Sesion 10. genero
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Este documento trata sobre género y salud sexual y reproductiva. Explica que el género es una construcción social y no biológica, y analiza cómo se asignan roles de género y cómo esto crea desigualdades. También discute marcos internacionales relacionados a la equidad de género y conceptos clave como trabajo reproductivo versus trabajo productivo. El documento enfatiza que el género debe analizarse de manera contextual y relacional para entender cómo afecta las vidas de mujeres y hombres.
Sesion 10. genero
- 1. Salud Sexual y ReproductivaMg.Obst. Nelly Moreno Gutiérrez
- 2. Sesión 10Género y Salud. Conceptualizaciones sobre género. Análisis histórico. El género como dimensión de análisis. La Filosofía e Ideología de género. Feminidad y masculinidad como construcciones socio-históricas. Características de los modelos hegemónicos de feminidad y de masculinidad. Modelos de sexualidad femenina y de sexualidad masculina. Participación del varón en el cuidado de la Salud Reproductiva. Indicadores relevantes para estudio de género. Dicotomía del poder. Mitos y creencias. Consejería en Salud Sexual y Reproductiva/Pareja. Rol del profesional Obstetriz/Obstetra
- 3. IntroducciónTodas las grandes conferencias y convenciones de los últimos 15 años destacan la importancia del tema de géneroEl tema de género no es ni un tema emergente ni es algo nuevo
- 4. Porque genero y desarrollo?...De 1.3 millones de habitantes en el planeta, el 70% son mujeres. Los estadísticos llaman a este fenómeno la feminización de la pobreza. Se dice que la mujer sostiene la “ mitad del mundo”. Históricamente cuando las agencias promovian el desarrollo pasaban por alto el papel de la mujer y su contribución al desarrollo.
- 5. El mundo y la vida real Dos tercios de los analfabetos de la población mundial son mujeres. Las niñas tiene 1,5 a3 veces mas probabilidades que los niños de ser victimas de abuso sexual. Mas de 100 millones de niñas y mujeres han sufrido alguna mutilación genital femenina Solo el 10% los parlamentarios en el mundo son mujeres El 35% de las embarazadas en todo el mundo no recibe ningún tipo de atención medica
- 6. El mundo y la vida realLas mujeres son dueñas de sólo 10% del dinero que circula y del 1% de la tierra cultivada en el planeta.Dos terceras partes de los 1300 millones de personas pobres en el mundo son mujeres.Cada minuto muere una mujer debido a complicaciones derivadas del embarazo y del parto. La mayoría de esas muertes podrían evitarse.Según estimaciones de la organización mundial de la salud (OMS), 50% de las mujeres embarazadas en el mundo padecen de anemia.
- 7. La asignación de género:A partir de la aparición externa de los genitales.Género es una categoría en que se articula en tres instancias básicas:La identidad de género:Entre los dos y tres años (con el lenguaje) y es anterior a un conocimiento de la diferencia anatómica entre los sexos.El rol de género:Se forma con el conjunto de normas y prescripciones que dicta la sociedad y la cultura sobre el comportamiento femenino y masculino.
- 8. Roles de géneroLos roles de género son el resultado de comportamientos adquiridos en una sociedad dada que define cuáles son las actividades, tareas y responsabilidades femeninas y masculinas.ReproductivoActividades comunitarias voluntarias no remuneradas
- 10. Reproducción - cuidado hijos e hijas responsabilidades mundo privado.Productivo Gestión ComunitariaTriple rol de las mujeres
- 11. División sexual del trabajoValor de Cambio
- 12. Proveedor Valorado Visible Reconocimiento Razón PoderREPRODUCTIVOPRIVADOPRODUCTIVOPÚBLICOSin valor de cambio Biológica y Social.
