S3 tim iste_donny_diaz
- 1. MATRIZ DE INTEGRACIÓN DE TIC Razones trigonométricas por Lic. DONNY DÍAZ MEMTIC - ICESI
- 2. CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO: Evalúan la exactitud, la perspectiva, la credibilidad y la relevancia de la información, los medios, los datos u otros recursos. ENTRADA El maestro comienza a usar tecnologías para presentar contenidos a los estudiantes ACTIVO Los estudiantes se involucran activamente en el uso de la tecnología en vez de sólo recibir información pasivamente de ella VÍDEOS TUTORIALES POR YOUTUBE: El estudiante no espera a que el docente le entregue toda la información. El estudiante va consultando y aprendiendo de forma autónoma.
- 3. ADOPCIÓN El maestro dirige a los alumnos en el uso convencional y de procedimiento de las herramientas COLABORATIVO Les estudiantes usan las herramientas para colaborar con otros y no sólo trabajar individualmente INFORME FINAL EN GOOGLE DOCS: Los estudiantes desarrollan un producto a partir de las competencias y proponen situaciones nuevas y desafiantes. COLABORADOR GLOBAL: Contribuyen de manera constructiva a los equipos de proyectos, asumiendo diversos roles y responsabilidades para trabajar eficazmente hacia un objetivo común.
- 4. INFUSIÓN El maestro provee el contexto de aprendizaje y los estudiantes escogen las herramientas para lograr el resultado COLABORATIVO Les estudiantes usan las herramientas para colaborar con otros y no sólo trabajar individualmente VIDEOCONFERENCIAS GRUPALES POR MEET: Los estudiantes aprovechan que su trabajo está dividido en grupos de 4 estudiantes para compartir fuentes de información que le permitan aumentar mejorar su búsqueda. COLABORADOR GLOBAL: Contribuyen de manera constructiva a los equipos de proyectos, asumiendo diversos roles y responsabilidades para trabajar eficazmente hacia un objetivo común.
- 5. ADOPCIÓN El maestro provee el contexto de aprendizaje y los estudiantes escogen las herramientas para lograr el resultado CONSTRUCTIVO Los estudiantes usan la tecnología para conectar nueva información con conocimientos previos y no sólo recibirlos pasivamente TALLER DE COMPETENCIAS POR GOOGLE FORMS: Los estudiantes resuelven unas situaciones desafiantes a partir de los saberes aprendidos. Se necesita tener saberes previos. CONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTO: construyen conocimiento mediante la exploración activa de problemas y situaciones del mundo real, desarrollando ideas y teorías y buscando respuestas y soluciones.
- 6. ADAPTACIÓN El maestro facilita a los alumnos la exploración y uso independiente de las herramientas AUTÉNTICO Los estudiantes usan la tecnología para ligar actividades educativas al mundo exterior y no sólo en tareas descontextualizadas INFOGRAFÍA DIGITAL: Los estudiantes tienen la oportunidad construir una infografía en la plataforma que ellos deseen y luego comparten el enlace en un padlet. DISEÑADOR E INNOVADOR: seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y administrar un proceso de diseño que considera las limitaciones de diseño y los riesgos calculados.
- 7. ADOPCIÓN El maestro dirige a los alumnos en el uso convencional y de procedimiento de las herramientas DIRIGIDO A METAS Los estudiantes usan la tecnología para fijar metas, planear actividades, medir su progreso y evaluar resultados y no sólo para completar actividades sin reflexión INFORME FINAL EN GOOGLE DOCS: Los estudiantes desarrollan un producto a partir de las competencias y proponen situaciones nuevas y desafiantes. DISEÑADOR E INNOVADOR: conocen y utilizan un proceso de diseño deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o resolver problemas auténticos.