Tutoria Virtual
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El documento describe las funciones y competencias requeridas de un tutor virtual. Un tutor debe tener competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas para guiar el aprendizaje de los estudiantes a distancia, facilitar la interacción y evaluar el progreso. Además, un tutor necesita habilidades de organización para administrar las herramientas virtuales, grupos de estudiantes y el ritmo de trabajo.
Tutoria Virtual
- 1. La Tutoría Virtual José Enrique Silva Rocha Asesor: maestro Federico Pérez Rangel Enero de 2014 Curso de formación de tutores para ambientes virtuales Licenciatura
- 2. Diferentes tipos de funciones tutoriales Académica De orientación Administrativa Tipos de Tutorías el docente implementa las funciones pedagógicas propiamente dichas, redacta las clases virtuales y orienta a los estudiantes. formada por personal que acompaña a los estudiantes. Básicamente, establecen un vínculo entre los estudiantes, los tutores académicos, los administrativos y el equipo de gestión el tutor es un orientador de tareas vinculadas al área administrativa
- 3. El docente en un modelo orientado al aprendizaje deberá desarrollar las siguientes tareas prácticas: Debe adoptar un papel de mediador. Pone énfasis en el aprendizaje. El saber se reparte entre el profesor, los otros docentes y los alumnos. Diseña y gestiona sus propios recursos. Su didáctica la basa en la actividad y con carácter bidireccional. El error es utilizado como una fuente de aprendizaje Fomenta la autonomía del alumno Cuenta con competencias básicas en TICs, por lo que son parte de su curriculum La evaluación se concibe como parte del proceso de aprendizaje, existiendo una variedad de formas y procesos
- 4. El tutor virtual debe saber Competencias Pedagógicas Tecnológicas Comunicativas Manejo de las herramientas del entorno donde desenvuelve su labor Seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje Comunicación sobre los problemas o dificultades Mediación entre las discusiones de los cursantes y entre éstos y los contenidos.
- 5. Aprendizaje, proceso natural Aprendizaje, proceso activo, no pasivo Aprendizaje, proceso social Aprendizaje, es integrado y contextualizado El aprendizaje es evaluado Competencias Pedagógicas Se puede identificar los estilos de aprendizaje de cada alumno e idear una estrategia individualizada basada en experiencias de aprendizaje adecuadas a su perfil y forma de aprender. La colaboración es esencial para el aprendizaje, la elaboración de trabajos grupales en los que la interacción mediada por tecnologías de la información se realice entre las partes. La producción de conocimiento es una tarea esencial que debe ser organizada para garantizar su asimilación La evaluación se realiza basándose en carpetas de trabajo (portfolios) donde el alumno muestra su desempeño en los trabajos realizados en equipo o de forma individua Organizar el aprendizaje alrededor de la actividad de los estudiantes es todo un desafío.
- 6. Recursos no verbales ni textuales Utilizando las nuevas tecnologías Producción de textos Competencias Comunicativas
- 7. Etapas que debe desarrollar el tutor dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje acceso y motivación socialización intercambios de información construcción del conocimiento desarrollo Requeridas para socializar entre el tutor y los estudiantes Adaptar los materiales a las características y conocimientos previos de los estudiantes Orientar y aconsejar· Dar información, clarificar y explicar los contenidos.· Diseñar actividades de aprendizaje Facilitar la comprensión· Conducir el aprendizaje individual y grupal· Orientar y aconsejar· Dar información y explicar· Resolver dudas del estudio y la realización de actividades Conducir el aprendizaje individual y grupal. Integrar las intervenciones, sintetizando y reconstruyendo. Asegurar un nivel adecuado de conocimiento. Formular preguntas Describir inconsistencias Orientar y aconsejar. Asegurar un nivel adecuado de conocimiento· Describir posibles errores· Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas, individuales y grupales.
- 8. Cordialidad Empatía Capacidad de aceptación Capacidad de escucha y lectura Destrezas y conocimientos Clara concepción del aprendizaje Siente lo alternativo Facilita la construcción del conocimiento Tareas prioritarias
- 9. Utilizar herramientas EVA Normar el funcionamiento y la organización Organizar el trabajo en equipo Facilitar la coordinación Hacer recomendacion es sobre el trabajo y la calidad Asegurar un ritmo adecuado de trabajo Organizar grupos Realizar acciones de nivelación académica Instruir y dar recomendacion es administrativas finales Competencias organizacionales que debe poseer el tutor
- 10. Eltutorlograraunbuendialogo didáctico,sí: Existe un buen vinculo con sus estudiantes en donde se promueva el gusto por el estudio y el aprendizaje Proporciona una retroalimentación puntual Utiliza un tono cordial y amistoso en los mensajes Es organizado y procure una planificación de sus actividades