- 13. Madre, esposa, dueña de casa. No valorado No visible No reconocido AfectoEspacios Diferenciados
- 14. SEXOGÉNERODeterminación Cultural(Adquirida)Determinación BiológicaMujerHombreFemeninoMasculinoInamoviblesNaturalModificaciónCulturalDiferenciasBiológicasDesigualdad entre Mujeres y Hombres
- 15. Análisis Diferencial de Género:Mujeres y hombres tienennecesidades diferentes en lasociedadProceso que evalúa los diferentes efectos de políticas, programas y medidas legislativas propuestas o existentes para mujeres y hombres.Pone en duda la suposición de que todos se ven afectados por la acción del Estado de la misma manera.
- 16. A través de los lentes de géneroRealidad SocialIntervención. Roles. Políticas desarrollo. Problemas. Programas. Proyectos. NecesidadesHombreMujerHombreMujerActividadesCostumbres
- 17. Perspectiva de Género:“Requiere desnaturalizar la percepción que se tiene del ser varón o mujer, deconstruir y pensar de otro modo los lugares que estos pueden ocupar en la sociedad”“Es un instrumento para acercarse a mirar la realidad, poniendo en cuestión las relaciones de poder que se establecen entre los géneros y en las relaciones sociales Estrenar lentes nuevos
- 18. Marcos Institucionales de GéneroConvención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer CEDAW.Conferencia Internacional Población y Desarrollo (El Cairo).Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer. Belen do Pará.Cuarta Conferencia Mundial de la Mujer (Beijing)Décima Conferencia Regional de la Mujer de América Latina y el Caribe Consenso de Quito. Protocolo Facultativo de la CEDAW.Declaración del Milenio
- 19. LaCEDAW el principal instrumento normativo internacional relativo a los derechos de las mujeresEn la CEDAW se define la ‘discriminación contra la mujer’como toda distinción, exclusión a restricción basada en el sexo que tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las esferas política, económica, social, cultural y civil o en cualquier otra esfera”.Fuente: ONU (1979) Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer. CEDAW.
- 20. La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing, 1995) definió dos estrategias básicas para alcanzar el objetivo de la igualdad de género: Transversalización de género en todos los procesos de toma de decisiones y en la ejecución de políticas y programas.Empoderamiento de las mujeres, entendido como la autoafirmación de las capacidades de las mujeres para su participación – en condiciones de igualdad – en los procesos de toma de decisiones y en el acceso al poder.
- 21. Equidad de GéneroEs el proceso de ser justo con mujeres y hombres. Significa que mujeres y hombres gozan de la misma condición jurídica y socialSignifica que mujeres y hombres tienen las mismas condiciones para realizar plenamente todos sus derechos humanos y su potencial para contribuir al desarrollo nacional en los diversos ámbitos y beneficiarse de los resultadosSignifica una búsqueda de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres, a través del diseño, coordinación e implementación de políticas y programas
- 22. Construcción de géneroNo hay una relación determinante entre el sexo de una persona y la capacidad de realizar una tarea. Sin embargo, la construcción de género “lleva a que cada uno haga lo que se espera de él y, cuando esto no ocurre, pone en riesgo la pertenencia al grupo, la membresía, la propia identidad”
- 23. GeneroEs una categoría social que alude a características, roles, espacios, y rasgos de personalidad que la sociedad asigna a varones y mujeres en razón de sus diferencias biológicasEl género es el sexo socialmente construidoGéneroSexoSociocultural-Se aprende-Natural –se naceDesigualdades en las relacionesDiferencias FisiológicasMasculinoFemeninoMacho – Hembra
- 24. Socialización de Género¿Cómo aprendemos a ser mujeres y hombres?Aprendemos a partir de los procesos de socialización en las distintas instituciones e instancias de nuestra sociedad, entre ellas, la familia, la escuela, la religión, los medios de difusión social, los partidos políticos, el mercado de trabajo, la educación.Identidad de género:Es aquella que nuestro grupo social y cultural asigna a través de sus instituciones y de las concepciones del mundo para lo que significa ser hombre y mujer.
