Sistema circulatorio
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES I. IDENTIFICACIÓN PLAN DE CLASES N° 1 ESTUDIANTE(S) MAESTRO (S)-DOCENTE Alejandra Gaviria Ospina GRADO 12 CAMPO DE PRÁCTICA Sede: Nuevo Horizonte GRADO 4° 5° MAESTRO ORIENTADOR MAESTRO ASESOR Gladys Ríos Amezquita Fernando Antonio Díaz Ríos AREA O DISCIPLINA Ciencias naturales SABER Y/O PRÁCTICA Sistema circulatorio FECHA: 29-10-2018 LUGAR: Sede: Nuevo Horizonte HORA: II. ENFOQUE PEDAGÓGICO COMPETENCIA(S) - Identificar - Indagar - Explicar DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DBA 3. Comprende que los sistemas del cuerpo humano están formados por órganos, tejidos y células y que la estructura de cada tipo de célula está relacionada con la función del tejido que forman. ESTANDAR (ES) BÁSICO(S) Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos. Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función. OBJETIVO: Al finalizar la clase el estudiante debe estar en la capacidad de conocer conceptos y partes del aparato circulatorio. INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO: Explica la estructura y las funciones del sistema circulatorio. ACTITUDINAL: Manifiesta interés y agrado a la hora de trabajar demostrando actitudes cooperativas PROCEDIMENTAL: Asocia el cuidado de sus sistemas con una alimentación e higiene adecuadas. INTERDISCIPLINARIEDAD Área: Saber: III. PLANEACIÓN DE LA CLASE MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN 1. Presentación de la clase: Tiempo 5 min Actividad: Presentación Procedimiento: La estudiante maestra explica que en la clase se trabajara con el fin de responder a ¿Cómo están estructurado el sistema circulatorio? mediante un cartel se expondrá la pregunta.
- 2. 2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, motivación, sensibilización Tiempo 5 min Actividad. Pulso: Procedimiento: Hombres coger a mujeres. Esta activada se hará en la cancha, al finalizar, tomaremos el pulso de distintas zonas del cuerpo, preguntaremos ¿Cómo se genera el pulso? ¿Qué órgano es la principal fuente? 3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo 5min Actividad: Algunas de las actividades se harán de forma individual y algunas grupales. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA – ACTIVIDADES DE DESARROLLO 4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo 6 min 4.1. Actividad: Es hora de ejercitarnos Procedimiento: Se hará una serie de ejercicios en la cancha, como correr, caminar rápido, caminar despacio, saltar etc. Esta actividad se hace con el fin de que los educandos pueda ver y sentir el cambio que tiene el cuerpo a la hora de estar en nuestras actividades normales, a estar en un momento de agitación y haciendo movimientos continuos. Se dará a conocer a los estudiantes como sentir su pulso y la forma en la que nuestro sistema circulatorio funciona y sus partes más importantes. 4.2 Actividad: Elaboración de cuadro: pulso en reposo Procedimiento: Los estudiante se reunirán en parejas, con el objetivo de que los estudiantes tomen pulso a su pareja, escribiendo en el cuadro las pulsaciones que este presenta por minuto. Pulso en reposo Nombre del compañero o compañera Numero de pulsos por minuto 4.3 Actividad: Socialización Procedimiento: De acuerdo con la actividad anterior se dialogara lo siguiente: ¿Quién presento mayor número de pulsos? ¿Por qué razón no tuvimos el mismo número de pulsos? 4.4 Actividad: Elaboración de cuadro: pulso después de correr en el patio Procedimiento: Los estudiante se reunirán en parejas, con el objetivo de que los estudiantes tomen pulso a su pareja, escribiendo en el cuadro las pulsaciones que este presenta por minuto. Pulso después de correr Nombre del compañero o compañera Numero de pulsos por minuto 4.5 Actividad: Socialización Procedimiento: De acuerdo con la actividad anterior se dialogara lo siguiente: Porque el número de pulsos es distinto cuando corremos y cuando estamos quieto o en reposo Si después de correr nos quedamos quietos durante un tiempo ¿Qué sucederá con nuestro número de pulsos por minuto?
