Sesi on de aprendizaje 3
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Este documento presenta una sesión de aprendizaje de 40 minutos sobre la identificación de valores cívicos y sus dimensiones para estudiantes de primer grado. La sesión incluye actividades grupales para definir y ejemplificar valores cívicos como el respeto, la libertad y la honestidad. Los estudiantes también completarán tareas individuales sobre cómo sería la vida sin valores cívicos y cuáles son los principales valores en el himno nacional. La sesión concluye con una evaluación de los aprendizajes cognitivos y de actitudes de
Sesi on de aprendizaje 3
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE “Identificando nuestros valores cívicos y sus dimensiones” I. DATOS GENERALES: 1.1 Institución Educativa : Nº 88320 1.2 Área : Formación Ciudadana y Cívica 1.3 Tiempo : 40 minutos 1.4 Profesora : Gely López Castillo 1.5 Grado/Sección : 1ero A 1.6 Fecha : 21 de Diciembre del 2009 II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: “VIVIENDO EN UN PAIS DIVERSO CON ORGULLO LEGADO HISTORICO” III. SECUENCIA DIDÁCTICA: ETA PA S CONOCIMIENTO ESTRA TEGIAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURS OS TIEM PO INICIO VALORES CÍVICOS Valores Definición Valores Cívicos Definición Importancia Dimensiones o valores o Respeto o Libertad o Honradez o Ëtica o Responsabilidad o Tolerancia o Honestidad o Justicia Método inductiv o Diálogo Ingresaré al aula saludando con empeño. Iniciaré mi clase mostrando 3 gráficos (donde se muestran antivalores y valores cívicos de alumnos), elegiré al azar a los alumnos y preguntaré: ¿Qué observaste en el primer, segundo y tercer grafico? ¿Alguna vez has actuado con este tipo de conducta? Están diciendo la verdad. ¿Qué pueden decir de los alumnos de los gráficos? De sus respuestas, partiremos con nuestro tema. Recurso verbal Láminas 5’ PROCESO Método inductiv o Lluvia de ideas Diálogo grupal Técnica grupal (Tren de los valores) Como parte del proceso, en primer lugar organizaré 4 grupos de 4 o 6 integrantes c/u. En seguida haré entrega de una ficha informativa a c/u de los integrantes de los grupos, que contiene los conocimientos principales de nuestro tema “Identificando nuestros valores cívicos y sus dimensiones” para leerlo, analizarlo y sintetizarlo, resolviendo las siguientes actividades. No olvidar mencionar a los alumnos que sus respuestas deben anexarse a su carpeta escolar) 1. Define en un máximo de 5 palabras VALORES CÍVICOS. 2. De su entendimiento personal establezca un mínimo de 3 importancias de la aplicación de la práctica de los valores cívicos. 3. Luego de subirte al tren de los valores cívicos. Establece ejemplos para c/u de las dimensiones o valores cívicos. (El docente hará entrega de los valores que le corresponde ejemplificar a cada grupo en fichas de cartulina) Cartulina Plumones Ficha informativa 20’ SALIDA Trabajo individu al Contextualizando, Analizando y sintetizando responden individualmente: (presentar en papel bond individualmente la siguiente clase.) ¿Sería posible la vida en sociedad sin valores cívicos? ¿Puedes imaginarte cómo actuarías en tu institución educativa si no tuvieras valores cívicos? ¿Qué ocurriría si ahora mismo en clase desaparecieran todos los valores? Mencione sus conclusiones. Investiga y responde: ¿Cuáles son los principales valores que se aprecian en el Himno Nacional? Carpeta escolar Papel bond 15’
- 2. IV. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACIÓN: CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUACIÓN CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA COGNITIVOS INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica las dimensiones o principales valores cívicos y reflexiona sobre su importancia.. Define valores cívicos Identifica principales dimensiones o valores cívicos. Explica la importancia de la práctica de valores cívicos. Define coherentemente Valores cívicos. Establecen ejemplos para c/u de las dimensiones o valores cívicos. Explica la importancia de la práctica de valores cívicos. Elabora conclusiones de una vida en sociedad sin valores. Investiga y responde las tareas encomendadas. Ficha de observación Prueba de desarrollo (Final de Unidad) ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. Respeta y valora opiniones de sus compañeros. Demuestra tolerancia en su interacción con su entorno inmediato. Ficha de observación
- 3. FICHA DE OBSERVACIÓN Nº ___ GRADO: 1º SECCIÓN: ________ FECHA: ___/___/___ ÁREA: Formación Ciudadana y Cívica UNIDAD Nº: ____________ SESIÓN DE APRENDIZAJE: _____________________________________________ Nº INDICADORES ALUMNOS Definecoherentemente Valorescívicos.(4) Establecenejemplospara c/udelasdimensioneso valorescívicos.(4) Explicalaimportanciadela prácticadevalores cívicos.(4) Elaboraconclusionesde unavidaensociedadsin valores.(4) Investigayrespondelas tareasencomendadas.(4) T O T A L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
- 4. FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES Nº ___ GRADO: 1º SECCIÓN: ________ FECHA: ___/___/___ ÁREA: Formación Ciudadana y Cívica UNIDAD Nº: ____________ SESIÓN DE APRENDIZAJE: _____________________________________________ Nº INDICADORES ALUMNOS RESPETO TOLERANCIA T O T A L Respeta y valora opiniones de sus compañeros. Demuestra tolerancia en su interacción con su entorno inmediato. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20