Sesión 1
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El documento resume los fundamentos teóricos de la metodología de la investigación científica. Explica que la investigación científica utiliza métodos lógicos para establecer leyes y teorías sobre un objeto de estudio de manera ordenada y sistemática. También describe las diferentes escuelas del conocimiento como el empirismo y el racionalismo, y las características de la ciencia como la objetividad, racionalidad y sistematicidad. Finalmente, resume las fases del método científico para formular preguntas, establecer con
Sesión 1
- 1. CURSO : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Profesor: Dr (do)Alex M. Hernández Torres. SESION 1 : FUNDAMENTOS TEORICOS
- 2. GRANDES ERAS DEL DESARROLLO SOCIAL Siglos XII y XIII Revolución Comercial Siglos XVIII y XIX Siglos XX y XXI Revolución Industrial Revolución del Conocimiento y la Tecnología
- 3. Revalorar el rol de la Investigación Científica que se inscriba en el marco global de la revolución del conocimiento. En consecuencia implica la necesidad de fortalecer el conocimiento de la metodología de la investigación.
- 4. INVESTIGACION CIENTIFICA Actividad humana que tiene como finalidad la creación del cuerpo de conocimientos y métodos de la ciencia. Modo o forma ordenada, sistemática y coherente de adquirir los conocimientos. Utiliza métodos lógicos. Establece leyes generales y/o particulares del objeto.
- 5. LA ACTIVIDAD COGNITIVA DEL HOMBRE Dos escuelas filosóficamente que establecen los tipos de conocimientos: El Empirismo El Racionalismo Objeto por conocer Quien conoce = Investigador Relación
- 6. El Empirismo El empirismo tiende a fundamentar el papel decisivo de los órganos sensoriales en la distinción de los objetos y los fenómenos y en la obtención de un conocimiento verdadero. Pone especial acento en el estudio de las posibilidades gnoseológicas de los órganos sensoriales, sus premisas y las condiciones en las cuales es posible obtener datos sensibles y objetivos.
- 7. El Racionalismo El Racionalismo tiende a privilegiar el pensamiento lógico en la obtención del conocimiento verdadero. Pone énfasis en las posibilidades gnoseológicas del pensamiento, las reglas que satisfagan la secuencia lógica y el manejo exacto de los conceptos en el conocimiento. Desde el punto de vista de esta escuela el conocimiento no comienza con las sensaciones, sino con los objetos exactamente formulados y los principios que permiten someter dichos objetos al estudio sistemático de manera de obtener un conocimiento auténtico de ellos.
- 8. La comprensión más completa del proceso del conocimiento debe abarcar en su interacción al menos de cuatro elementos principales a saber: La propia actividad cognitiva del hombre Los medios del conocimiento El sistema de objetos del conocimiento, con sus estructura, diferentes sistemas de dependencia, y leyes de desarrollo propio. Los resultados de la aplicación cognoscitiva.
- 9. Conocimiento Científico Conocimiento del Sentido Común Sujeción a fines Espontáneo Personas especialmente capacitadas Todos los seres humanos Utilización de un lenguaje especialmente construido Utilización el lenguaje normal o natural. Utiliza instrumentos especialmente diseñados Solo los medios de trabajo Construye, selecciona y define el objeto del conocimiento Parte de la realidad tal y como se presenta.
- 10. La ciencia es un conjunto de conocimiento comprobados y sistematizados, obtenidos mediante el concurso de métodos lógicos, rigurosamente aplicados. Estos conocimientos, después de estar sujetos a la crítica y a la comprobación, se presentan organizados y distribuidos en las diversas ramas del saber. LA CIENCIA
- 11. PROCESO BASICO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Observar Describir Explicar Predecir
- 12. ¿PODEMOS GOBERNAR LO CONOCIDO? La Ciencia al igual que el conocimiento cotidiano, se concede la posibilidad de observar el Objeto Social, de anticipar su conducta , y con ello abre el camino para ejecutar acciones sobre ella , de modo que eleve la capacidad humana de ejercer control sobre ella misma.
- 13. Objetividad: Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese. Lo contrario es subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio, de la costumbre o la tradición. Para poder luchar contra la subjetividad, es preciso que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros. Racionalidad: La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explicativos extra o sobrenaturales; y la separa también del arte donde cumple un papel secundario subordinado, a los sentimientos y sensaciones. Cualidades de la Ciencia
- 14. Cualidades de la Ciencia Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios. Generalidad: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance. Falibilidad: La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores. En esta conciencia de sus limitaciones, es donde reside la verdadera capacidad para autocorregirse y superarse.
- 15. ELEMENTOS DE LA CIENCIA Instrumentos Métodos Teorías
- 16. Modo o forma ordenada, sistemática y coherente de adquirir los conocimientos. Utiliza métodos lógicos. Establece leyes generales y/o particulares del objeto. La metodología representa la manera de organizar el proceso de la investigación, controlar sus resultados, y presentar posibles soluciones a un problema que conlleva la toma de decisiones. METODOLOGIA
- 17. METODOLOGIA La metodología es el elemento que vincula al sujeto (investigador) con el objeto de estudio y el problema relacionado con él. El método científico es la forma de abordar la realidad, de estudiar los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el propósito de descubrir su esencia y sus relaciones.
- 18. LA TEORIA CONCEPTOS LOGICOS La teoría guía el experimento, mientras que el experimento enriquece, cuestiona, modifica y/o revoluciona la teoría.
- 19. “ El conocimiento científico se caracteriza por el método adoptado y no tanto por el objeto de estudio”
- 20. Enunciar preguntas bien formuladas. Establecer conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para dar respuesta a las preguntas (leyes y teorías). Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. Arbitrar técnicas para someterlas a contrastación. Someter, a su vez, las técnicas a prueba para comprobar su relevancia e idoneidad. Llevar a cabo el contraste e interpretación de los resultados. Estimar la verdad (sin declararla satisfactoriamente confirmada y considerarla, en el mejor de los casos, como parcialmente veraz). Determinar los dominios en los que valen las conjeturas y las técnicas y formular los nuevos problemas originados por la investigación. FASES DEL METODO CIENTIFICO