Sistematizacion del P A explorando conocimientos
- 1. REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN ESCUELA BÀSICA MARIA E. TOYO DE CALLEJA YARACAL ESTADO FALCÒN. SISTEMATIZACÌON DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: EXPLORANDO CONOCIMIENTOS PARA APRENDER VIVIENDO DOCENTE: PROF(A) MARIA YOLANDA CONTRERA GRADO: 6TO. SECCIÒN: “B” DIRECTORA: LICDA. MERYS MOLINA COORD. PEDAG. LICDA DORVELYS QUERALES YARACAL, 30-10-13
- 2. Durante la ejecución del Proyecto de aprendizaje Explorando Conocimientos para Aprender Viviendo, se pudo evidenciar en un pre diagnóstico realizado minuciosamente por la Docente del grado atendido, las diferentes fortalezas, debilidades, intereses y necesidades que poseen los y las escolares, las cuales sirvieron de punto de apoyo para continuar avanzando en el aprendizaje esperado, el cual era transformar las debilidades en fortalezas y oportunidades que satisficieran las necesidades manifestadas. En tal sentido, es pertinente citar a Bernechea, González y Morgan (1998), para quienes la sistematización de la experiencia es un proceso permanente y acumulativo de producción de conocimientos a partir de la intervención de una realidad, es decir, es el primer nivel de teorización de la práctica para recuperar y comunicar experiencias vividas para aprender de ellas e ir hacia la transformación de una situación determinada. Dentro de esta perspectiva, el proyecto ejecutado, permitió diagnosticar las debilidades y fortalezas de los y las estudiantes y a partir de allí, diseñar estrategias enmarcadas en la lectura, escritura y cálculo, además, se consideraron criterios basados en los indicadores y estrategias propuestas, que marcaron pautas para que la matrícula en atención pudiera auto exigirse y llegar al término requerido en el proyecto, vale decir, que los y las estudiantes demostraron las cualidades y entusiasmo que hicieron que sus procesos cognitivos desarrollaran y afianzaran habilidades y destrezas para proseguir con éxito el próximo proyecto a ejecutar. Considerando esta premisa, se describe detalladamente la experiencia vivida durante la ejecución del proyecto de aprendizaje: Se dio inicio al cierre pedagógico, con la reflexión motivadora de la docente, para orientar a los y las estudiantes en cuánto a la importancia de su aprendizaje por proyectos, donde los y las escolares participaron en un braisntorming de manera efusiva dando sus puntos de vista acerca de sus experiencias vividas, de esta forma, con la participación de la Señora MaríaCárdenas, representante del escolar Jesús Rojas, Señora Nayibe Samper, representante de Kevin Samper, Señora Yolanda Gonzáles, representante de Alfonso Romero, cariñosamente compartieron nuestra experiencia la Lcda. Milagros Márquez y la Coordinadora PedagógicaLcda. Dorvelys Querales, abriendo así, el ciclo de exposiciones orales comenzando con el Natalicio de SimónRodríguez, donde Yohelis, Johelin y Yuleisy trasmitieron sus conocimientos abordados.