- 25. EquidadSegún OMS/OPS: Equidad principio rector. Imperativo ético asociado a la justicia social y los derechos humanos- Inequidades son las desigualdades que son “evitables e injustas”- Minimizar disparidades (salud y sus determinantes) entre grupos de personas con distintos niveles de privilegio social
- 26. Inequidad de generoREMUNERADOPRODUCTIVOLOS ROLESSIN VALOR EN EL MERCADOREPRODUCTIVOPRESTIGIO SOCIALORGANIZACIONLos patrones de masculinidad y femineidad construidos por la sociedad determinan los estereotipos que definen la manera en que los hombres y las mujeres actúan, sienten y vivencian.RELACION DE PODER
- 27. Conceptos:
- 28. TRABAJO PRODUCTIVO:Es aquel que representa algún beneficio económico, un sueldo, un trueque, o algo a cambio. TRABAJO REPRODUCTIVO:Se refiere a las actividades que se realizan en el hogar, y están relacionados con la supervivencia. DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO:Indica la diferenciación que hace un grupo social y cultural sobre las actividades que “deben realizar las mujeres” y aquellas que “deben realizar los hombres”
- 29. Conceptos:
- 30. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES:Que hombres y mujeres puedan realizarse intelectual, física y emocionalmente desarrollando sus capacidades e intereses. IGUALDAD DE TRABAJO:Se refiere a que debe existir el mismo trato para mujeres y hombres en todos los espacios (educativos, de trabajo, profesionales) IGUALDAD DE DERECHOS:Las normas, decretos y convenios referidos a los derechos humanos básicos, condenan la discriminación y su objetivo principal es el logro de la igualdad.
- 31. El genero es….RelacionalPorque no se refiere a mujeres o a hombres aisladamente, sino a las relaciones que se construyen socialmente entre unas y otrosContextualmente EspecíficoPorque existen variaciones en las relaciones de género de acuerdo a etnia, la clase, cultura, etc., que subrayan la necesidad de incorporar al análisis de género la perspectiva de la diversidadInstitucionalmente EstructuradoPorque se refiere no sólo a las relaciones entre hombres y mujeres a nivel personal y privado, sino a un sistema social que se apoya en valores y se manifiesta en el espacio públicoCambianteA través del tiempo porque los roles y las relaciones se modifican a lo largo del tiempo y, por ende son susceptibles a cambios por medio de intervenciones
- 32. Discriminación por generoPatrones culturales,reproducen poder masculino sobre las mujeres.Barreras en acceso a recursos y activosproductivos, impide disponibilidad de ingresos, calidad de toma de decisiones y autonomía.Barreras en acceso al conocimiento y la formación educativalimita su desarrollo personal.Barreras en acceso al poder políticosocial, económico y familiar, restringe posicionamiento de sus intereses y necesidades propios del género. Violenciafísica y sicológica, produce riesgo de vida y salud, pérdida de autoestima, creatividad e iniciativa.
- 33. El Proceso de Socialización•Es el proceso de enseñanza y aprendizaje de lo que nos dicen que somos: ser hombre o ser mujer•La socialización asigna roles•Es un proceso de unificación de ideas•Los roles asignados es el papel que la sociedad dice debe ser desempeñado por cada quién•Lo que se espera de cada quién
- 34. Equidad de Género en la Atención de la SaludEl origen de las diferentes necesidades :DIFERENCIAS BIOLÓGICAS- Características anatómicas y fisiológicas- Resistencias o inmunidades anatómicas, fisiológicas y genéticasGÉNERO- roles y actividades: en la familia, la comunidad y la sociedad- acceso y control sobre recursos- patrones y expectativas culturales- identidad subjetivaSITUACIONES, CONDICIONES O PROBLEMAS DE SALUD:- exclusivos de uno de los sexos- mas prevalentes en uno de los sexos- con características diferentes (incluida la gravedad de las manifestaciones en M y H- que reciben respuestas diferentes del sistema según se trate de M o de H
- 35. Permite reconocer que la realidad social es diversaMejora el análisis de los procesos sociales de la población.POR QUÉ ESINDISPENSABLEEL ENFOQUEDE GÉNEROAyuda a comprender que hombres y mujeres tienen condiciones socialmente diferentes para vivir y relacionarsePosibilita entender la relación estrecha y directa entre desarrollo sostenible y género.Contribuye a impulsar procesos de equidad en políticas, programas, proyectos, actividades, para hombres, mujeres, adultos, jóvenes, ancianos y niñosFacilita atender las necesidades e intereses de hombres y mujeres de acuerdo a sus condiciones específicas para el desarrollo humano.
