Sessione Di Creatività (6 Sombreros)
- 1. Seis sombreros para pensar de Edward De Bono Felipa Hernández de Orefice
- 2. Introducción • El pensamiento es el recurso máximo del ser humano. • Sin embargo nunca estamos satisfechos con nuestra capacidad más importante. Necesitamos pensar mejorNecesitamos pensar mejor
- 3. Introducción • Solamente los que tienen una visión limitada pueden estar satisfechos de su pensamiento. • Como aquellos que creen que el objetivo de pensar es probar que tienen razón.
- 4. Introducción • La dificultad principal para el pensamiento es la confusión. Intentamos hacer demasiado al mismo tiempo. • Las emociones, la información, la lógica, la esperanza y la creatividad nos agobian. • Es como hacer malabarismo con demasiadas pelotas.
- 6. Podemos pensar de una forma más ordenada
- 7. Poner orden en el pensamiento A continuación se presenta un concepto muy simple que permite al pensador hacer una cosa a la vez. Permite separar • la lógica de la emoción, • La creatividad de la información. Es decir conducir nuestro pensamiento, tal como un director podría dirigir su orquesta
- 8. Poniéndose un sombrero. UN PROCESO MUY DELIBERADO El rasgo más llamativo de cualquier imagen del pasado o fotografía tomada hace más de cuarenta años es que todos llevan sombrero.
- 9. Poniéndose un sombrero. UN PROCESO MUY DELIBERADO Las fotografías de los periódicos, de las películas de la época muestran esta gran preponderancia de los sombreros.
- 10. En la actualidad • Hoy en día un sombrero es algo raro, especialmente entre los hombres. • Los sombreros tienden a definir un rol. • Se usa sombrero como parte de un uniforme, algo que de por sí define un rol.
- 11. Sombrero de director Se puede decir que un esposo autoritario que da órdenes a su familia lleva puesto el “sombrero de director de escuela" o el “sombrero de ejecutivo".
- 12. sombrero de ejecutivo Una mujer de negocios podrá distinguir los dos roles que desempeña diciéndole a su audiencia cual sombrero se ha puesto: el sombrero de ejecutivo" o 'el sombrero de ama de casa".
- 13. Un “sombrero para pensar” No hay modo fácil para que nos señalemos que queremos salir del modo rutinario de pensar e ingresar al tipo de pensamiento deliberado. Así pues, la expresión “sombrero para pensar” resulta una precisa señal que nos podemos dar y dar a los demás.
- 14. Un “sombrero para pensar”
- 15. Una distinción importante Debemos distinguir entre pensamiento • creativo • y pensamiento reactivo
- 16. Una distinción importante El pensamiento creativo se centra en • cambio en producir propuestas, • establecer objetivos, evaluar • prioridades y generar alternativas.
- 17. Una distinción importante El pensamiento reactivo, en el que • considera que se basa la mayor parte de la tradición del pensamiento occidental, y consiste en el diálogo y en la argumentación dialéctica y cuya utilidad consiste en saber reaccionar ante un interlocutor, pero no para genera propuestas.
- 18. El pensamiento creativo se aprende • Se puede aprender a aplicar el pensamiento creativo lo mismo que se aprende cualquier habilidad. • Paraconseguirlo hay que racionalizar la confusión que caracteriza al pensamiento, en que la creatividad, la lógica, la información o la esperanza se solapan y nos agobian.
- 19. El pensamiento creativo se aprende De alguna manera los sombreros racionalizan y secuencian esta confusión. También establecen una intencionalidad de pensar, y de acuerdo con De Bono, es esa intención, unida a los movimientos que realicemos para alcanzarla la que convertirán una idea en realidad.
- 20. La función de lso sombreros: Los sombreros nos permiten:
- 21. La función de lso sombreros: 1. Representar un papel: Mientras alguien en un grupo "se pone un sombrero" esta representando un papel, y por lo tanto está de alguna forma liberándose de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar.
- 22. La función de lso sombreros: 2. Dirigir la atención: "Ponerse un sombrero" implica dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar, lo cual da a cualquier asunto seis aspectos diferentes.
