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El documento describe la evolución histórica de las universidades desde la Edad Antigua hasta la Edad Moderna. Comenzaron como escuelas monásticas en el siglo VI, luego surgieron las escuelas catedralicias. La primera universidad fue la Universidad de Bolonia en 1119, seguida por la Universidad de París en 1212. Estas universidades se expandieron por Europa y se organizaron en facultades.
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- 2. Períodos de las Universidades Desarrollo Edad Edad Edad histórico en Antigua Media Moderna Venezuela
- 3. La Iglesia había cultivado el amor por las letras y por las artes a través de las órdenes monásticas. Las escuelas monásticas surgieron en el siglo VI, en la cual se rechazaba la cultura clásica y era basada en la vida religiosa. Se crearon dentro de la Iglesia, para quien quería ser miembro del clero Se admitía a los jóvenes que aspiraban a ser monjes, a quienes sólo se desarrollaba la escritura y lectura. Basadas en la fe y la razón Las prácticas monásticas eran dedicación al trabajo manual y a la oración comunitaria. Asistían a educarse en los monasterios los hijos varones de la nobleza, hijos de aldeanos y artesanos que aspiraban a la vida monástica.
- 4. Las escuelas catedralicias basadas en la razón y la fe como un medio en común. Se empezó a inculcar la lectura de libros litúrgicos Surgieron después de las monásticas, perteneciendo solo a miembros de la realeza, clerigos canónigos, principalmente impartiendo en catedrales. Carlomagno fundó la Escuela Palatina de Aquisgrán, de carácter secular. Se enseñaba las Escrituras, doctrinas religiosas y las artes liberales: trivium (gramática, retórica y dialéctica) y quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música).
- 5. Las academias judías y Babilonia, donde se redactó el Talmud, promovieron importantes proyectos intelectuales tanto religiosos como seglares, desde el año 70 a.C. Es indiscutible la importancia que tuvieron la Academia platónica y el Liceo de Aristóteles en Grecia, ya que al tiempo que la biblioteca y museo de Alejandría reunía a sabios y estudiosos del Oriente Próximo. Son las escuelas monásticas y catedralicias las que se ocuparon de asumir este beneficioso influjo, pero pronto resultaron insuficientes y algunas de ellas tuvieron que transformarse en otro tipo de instituciones que posteriormente se llamarán universidades. Reciben el nombre de studium generale, que significa el cultivo de una rama del saber.
- 6. Nace en el siglo XI (1119) como Las siete artes que se enseñaban eran: comunidad o gremio de estudiantes gramática, retórica y dialéctica (trivium) (universitas scholarium), donde grupos y aritmética, geometría, astronomía y de estudiantes contrataban a maestros música (cuadrivium). para que les impartiera una formación básica La Universidad de Bolonia Los estudiantes gobernaban la Perdura en nuestros días y su universitas y el rector era un estudiante. importancia es tal que en la actualidad Estudiantes figuras: Dante ha sido la sede de la denominada Alighieri, Petrarca y Torquato Tasso Declaración de Bolonia.
- 7. A mediados del siglo XII (1212), nace Entre sus importantes maestros como comunidad o gremio de maestros encontramos Abelardo y Santo Tomás (universitas magistrorum) con las de Aquino. El Colegio de la mismas funciones que la Universidad de Sorbona, fundado hacia 1257 por el Bolonia, pero estando el gobierno de la teólogo francés Robert de Sorbon. universitas en manos de los docentes y siendo el rector un maestro. La Universidad de París Estos dos modelos se han convertido en A finales del Siglo XIII se conoce ya paradigmas de las universidades popularmente como la Sorbona y europeas. Las universidades italianas durante los tres siglos siguientes fue la seguirán el modelo escolar mientras que institución más importante de educación las del norte de Europa tomarán el religiosa en Europa. modelo magisterial.
- 8. En el Sur de Francia y en España se da un modelo mixto conocido como universitas magistrorum et scholarium en el que el gobierno es compartido por maestros y estudiantes. Encontramos un testimonio de este modelo mixto en los estatutos de 1422 de la Universidad de Salamanca, donde se afirma que el Consejo de esta Universidad está formado por el Rector, el Canciller, En el Siglo XIII se fundan entre otras: Universidades de Nápoles (1224), Montpellier (1283), Oxford (1167), Cambridge (1209), Coimbra y Lisboa (1290), Palencia (1200) denominada después la Universidad de Salamanca.
