Scracth
- 2. Ministerio de Educacion Francisco Morazán Tema Scratch Por Jose Rivera Bryan Ferguson Alfredo Miranda Grado XI ñ Año Electivo 2015
- 3. Scratch es un lenguaje de programación, que permite a los principiantes aprender a escribir de manera sintácticamente correcta desde el principio. Permite investigar, introducirse y jugar con la programación de ordenadores utilizando una interface gráfica muy sencilla. Scratch está escrito en Squeak (una implementación libre de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo
- 4. Fue desarrollado en el Media Lab del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) por un equipo dirigido por Mitchel Resnick,3 apareció por primera vez a mediados de 2007.4 Scratch se puede instalar y redistribuir gratuitamente en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux.5 El logo de Scratch es un gato de color naranja.6
- 5. El programa se basa en bloques gráficos y en una interfaz muy sencilla e intuitiva. Entorno colaborativo virtual . Se puede utilizar desde muchos lugares gracias a que es un programa en la red y, si se carece de una conexión a Internet, dispone de una versión que se puede instalar.
- 6. Es un programa gratuito y de software libre. Es perfecto para introducirse en la programación. Está disponible para varios sistemas operativos. Permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas. Es multilenguaje
- 7. ralentización en base a múltiples objetos como se puede observar en este al cabo de un tiempo y dependiendo de la computadora se podrá ver una ralentización en el proyecto si se excede un cierto numero de objetos que trabajan al mismo tiempo, por lo que es poco recomendable para proyectos grandes
- 8. Aprender a programar desde temprana edad es como aprender un nuevo idioma, entre más temprano se haga, más sencillo será para el pequeño adquirir las destrezas y habilidades del objeto a comprender. Se requiere de paciencia, compromiso y práctica para dominar tales habilidades a largo plazo. No solo incrementa la resolución de la adquisición del lenguaje y significado, además incentiva la habilidad de comprensión, utilizando la analogía del discurso como herramienta principal. Sin duda son nuevas formas de expresión a través del lenguaje cifrado en nuevas tecnologías. Hoy en día, en países de Europa, como Estonia, se fomenta a los niños a aprender código desde primer año de educación elemental. Los pequeños que a temprana edad aprenden a codificar tienden a desarrollar nuevas capacidades de resolución de problemas y nuevas aptitudes de aprendizaje lógico-verbal.