- 23. La función de lso sombreros: 3. Crear flexibilidad: Al pedir a alguien, incluso a uno mismo, que se ponga un sombrero, se le esta pidiendo que cambie de modo, que deje de ser negativo o se lee está dando permiso para ser puramente emocional
- 24. La función de lso sombreros: 4. Establecer las reglas del juego: Los seis sombreros establecen unas ciertas reglas para el "juego" de pensar y particularmente para la forma del pensamiento que se ocupa de trazar mapas como opuesto – o distinto- al de discutir
- 26. HECHOS Y CIFRAS • Hechos puros • Números e información.
- 27. CARACTERÍSTICAS • Neutral y objetivo • No hace interpretaciones ni da opiniones
- 28. • ¿Qué mal hábito evitamos con el sombrero blanco?
- 29. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS • Emociones • Sentimientos • Presentimientos • Intuición • Sensaciones • Preferencias
- 30. SURGEN LAS PREGUNTAS: • ¿Es conveniente tener un rol emotivo? • ¿Siempre se debe ser objetivo y dejar de la lado los sentimientos? • ¿Siempre se debe explicar en forma lógica nuestra decisión?
- 31. Nunca se debe intentar justificar los sentimientos o basarlos en la lógica. • Por tanto, cuando una persona tiene puesto es sombrero rojo no se le debe pedir que explique el por qué de su decisión. • Lo que expresa es su sentimiento y esto por lo general era hasta cierta forma prohibitivo.
- 32. • Colocarse el sombrero rojo es un modo conveniente para entrar y salir del modo emocional y de explorar los sentimientos de los demás. • Si una persona se deja envolver por las emociones sin darse cuenta, le podemos pedir que se quite el sombrero rojo.
- 33. LO QUE TIENE DE MALO • Enjuiciamientos negativos. • Señala lo que está mal y los motivos por lo que algo no puede funcionar para evitarlo o solucionarlo. • Es negativo Objetivo, • No confundirlo con el Negativo Destructivo.
- 34. El Pensamiento negativo Destructivo •Aumentar lo que falla con el objetivo de destruir la idea. • Evitar los clichés o títulos que evitan que una idea progrese y por el contrario la tratan de destruir.
- 35. Intento objetivo de poner en el mapa los elementos negativos. • Confronta una idea con la experiencia pasada y también la proyecta en el futuro. • Puede hacer preguntas negativas
- 36. Conocer el sombrero negro objetivo, permite que podamois enfrentar al destructivo pues lo identificamos. • Si de alguna manera indicas que te has puesto el "sombrero negro" implica que eres capaz de ponerte el amarillo también
- 37. ESPECULATIVO-POSITIVO • Positivo • Constructivo • Sentido de la oportunidad
- 38. Intento objetivo de poner en el mapa los elementos positivos de una idea de forma fundada. • Va desde el aspecto lógico práctico hasta los sueños, visiones y esperanzas • Es constructivo y generativo y se ocupa de hacer que las cosas ocurran
- 39. • No se ocupa de la euforia positiva (sombrero rojo) ni tampoco directamente de la creación de ideas nuevas (sombrero verde).
- 40. PENSAMIENTO CREATIVO Y LATERAL • Creativo • Movimiento • Provocación
- 41. La búsqueda de alternativas es un aspecto fundamental; hace falta ir más allá de lo conocido, lo obvio y lo satisfactorio
- 42. PENSAMIENTO CREATIVO Y LATERAL • El lenguaje del movimiento reemplaza al juicio: Se procura avanzar desde una idea para alcanzar a base de explorar nuevas alternativas en las que la provocación es lo que importa.
- 43. PENSAMIENTO NORMATIVO • Organiza el pensamiento mismo • Propone o llama al uso a los otros sombreros
- 44. CARACTERÍSTICAS • Define los temas a los que debe dirigirse el pensamiento y determina las tareas de pensamiento que se van a desarrollar • Es responsable de la síntesis, la visión global y las conclusiones.
- 45. • Aún cuando se asigne a una persona el rol de sombrero azul, este está abierto a cualquier persona que desee ponérselo
- 46. Conocer y “aprehender” los conceptos de los Seis Sombreros para Pensar, nos permitirá que: •Tengamos una metodología práctica y sencilla de aplicar (fácil de entender y aprender). •Hablemos un nuevo lenguaje, que le posibilita asumir roles que nunca antes había asumido (la producción a través de estos nuevos roles). •Tengamos claridad y orden de presentación de pensamientos grupales dominando los sentinientos negativos.. Conclusiones
- 47. Gracias