- 9. Las características de esta época en la educación son: En estos centros había gran Las universidades estaban regidas variedad en la organización interna por un rector elegido Se organizaban en facultades, de debido a su régimen autónomo. periódicamente, asistido por dos modo que cada facultad se hallaba Cada centro se gobernaba a sí cancilleres que se encargaban de la representada por un decano. mismo en lo administrativo, administración y otorgaban los académico y jurídico. grados académicos La enseñanza era gratuita. Los Las facultades agrupan a maestros No poseen ningún edificio maestros ya no gozaban de y estudiantes según las naciones de especial, ningún espacio localizado. beneficios eclesiásticos. De allí la las que proceden, hecho que Las reuniones tenían lugar en norma consuetudinaria que obligaba favorece la vida extraescolar y iglesias y en conventos sobre los a los estudiantes a pagar ciertas facilita que maestros y alumnos de que los maestros no tenían ningún tasas. A partir del siglo XIV los reyes la misma procedencia convivan en derecho. y la Iglesia dotaron a ciertas la misma casa, el hospitium universidades de rentas fijas
- 10. En el Siglo XIII, y en particular en las facultades de Teología, se produce la primera crisis que sufren las universidades y que supone principalmente la pérdida del carácter crítico con el que habían nacido y su instrumentalización política por parte de la Iglesia. Algunas de las que permanecen son instituciones tan anquilosadas que la elaboración del saber de la época se produce fuera de ellas, hasta el punto de que, llegan a oponerse al Renacimiento y, a los cambios provocados por la Reforma Leyde, en Holanda, fundada en 1575, fue un centro importante de la investigación de las nuevas ciencias. Wittemberg impulsó el comienzo de la Reforma protestante (1517), iniciada por Martín Lutero, uno de sus profesores. Sus discípulos divulgaron sus enseñanzas por toda Alemania, Escandinavia y Europa del Este. En España, la Universidad de Salamanca, durante los S. XVI y XVII, sirvió de referencia para el establecimiento de las instituciones universitarias del nuevo mundo.
- 12. A partir del Siglo XVIII y de la revolución industrial lo que interesa es formar buenos ciudadanos capaces de cumplir las funciones que la sociedad les demanda. El desarrollo de los sistemas educativos estatales e impulsan la enseñanza superior en Europa, que se convierte en el lugar más adecuado para llevar a cabo la actividad científica, técnica e investigadora que reclama ese modelo social. En esta época se produce un cambio profundo en la orientación de la universidad que se concreta en tres puntos fundamentales: (a) Su finalidad: educar buenos ciudadanos, lo que exige unos contenidos nuevos, más amplios. (b) Saber enciclopédico: los ciudadanos deben estar preparados para actuar y (c) La metodología: acorde con estas nuevas exigencias, el realismo pedagógico.
- 13. Antecedentes Período de1696 a1721 En el seno del Colegio Estaba bajo el Formación de la Seminario de auspicio de los élite intelectual Santa Rosa de dos poderes que va a liderizar Lima, la Real y coloniales: la el proceso de Pontifica monarquía y la emancipación Universidad de iglesia venezolana Caracas, fundad a en 1721.
- 14. Período Colonial Desde 1721 hasta 1827 Se crea nuestra segunda universidad, la Antecede la Universidad de Concluye el período modernización de los Mérida, en 1808, cuyo con la reforma estudios universitarios antecedente lo estatutaria de de finales del siglo encontramos en el 1827, decretada por el XIX, bajo la influencia Seminario Mayor de Libertador Simón del positivismo. San Buenaventura de Bolívar Mérida de los Caballeros, fundado en 1785.
