Retos teorías
- 1. MÓDULO IV DOCENTE: Mg.Sc. Lena Ruiz INTEGRANTES: GRUPO 5 2012
- 3. ¿Cuáles son las necesidades Perfil Docente de un docente? Conocer el entorno Espíritu innovador Capacidad reflexiva Flexibilidad, Actitud autocrítica y Trabajo en equipo evaluación profesional Conocimientos tecnológicos Capacidad de adaptación a los Creer en su profesión cambios
- 4. Retos provenientes de la globalización Asociado a la globalización financiera Se caracteriza por ser asimétrica
- 5. Retos provenientes de la globalización ¿Cómo impacta la globalización en la educación *Educación superior sea capaz de innovar, de transformarse, de participar creativamente y competir. *Graduados deberían adquirir competencias generales, cultivar las capacidades sociales y de comunicación, estar preparados para el empresariado y ser flexibles.
- 6. El rol del docente en la educación superior del siglo XXI *Cambios en el que hacer de los docentes y en su formación inicial y continua. *Agente de cambio de él mismo, de sus alumnos y de la comunidad. *Que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías y hechos. *Estimulador y trabajar en equipo con sus alumnos para identificar y seleccionar los problemas. *Poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas
- 7. *Promueve conocimientos *Promover el desarrollo con habilidades críticas y creativas *Debe enfrentar al alumno con situaciones y experiencias que le enseñen a construir su pensamiento, con lecturas y vivencias a través del contacto vivo y directo. *Incentivar a los alumnos a utilizar las TICS. *Promueve y fortalece el desarrollo de los educandos.
- 8. Retos actuales que cuestionan la profesión del profesor Retos socioculturales *Al docente se le considera como una inversión en capital humano *La educación es tomada como un medio para generar capital. *El docente debe estar bajo las necesidades de su universidad, sociedad, alumnos para no ser cuestionado
- 9. *Saber desenvolverse frente a sus alumnos. *Crear métodos de enseñanza para saber enseñar a sus alumnos. *Entender a cada educando, ya que todos tienen distintas formas de aprender. * El reto más difícil para un profesor es darle sentido a su profesión
- 10. *Falta de motivación y sentido a la labor de educar. *Falta de preparación y habilidad didáctica. *Saber para que me he preparado. *Aprender siempre de los errores y experiencias vividas. *Ponerle pasión a su profesión.
- 11. TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS EL CONDUCTISMO El aprendizaje se produce por medio de estimulos y respuestas
- 12. Según Pavlov El medio ambiente puede cambiar la conducta del individuo ENFOQUES CONDUCTIVISTAS Según Watson Pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, Según THORNDIKE algunos reflejos y reacciones emocionales y que todos los Se aprende de los demás comportamientos se errores que se cometen adquirían mediante la asociación de estímulo-respuesta; esto mediante un acondicionamiento.
- 13. TEORÍA COGNITIVISTA Se basa en la memorización de contenidos, su principal mediador en el aprendizaje es el docente.
- 14. Según Bruner reordenar o transformar los datos de modo que permitan ir a una nueva comprensión. ENFOQUES COGNITIVISTAS Según Winne considera que los pensamientos, las actitudes y los valores también influyen en el proceso de aprendizaje
- 15. EL CONSTRUCTIVISMO • El constructivismo plantea el desarrollo personal haciendo énfasis en la actividad mental constructiva • Busca un aprendizaje significativo por el alumno, de manera individual- • Es la unión del conductismo y el cognitivismo.
- 16. ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS David Paúl Ausubel Teoría del Aprendizaje Significativo Jean Piaget establece la teoría sobre los diferentes períodos de desarrollo cognitivo del ser humano Lev Vygotsky Zona de desarrollo próximo Formación de conceptos Internalización
- 17. ¿Cómo se aprende? a través de los procesos mentales (Piaget) Recordar Hacer analogías Imaginar Medios de transporte Inferir Al ver los objetos se Paraguas es a lluvia recuerda que son como lentes a sol para comunicarse
- 18. APRENDIZAJE CONSTRUCCION DE CADA ALUMNO INTERACTUA AMBIENTE PROFESOR COMPAÑEROS
- 19. GRACIAS