- 3. De la misma forma, el equipo de Jesús Lara y Raquel Querales, dieron a conocer la vida y muerte de Andrés Bello, ilustre de las letras, así mismo se manejó el franelògrafocon la tarea del Dengue, por Lenny Cordero, Josmàn Delgado, Raquel Querales, Daniel Peraza, LuicelisGonzáles, quienes hicieron una demostración de la versatilidad de este recurso, que aunque es poca su utilidad por docentes y estudiantes aún sigue vigente y fácil de elaborar, seguidamente, el importante programa Todas Las Manos A La Siembra, con Crisbel Arteaga, Adriana Medina, Edwar Arteaga, JoséRamón Arteaga, mostrando los tipos de semilla y sus nombres científicos además de las herramientas de trabajo. No menos importante, es la obra de Cesar Rengifo expuesta por el estudiante Jesús Rojas con la muestra de su pintura La Iglesia San José Obrero como acervo comunitario y el Volcán Del Chimborazo desde su propia visión, una vez culminadas la exposiciones orales y contando con la distinguida presencia de la Maestra Lida Milagros Márquez, quién nos honró en nuestra actividad resaltando que la maestra María Yolanda realzó la Cultura en Acción en los procesos cognitivos de los y las discentes, así se dio continuidad con las dramatizaciones: Muerte de Piar y Mi Delirio Sobre El Chimborazo, todos y todas disfrutamos de las destrezas y habilidades artísticas de los y las estudiantes participantes y de esta forma plasmaron la función histórica de la Sociedad Bolivariana. Cabe destacar, que los y las estudiantes elaboraron sus disfraces con material de provecho, también se realizó una demostración sobre juegos de mesa diseñados por los propios estudiantes y guía de la maestra Rilibeth Luques especialista de Deporte. Finalmente, los representantes invitados por la docente, emitieron emotivas palabras de gratitud y satisfacción por el trabajo realizado, puntualizando que sus hijos tienen una base sólida en su aprendizaje que fue reforzada de manera muy comprometida por la maestra Milagro, de manera positiva y ahora está en consolidación con la maestra María Yolanda Contrera quien les continuará orientando en su enseñanza-aprendizaje, ante este significativo cierre, la docente se comprometió a continuar ayudándoles y les felicitó a todos y a todas por su destacada participación. Para concluir con esta maravillosa experiencia, compartieron un sencillo refrigerio traído por los mismos estudiantes, y se les asignó una evaluación con unas sencillas preguntas de autoanálisis sobre sus comportamientos positivos o negativos durante el proyecto y su cierre, lo que quiero ser en la vida al igual que la lluvia de ideas y
- 4. propuestas para el próximo proyecto esto permitió que cada estudiante se autoevaluara, evaluara y heteroevaluara. A Dios…. Gracias por un paso más en esta labor tan refrescante, como lo es educar. A CONTINUACIÒN UNA MEMORIA FOTOSTÀTICA DE NUESTRAS EXPERIENCIAS VIVIDAS DURANTE EL PROYECTO: NUESTRO 1ER DIA DE CLASES CON UNA DINÀMICA: EL ESPEJO, FUE DIVERTIDO TODOS QUISIMOS PARTICIPAR. NUESTRO 1ER MIERCOLES DE DEPORTE CON LA MAESTRA MARIA YOLANDA Y LA PROF RILIBETH.
- 5. INICIAMOS NUESTRO PROYECTO. Explorando conocimientos para aprender viviendo Diagnostico de lectura y matemàtica. PALABRAS DE MOTIVACIÒN DE NUESTRA COORDINADORA PEDAGÒGICA LICDA DORVELIS QUERALES.
- 6. DRAMATIZACION EN HONOR AL DRAMATURGO CESAR RENGIFO. DEMOSTRAMOS EL VERDADERO TALENTO LA COORDINADORA NOS FELICITO E INSTO A SEGUIR ADELANTE…GRACIAS PROF(A).
- 7. RECIBIMOS LA MEJORADA COLECCIÒN BICENTENARIO JUNTO A NUESTROS REPRESENTANTES, LA MAESTRA Y LA COORDINADORA. ¡QUE PRODUCTIVAS NUESTRAS TARDES DE LECTURA, AHORA ES UN PLACER LEER!......
- 8. 1ERA VISITA ALOS HOGARES. CASITA DE ABISAI PEREZ. ENTREVISTA A LA SRA DELIA BASORA, SU MAMÀ ELABORAMOS Y MEJORAMOS LA CONSTRUCCIÒN DE LOS MAPAS MENTALES, FUE SENCILLAMENTE DIVERTIDO Y PRODUCTIVO
- 9. NUESTRA PRIMERA EXPOSICIÒN CON MAPAS MENTALES: UN LOGRO ALCANZADO
- 10. EL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA NOS INSPIRO A LA PRODUCCIÒN Y DESARROLLO SUSTENTABLE DESDE LA ESCUELA HACIA EL HOGAR Y ENTORNO COMUNITARIO, YA SEMBRAMOS NUESTRAS PRIMERAS SEMILLAS.