- 3. 5. Aplicación práctica Tiempo 30min 5.1. Actividad: Conozcamos nuestro aparato circulatorio Procedimiento: Los estudiantes realizaran una lectura de manera grupal. Anexo A 5.2 Actividad: Completa la grafica Procedimiento: De acuerdo con la información del texto anterior, los estudiantes escribirán y completaran la gráfica. MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN. 6. Retroalimentación y síntesis Tiempo 7 min 6.1. Actividad: Completa el texto Procedimiento: En el cuaderno de ciencias naturales los estudiantes completaran el texto. Para ello ubicaran las palabras de los recuadros en los lugares correspondientes. Anexo B Actividad: Seleciona Procedimiento: Los estudiantes realizaran en sus cuadernos la tabla, en ella deberán seleccionare aquellas que pueden realizar para mantener la buen salud del aparato cardiovascular. Anexo C 7. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo 7.1 Actividad: Consulto Procedimiento: Con ayuda de familiares, los estudiantes consultaran información acerca de las enfermedades más comunes que afecten el aparato cardiovascular de las personas. RECURSOS Y MATERIALES: modelo anatómico, fotocopias frases, tijeras, pegante. - IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES PALABRAS CLAVES sistema circulatorio, SÍNTESIS CONCEPTUAL
- 4. SISTEMACIRCULATORIO Transportar oxígeno desde los pulmones a los tejidos y dióxido de carbono desde los tejidos a los pulmones para su eliminación a través del aire espirado. Distribuir los nutrientes a todos los tejidos y células del organismo. PARTES MAS IMPORTANTES Las dos partes más importantes del aparato circulatorio son el corazón y los vasos sanguíneos. El corazón es como una bomba, su función es impulsar la sangre por los vasos sanguíneos .El corazón se divide en 4 cámaras: 2 aurículas y 2 ventrículos. Los vasos sanguíneos son los conductos por los que circula la sangre, impulsada por el corazón .Los vasos sanguíneos están formados por venas, arterias, y capilares. Las venas son vasos por los que circula la sangre desde los órganos hasta el corazón. Las arterias son vasos por los que circula la sangre desde el corazón hasta los órganos. Las capilares son vasos muy finos que conectan las venas y llegan a todas las células de nuestro cuerpo. BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA https://es.slideshare.net/avlim/esqueleto-y-los-huesos https://www.partesdel.com/sistema_muscular.html Anexo 1 Conozcamos nuestro aparato cardiovascular Sobre el corazón y el aparato circulatorio El aparato circulatorio está compuesto por el corazón y los vasos sanguíneos, que comprenden las arterias, las venas y los capilares. En realidad, nuestro cuerpo tiene dos aparatos circulatorios: La circulación pulmonar es un circuito de corto recorrido que va del corazón a los pulmones y viceversa. La circulación sistémica (el sistema que normalmente consideramos como nuestro aparato circulatorio) envía sangredel corazón al resto del cuerpo y viceversa. El corazón es el órgano clave del aparato circulatorio. La principal función de esta bomba muscular y hueca consiste en mover la sangre por el cuerpo. Suele latir entre 60 y 100 veces por minuto, pero puede hacerlo mucho más deprisa si es necesario. Late unas 100.000 veces al día, más de 30 millones de veces al año, y unos 2.500 millones de veces en 70 años de vida.
