Secuenciadidactica
- 1. Secuencia didáctica Español Secuencia didáctica Tema, subtema y proyecto. Propósito competencia Aprendizaje esperado Actividades
- 2. Tema, subtema y proyecto T. Organización de la biblioteca Sb: Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario. A: Literatura.
- 3. Propósito Diferencia entre textos literarios (cuentos, poemas y canciones) y textos expositivos (enciclopedias, instructivos, anuncios).
- 4. Competencia Que el alumno utilice la biblioteca, diferencia los tipos de texto y practique la lectura
- 5. Aprendizaje esperado Conoce la organización de una biblioteca y la utilidad y el formato para el préstamo de libros( lo emplea para solicitar material). • Compara las características gráficas (ilustraciones, distribución en las páginas, extensión, etc.) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos.
- 6. Actividades Actividad de inicio: comenta que libros le gustan -Recuerda los títulos de libros que ha leído -¿Cuál fue el motivo por el que los leyó? -¿Cómo llegaron esos libros a su casa? -¿Ha estado en una biblioteca? -¿Qué se puede encontrar en ella Actividad de desarrollo La biblioteca y su función Textos informativos Textos literarios Actividad de cierre: Clasificar los tipos de texto según corresponda Literarios Informativos Cuentos de terror noticia Poesía Función del cuerpo humano Obras de teatro El mundo Cuentos de aventuras La naturaleza y sus ecosistemas Cuentos de niños La vida de los animales
- 7. Secuencia didáctica Matemáticas Secuencia didáctica Tema, subtema y eje Propósito Competencia Aprendizaje esperado Actividades
- 8. Tema, subtema y eje T: Figuras ST: ¿Planos o curvos? Eje: forma espacio y medida
- 9. Propósito Analiza las características de los cuerpos, sólidos o huecos, que se desplaza o no cuando se coloca sobre un plano horizontal o inclinado
- 11. Aprendizaje esperado Analizar las características de cuerpos: sólidos o huecos que se quedan o no en cualquier posición, al ponerlos sobre un plano horizontal o inclinado.
- 12. Actividades Actividad de inicio Situación problemática, quiero clasificar los juguetes que tengo en mi cuarto en figuras planas y curvas. Comente que conoce acerca de las figuras geométricas y como son: el circulo, triangulo y cuadrado. Actividad de desarrollo Observe figuras planas y curvas (sin decirles aun cuales son cuales). - Que el alumno identifique cual figura es plana y cual curva -Comparta y socialice con sus compañeros lo aprendido - Argumente por qué su respuesta. Comentar grupalmente y reforzar su conocimiento acerca de estas figuras con los conocimientos de sus compañeros. Figuras plana y curvas Características de las figuras Actividad de cierre Elaborar en un cartel 5 dibujos planos y sus características y 5 dibujos curvos con sus características.