobado con la R.M. N° 0440-2008-ED, respecto las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e incorporar indicadores de desempeño para cada grado y/o Ciclo, según corresponda. - Rutas del Aprendizaje 2016. III. OBJETIVOS: - Fomentar el habito de la lectura en los niños y niñas de la I.E.I. Nº 681 – Torata IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS Elevar el nivel de la compresión lectra en los niños y niñas con una calidad de aprendizaje. Motivar en los niños y niñas la creación y producción de textos orales y escritos, partiendo de su experiencia personal y realidad comunal. Desarrollar el pensamiento critico e inferencial. Desarrollar estrategias y técnicas para mejorar los niveles de compresión lectora. Estimular el habito de la lectura despertando la necesidad desde la etapa infantil. Enriquecer su vocabulario para mejorar su expresión oral. IV. METAS 4.1. DEL DOCENTE Mostrar seriedad, compromiso y responsabilidadpara el logro de los objetivos trazados en la lectura por placer. Verificarel tipo de lectura de acuerdoa la edad é interés de los niños y niñas. Preparar con participación la lectura de los niños y niñas. Cumplir conla lectura por placertodos los días y no recibir visitas de personas durante su desarrollo. 4.2. DE LOS ALUMNOS (AS) Utilizar el material distribuido por el MED. Practicar con responsabilidad y deseo de superación la lectura por placer. 4.3. DE LOS PADRES DE FAMILIA
- 7. Apoyar el cumplimiento del Plan Lector disfrutando de la lectura en casa con sus hijos, cumpliendo con los acuerdos del préstamo de los libros. Colaborar en lo que se requiera para el cumplimiento del Plan Lector.
- 8. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES RESPONSA BLES CRONOGRAMA M A M J J A S O N D Elaboración del Plan Lector Director y Docente X X Realizar campañas de sensibilización y motivación social sobre la importancia de la lectura. Director y Docente X X Realizar el proyecto de la bolsita viajera. Director, docente y Consejo Directivo de APAFA. X X Realizar la lectura por placer en la I.E. diario y en cada aula. Director y docente X X X X X X X X X X Realizar lecturas abiertas en forma general. Director y docente X X X X X X X X X X Realizar lecturas o narraciones de cuentos de la zona por abuelos, padres de familia. Director y docente X X X Elaboración de textos (cuentos ,canciones de la comunidad, historias personales ) Director y docente X X X Organizar la biblioteca. Director y docente X X X LECTURAS SELECCIONADAS PARA LOS DIFERENTES EDADES
- 9. GRADO TEXTOS TÍTULOS CRONOGRAMA M A M J J A S O N D3AÑOS CON LOS OJOS ABIERTOS YO VEO X LA NIÑA DE LAS TRENZAS AZULES X ELMER X UNA MAMA PARA OWEN X LOS TRES CHANCHITOS X CAPERUCITA ROJA X La fiesta de tantawawas X EL GATO ASUSTADIZO X EL BAGRECITO X SU PROPIO COLOR X 4AÑOS ELMER X El zorro enamorado de la luna X La abuela Micaela X EL MUQUI X Nunash la Bella Durmiente X LA NIÑA DE LAS TRENZAS AZULES X EL GATO ASUSTADIZO X EL BAGRECITO X SU PROPIO COLOR X BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS X LA GALLINITA LABORIOSA X LA NIÑA DEL PAPAGAYO X YAWAR HUILLAY X UNA MAMA PARA OWEN X 5AÑOS ELMER X EL ZORRO ENAMORADO DE LA LUNA X LA ABUELA MICAELA X EL MUQUI X NUNAS LA BELLA DURMIENTE X LA NIÑA DE LAS TRENZAS AZULES X EL GATO ASUSTADIZO X EL BAGRECITO X SU PROPIO COLOR X LA NIÑA DEL PAPAGAYO X UNA MAMA PARA OWEN X YAWAR HUILLAY X LA GALLINA LABORIOSA X BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS X VI. METODOLOGÍA Activa. Grupal.
- 10. Individual. Participativo. Descubrimiento. VII. RECURSOS Financieros propios. Humanos. Directos. Profesor de aula. Padre de familia. Alumnos. Autoridades. VIII. EVALUACIÓN Lista de cotejo. Autoevaluación. Coevaluación. . IX. INFORME Al término del año. Torata, 19 de Noviembre del 2019.