Silabo tic i ed fisica
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Este documento presenta el silabo del área de Tecnologías de la Información y Comunicación para el primer semestre del año académico 2014 en el Instituto Superior Pedagógico "David Sánchez Infante". El curso se enfoca en desarrollar habilidades de uso de herramientas tecnológicas como Internet, buscadores, correo electrónico y redes sociales para apoyar el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la carrera de Educación Física. El silabo describe los objetivos, contenidos, e
Silabo tic i ed fisica
- 1. SILABO DE ÁREA I. DATOS GENERALES: 1.1. INST.DE ED.SUP.PED.PUB. : “David Sánchez Infante” 1.2. ÁREA : Tecnologías de la Información y Comunicación 1.3. ÁREA DE FORMACIÓN : Pedagógica 1.4. CARRERA PROFESIONAL : Educación Física 1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : I 1.6. AÑO ACADÉMICO : 2014 - II 1.7. HORAS SEMANALES : 2 1.8. CRÉDITOS : 1 1.9. FECHA DE INICIO : 18 de agosto del 2014 1.10. FECHA DE TÉRMINO : 19 de diciembre de 2014 1.11. DOCENTE : Prof. SIRLUPÚ TAPULLIMA Alex Junior 1.12. CORREO ELECTRÓNICO : juniors838@hotmail.com II. FUNDAMENTACIÓN. El área de Tecnologías de la Información y Comunicación es de carácter teórico y práctico, corresponde a la etapa de formación general de la carrera profesional pedagógica de Educación Física, Orienta a los estudiantes a desarrollar un aprendizaje autónomo a través del uso adecuado de las herramientas tecnológicas. Propicia la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos virtuales. III. TEMA TRANSVERSAL Se asume como tema transversal la “Educación ciudadana para el desarrollo sostenible y el emprendimiento” en correspondencia con las necesidades institucionales y los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Educativo Regional y específicamente el Proyecto Educativo Nacional. IV. LEMA INSTITUCIONAL: - Educación para el cambio. - Acreditación de la calidad Institucional. - Honestidad a todo nivel. “Año 2014 es el Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático” “Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO SAN PEDRO DE LLOC
- 2. V. MATRIZ ORGANIZATIVA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterios de desempeño Indicadores Técnicas e Instrumentos Actores Productos o evidencias Contenidos Estrategias Tipos de participación DIMENSIÓN PERSONAL 1.2.5. Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de autoformación. Asume con iniciativa e interés el manejo de la tecnología, buscando solucionar problemas de su entorno con perseverancia y trabajo en equipo. Observación - Guía de observación Co-evaluación - Escala de estimación Autoevaluación - Ficha de autoevaluación. - Portafolio Estudiantes Docente Ponencias Organizador visual Portafolio UNIDAD N° 01: “Internet, buscadores y correo electrónico” Internet: Historia, conceptos, características. (semana 1 - 3) Buscadores: Conceptos, tipos, manejos, descargas. (semana 4 - 6) Correo electrónico: Creación de cuenta, práctica de envío. (semana 7 - 9) UNIDAD N° 02: “Canales de comunicación y publicación de internet” Canales síncronos: unidireccional y bidireccional. (semana 10 - 12) Canales asíncronos: unidireccional, bidireccional, multidireccional limitada, multidireccional abierta. (semana 13 - 15) Redes sociales: tipos, redes sociales en la educación, blog educativo. (semana 16 - 18) Búsqueda de información. Trabajo en equipo. Lectura e interpretaciones. Tópicos prácticos individuales y colectivos. Debates. Exposición. Espontánea y Dirigida. Individual En pares. Grupo pequeño. DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICO 2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos pedagógicos que desarrolla. Comprende y utiliza el internet como herramienta tecnológica en la investigación y gestión de su propio aprendizaje Observación - Guía de observación Autoevaluación - Ficha de autoevaluación. - Portafolio Hetero-evaluación - Examen práctico. - Escala valorativa Estudiantes Docente Ponencias. Organizador visual. Portafolio DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA 3.2.2. Promueve el conocimiento y respeto a las diversas manifestaciones culturales valorando los diversos aportes. Promueve actividades de participación colectiva donde involucre a los actores educativos para fortalecer el clima institucional Observación - Guía de observación Co-evaluación - Escala de estimación Autoevaluación - Ficha de autoevaluación. - Portafolio Hetero-evaluación -Prueba Práctica Estudiantes Docente Diseña un blog orientado a solucionar la problemática de su localidad. Portafolio
- 3. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS CASTELLS, Manuel LA ERA DE LA INFORMACIÓN. Editorial Alianza 2005. COBO, Cristobal y PARDO, Hugo PLANETA WEB 2.0: INTELIGENCIA COLECTIVA. Editorial Grup de Recerca d´Interaccions Digitals 2007 PERU EDUCA Módulo III REDES SOCIALES, 2014 VALERO, Alejandro BLOG EDUCATIVO, 2009. ROSA JIMÉNEZ Cano y Francisco Polo LA GRAN GUÍA DE LOS BLOGS. 2008 San Pedro de Lloc, Agosto de 2014 Prof. Alex Junior Sirlupú Tapullima Docente de Área Prof. Wilmer Chachaima Vásquez Jefe de Área Académica Secundaria Delegado (a) de Aula Lic. Eliodoro Martínez Suárez Jefe de Unidad Académica