Rico Vercher
- 1. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES(RICO VERCHER)EDUCACION NO FORMAL Y CURRICULUM PARALELO Nora Olvera
- 3. El individuo en formación debe adquirir destrezasLa institución tiene la obligación de atender esa demandaSe entiende que sólo la educación se da dentro de la escuelaFuera de ella, es educación difusa
- 4. Curriculum ParaleloNueva formalización amplia y concretaSe desarrolla fuera de la institución Debe tener vida, metodología, educadores y alumnos propios
- 5. ¿Por qué la institución escolar no puede reclamar en exclusiva la atención a todas las demandas sociales y profesionales de innovación, actualización o preparación de los individuos en periodo formativo?
- 6. Limitaciones de la institución escolar
- 7. Para cualquier modificación del curriculum, los profesores dependen de la burocracia administrativa-docenteY debido a ésta insatisfecha demanda, surgen el curriculum abierto o educación fuera de la escuela
- 8. IlichTrilla“La mayoría de la gente, adquiere buena parte de sus conocimientos fuera de la escuela”“La escuela ocupa sólo un sector del universo educativo. La escuela es uno de los canales educativos”
- 9. Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura UNESCO
- 10. Propone actividades o programas organizados fuera del sistema escolar, si bien dirigidos hacia el logro de objetivos educacionales definidos
- 11. Propone recurrir, además de a los enseñantes profesionales, a auxiliares y profesionales de otros dominios (obreros, técnicos, mandos, etc.)
- 12. Recurrir también al concurso de alumnos y estudiantes, en condiciones tales que se eduquen ellos mismos al instruir a otros, y se penetren de la idea de que toda adquisición intelectual comporta, para su beneficio, el deber compartirla con otros
- 13. La realidad del curriculum paralelo
- 14. No hay rivalidad con el curriculum formal, cerrado y consagradoSolo es complementario, desburocratizado, versátil y adaptable, temporal, con un beneficio mutuoLa institución escolar no necesita instalar en sus aulas lo que ya existe y funciona bien La realidad y no el profesor proporciona los problemas, da sentido a los saberes y validez a las experiencias
- 15. ¿qué es lo que la escuela no puede hacer, o pudiéndolo hacer, hay quien lo haga mejor?
- 16. Ámbitos del curriculum paraleloAmpliación y mejora del curriculum escolarNuevas tecnologíasEducación para el ocioUso didáctico de nuevas fuentes documentalesCampañas de… conmemoraciones, días de…Preparación de personal no docente para actividades educativasPreparación intensiva del profesorado