- 36. Marco LegalLey Nº 28983 de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres (2007).Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Varones 2006 – 2010. DS 009-2005- MIMDES (2005)Segunda Política de Obligatorio Cumplimiento de las Entidades Públicas del Estado: Igualdad de Oportunidades (DS N° 027-2007-PCM)Ley 29083 que modifica la Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (2007)Ley N° 27492: Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual
- 37. La medición de la Equidad de GéneroEl análisis de género es una herramienta para visualizar las diferencias entre hombres y mujeres. Un primer paso consiste en lograr la visibilidad estadística de las diferenciasIndicadores de géneroCONDICIONAlude al grado de bienestar material, al gradode satisfacción de necesidades básicas. Por ej. Estado de salud de las mujeres indígenasINDICADORESDESAGREGADOSPOR SEXOPOSICIONSeñala asimetrías y desigualdades, evidenciando relaciones sociales de Subordinación Por ej. Lugar que ocupa el hombre en la familiaINDICADORES DE GENERO
- 38. SubirParticipación Política de la MujerPerú: Congresistas que desempeñaron cargos de elección popular ( 2006)Perú: Congresistas que desempeñaron cargos al interior de sus partidos ( 2006)FUENTE: ONPE, Oficina Nacional de Procesos Electorales
- 39. Plan de acción de la CIPD dice... “…el objetivo es promover la igualdad de los géneros en todas las la esferas de la vida, incluyendo la vida familiar y comunitaria, y promover y capacitar a los hombres para que se responsabilicen de su comportamiento sexual y reproductivo y de sus roles sociales y familiares.”Párrafo 4.25
- 40. Aristóteles: FILOSOFO GRIEGO; considerado una de las inteligencias más vastas que ha producido la humanidad“De la mujer puede decirse que es un hombre inferior”“La naturaleza solo hace mujeres cuando no puede hacer hombres”
- 41. San Pablo: APOSTOL DE LOS CORINTIOS, VERSÍCULO 12“No consiento que la mujer enseñe ni domine al marido, sino que se mantenga en silencio”
- 42. Jean Jacques Rousseau:PADRE DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.“Hecha para obedecer a una criatura imperfecta como es el hombre, una criatura frecuentemente viciosa y siempre con defectos, debe aprender a ser sumisa ante la injusticia y a sufrir sin quejarse de los males que su marido le inflija”
- 43. Friedrich Hegel…. MAESTRO ALEMÁN DE LA FOLOSOFÍA DE LA HISTORIA“La mujer puede, naturalmente, recibir educación, pero su mente no es adecuadaA las ciencias más elevadas, a la filosofía y a algunas artes”.
- 44. José Ortega y Gasset…FILOSOFO Y ENSAYISTA ESPAÑOL“La mujer parece resuelta a mantener la especie dentro de limites mediocres, a procurar que el hombre no llegue nunca a ser semidios”
- 45. Karl RadekDe …..ROSA LUXEMBURGO“EL PENSADOR TEÓRICO MÁS PROFUNDO”
- 46. Chatelet…Sobre….JUANA INÉS DE LA CRUZ“Es un hombre con toda la barba”
- 47. Miguel Ángel Asturias….Sobre….CLEMENTINA SUAREZ….que:“Jamás será una poetisa, es todo un poeta”
- 48. “La igualdad de género debe convertirse en parte de nuestro ADN, en el centro de todas nuestras acciones.Para ello, necesitamos una revolución social. Abordar la igualdad de género como un derecho humano y unimperativo para el desarrollo es el puntal principal de esta revolución. No sólo es necesario para la justiciasocial, sino también para alcanzar el acceso universal a la prevención, el tratamiento, la atención y el apoyodel VIH”.Michel Sidibé, Director Ejecutivo del ONUSIDA, Día Internacional de la Mujer de 2009