- 5. El corazón recibe mensajes del cuerpo que le indican cuándo debe bombear más o menos sangre en función de nuestras necesidades particulares. Mientras dormimos, bombea solo la cantidad de sangre necesaria para suministrar la cantidad de oxígeno que necesita el cuerpo en reposo. Cuando hacemos ejercicio o tenemos miedo, el corazón late más deprisa para aumentar el aporte de oxígeno. El corazón tiene cuatro cavidades separadas por gruesas paredes musculares. Reside entre los pulmones y un poco a la izquierda del centro de la caja torácica. La parte inferior del corazón está dividida en dos cavidades: el ventrículo derecho y el ventrículo izquierdo. Estos bombean sangre hacia afuera del corazón. Están separados por una pared llamada tabique interventricular (o septo interventricular). La parte superior del corazón está formada por otras dos cavidades: la aurícula derecha y la aurícula izquierda. Las aurículas reciben la sangre que entra en el corazón. Una pared llamada tabique interauricular (o septo interauricular) divide ambas aurículas, que están separadas de los ventrículos por las válvulas auriculoventriculares. La válvula tricúspide separa la aurícula derecha del ventrículo derecho, y la válvula mitral separa la aurícula izquierda del ventrículo izquierdo. Otras dos válvulas cardíacas separan los ventrículos de los grandes vasos sanguíneos que transportan la sangre que sale del corazón. Son la válvula pulmonar, que separa el ventrículo derecho de la arteria pulmonar, que desemboca en los pulmones, y la válvula aórtica, que separa el ventrículo izquierdo de la aorta, el vaso sanguíneo de mayor calibre de todo el cuerpo.Las arterias transportan la sangre que sale del corazón. Son los vasos sanguíneos más gruesos, con paredes musculares que se contraen para que la sangre se aleje del corazón y circule por todo del cuerpo. En la circulación sistémica, el corazón bombea sangre rica en oxígeno hacia la arteria aorta. Esta enorme arteria asciende desde el ventrículo izquierdo, en forma de arco y luego desciende hacia el abdomen por delante de la columna vertebral. La aorta se ramifica en dos arterias coronarias, que se dividen a su vez en una red de arterias más pequeñas que suministran oxígeno y nutrientes a los músculos del corazón. A diferencia de la aorta, la otra arteria principal del cuerpo, la arteria pulmonar, transporta sangre desoxigenada. La arteria pulmonar parte del ventrículo derecho y se divide en dos ramas (derecha e izquierda) en su trayecto hacia los pulmones, donde la sangre absorbe el oxígeno.Conforme se alejan del corazón, las arterias se ramifican en arteriolas, que son más pequeñas y menos elásticas. Las venas llevan la sangre de vuelta al corazón. No son tan musculares como las arterias, pero contienen válvulas que impiden que la sangre retroceda. Las venas tienen las mismas tres capas que las arterias, pero son más finas y menos flexibles. Las dos venas de mayor tamaño son la vena cava superior e inferior. Los términos superior e inferior no significan que una vena sea mejor que la otra, sino que están situadas por encima y por debajo del corazón. Una red de minúsculos capilares conecta las arterias y las venas. Aunque son diminutos, los capilares son una de las partes más importantes del aparato circulatorio porque son los que suministran nutrientes y oxígeno a las células. Y también eliminan los productos de desecho, como el dióxido de carbono.
- 6. ¿Qué hacen el corazón y el aparato circulatorio? El aparato circulatorio trabaja en estrecha colaboración con otros sistemas o aparatos del cuerpo humano. Suministra oxígeno y nutrientes al organismo, colaborando con el aparato respiratorio. Al mismo tiempo, el aparato circulatorio ayuda a eliminar del organismo los productos de desecho y el dióxido de carbono. Las hormonas, fabricadas por el sistema endócrino, también se transportan a través de la sangre del aparato circulatorio. Puesto que son las mensajeras químicas del cuerpo, transmiten información e instrucciones de un conjunto de células a otro. Por ejemplo, una de las hormonas que fabrica el corazón ayuda a regular la excreción de sal por parte de los riñones. Anexo B Nuestro aparato Él ___________________ es el órgano encargado de impulsar la _____________________ para que circule a través de los _____________________ sanguíneos. El corazón del ser humano tiene el tamaño de un puño cerrado y pesa entre 300 y 400 gramos. Esta ubicado en el ___________________, específicamente, en medio de los dos ________________________. Del corazón salen y llegan los vasos sanguineos de mayor diámetro: las _________________________ y las __________________ SANGRE VASOS ARTERIAS CARDIOVASCULAR VENAS PULMONES TORAX CORAZÓN Anexo C Comer frutas y verduras Beber licor Practicar un deporte Cuidar mi masa corporal Usar ropa estrecha Tener una vida melancólica Fumar cigarrillo No hacer deporte Respirar por la boca Visitar periódicamente al medico Ser optimista Comer grasas, dulces y golosinas en exceso