- 15. Período Republicano Desde 1827 hasta 1936 Se da un momento de modernización Se crean, a partir de Con la semana del producto de la Estudiante en febrero recepción del los Colegios de 1928, dándose a positivismo, cuando Federales de Primera En Ciudad Bolívar se conocer la Crisis política que Categoría de crea en Instituto con el ascenso de generación política sigue a la Maracaibo y Especial de Guayana Cipriano Castro en que, surgida de la independencia, los Valencia, un segundo y al Colegio Federal 1899 y la llegada de universidad, será la efectos de la guerra grupo de de Barquisimeto se le Juan Vicente Gómez forjadora y federal de 1859-1863 al poder la institución Universidades, cuya faculta para conferir fundadora, a partir de universitaria se ve vida institucional será títulos universitarios 1936, de la reducida a su mínimo efímera ya que serán Venezuela moderna funcionamiento clausuradas en 1904 del siglo XX. académico
- 16. Período Transición Democrática Desde 1936 hasta 1958 Se crean en Caracas en 1953 las dos primeras Reapertura de la universidades privadas Se echan las bases de la Universidad del Zulia en del país, la Universidad ampliación del sistema 19468 y de la Universidad Santa María, no universitario nacional de Carabobo en 1958. confesional, y la Universidad Católica Andrés Bello
- 17. Período Organización del Sistema Universitario Contemporáneo Desde 1958 hasta 1970 Empieza a crecer y a Desarrollo del Modelo de diversificarse con el Universidad Nacional Se define el estatuto surgimiento de las Experimental, finalmente jurídico de un nuevo Universidades reglamentada en su subsistema educativo Autónomas y de las conjunto por la Ley de Universidades Privadas. Universidades de 1970
- 18. Período Expansión, Crisis y Reforma Desde 1971 hasta 2005 Fue incorporada la El Sistema Universidad Educativo Se incrementa las pública Bolivariana Universitario ha instituciones de Venezuela. rebasado los universitarias, Se crean Aldeas También se marcos de su siendo calificada Educativas y crearon privadas propia legislación y por muchos Misiones para la como Alonso de ha alcanzado observadores y inclusión de una Ojeda, Arturo niveles de analistas como un masa estudiantil Michelena, Cecilio masificación que fenómeno de flotante Acosta, Dr. José han puesto en crecimiento Gregorio cuestión su calidad cuantitativo. Hernández, entre y pertinencia. otras
- 19. Era del estatismo-petrolero Masivo proceso de crecimiento Proceso de aprendizaje patológico Sociedad estática que da vueltas en círculo. Continuamos buscando soluciones en la profundización de los errores de costumbre
- 20. Extensión •Su labor debe ser •Crear un perfil facilitadora en la educativo orientado a creación del nuevo •Hacer participe a la la innovación a través conocimiento comunidad y de la investigación incorporando organizaciones en el valores y principios. continua en las proceso de diferentes disciplinas formación ajustados a las necesidades Docencia Investigación
- 21. El sector universitario tiene ante sí un fundamental desafío político y ético. En cuanto a lo primero, tenemos que contribuir a que la sociedad venezolana en su conjunto abandone el esquema estatista rentista y se haga una sociedad productiva, capaz de satisfacer, mediante el trabajo, el ahorro y la responsabilidad individual de sus miembros, los anhelos de prosperidad de todos. Esto requiere un redimensionamiento del sector universitario, en el contexto de un profundo cambio del sistema educativo de acuerdo a ideas modernas y verdaderamente democráticas, y no en función de ideologías totalitarias. En cuanto a lo segundo, es nuestro deber ético realizar esos cambios preservando un clima de plena libertad académica y de autonomía en el manejo de nuestros asuntos internos.
- 22. Jorge Alberto Alarcón León (2012). Fundación de las Universidades. Pensamiento en la Edad Media Disponible en: http://www.slideshare.net/yoshileon/fundacin- universidades Historia de las universidades. Origen del término. Precedencia de las Universidades Españolas (2009). Disponible en: http://www.protocolo.org/ceremonial/protocolo_universitario/historia_de_las_un iversidades_origen_del_termino_precedencia_de_las_universidades_espanolas. html Los Libertadores. Instituto Universitario (2012). Disponible en: http://universitologia.files.wordpress.com/2011/02/origen-de-las- universidades.pdf Las Siervas de los Corazones Traspasados de Jesús y María (2006). Disponible en: http://www.corazones.org/diccionario/universidad_origen.htm