- 11. EN DEPORTE ELABORAMOS JUNTO A NUESTROS PADRES, CON LA GUIA DE LA ESPECIALISTA Y LA MAESTRA, JUEGOS DE MESA CON MATERIAL DE PROVECHO….TAMBIEN PARTICIPARON LOS VINCULANTES DE LA UBV.
- 13. EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO GUIADOS POR LA ESPECIALISTA DE DEPORTE PROF RILIBETH .
- 15. EXPONIENDO EL PROGRAMA MANOS A LA SIEMBRA. Los tipos de semilla y sus nombres científicos.
- 16. COMPARTIMOS AGRADABLEMENTE CON NUESTRA MAESTRA MARIA YOLANDA CONTRERA. COMPARTIMOS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS CON NUESTRA PROF DE DEPORTE.
- 17. RESALTAMOS Y CELEBRAMOS LAS EFEMERIDES DEL MES DE OCTUBRE: La Resistencia Indìgena. Exposición en formación. Lunes cìvico Demostración de artesanía wayuu. La aguja de bordar.
- 18. En nuestro espacio de aprendizaje, compartimos la experiencia de las etnias con la orientación la maestra María Yolanda. Vestimenta típica de la etnia wayuu. Maracaibo Estado Zulia.
- 19. TRAJE TÌPICO ELABORADO CON MATERIAL DE PROVECHO. LO EXHIBE DANIELIS FLETE. NUESTRA MAESTRA PARTICIPÒ CON NOSOTROS, USANDO UNA BATA TÌPICA ORIGINAL DE LA GUAJIRA.
- 20. TRAJE TIPICO ELABORADO POR LA MAESTRA MARIA YOLANDA, LO EXHIBE MICHEL SECO AQUÍ SI ES VERDAD QUE NOS DIVERTIMOS, EN EL PATIO CON LOS DEMAS GRADOS CADA UNO ABORDÒ UNA ETNIA DIFERENTE…FUE MUY PRODUCTIVO.
- 21. REALIZAMOS UN COLLAGE CON MATERIAL DE PROVECHO RELACIONADO CON LAS TRES CARABELAS EN CLASE LEIMOS Y ANALIZAMOS LA VIDA Y MUERTE DE MANUEL PIAR. LO MAS CREATIVO, REALIZAMOS UNA DRAMATIZACIÒN.
- 22. LA MAESTRA NOS ORIENTÒ EN LAS TÈCNICAS DE PINTURA Y REALIZAMOS CUADROS CREATIVOS SOBRE EL ANALISIS DEL POEMA DE MI DELIRIO SOBRE EL CHIMBORAZO SOMOS ARTISTAS EN POTENCIA….ORGULLOSOS DE SER VENEZOLANOS….
- 23. Dramatización del fusilamiento de Piar
- 24. Nos encanta dramatizar… I REUNIÒN DE REPRESENTANTES.
- 25. EXPOSICION SOBRE LA BIOGRAFIA DE ANDRES BELLO. PADRE DE LAS LETRAS CONOCIENDO MÀS DE SIMÒN RODRIGUEZ. MAESTRO DE MAESTROS
- 26. FUE INTERESANTE ENFRENTARNOS A UN NUEVO RECURSO DE APRENDIZAJE, EL FRANELÒGRAFO, LA EXPERIENCIA FUE MUY PRODUCTIVA.
- 27. EXPONIENDO CON EL FRANELÒGRAFO LA TAREA DEL DENGUE. DURANTE EL CIERRE DE PROYECTO ESTUVIMOS MUY ATENTOS Y ATENTAS A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL CIERRE.
- 28. NOS ESMERAMOS PARA QUE TODO QUEDARA MUY BONITO. CON LA SOCIEDAD BOLIVARIANA CONOCIMOS MAS DE ANDRES BELLO
- 29. SOBRE LA VIDA Y OBRA DE CESAR RENGIFO
- 30. UN POQUITO MAS DE MANOS A LA SIEMBRA…EN EL CIERRE
- 31. Y TAMBIEN LOS JUEGOS…EN NUESTRO ESPACIO DE APRENDIZAJE
- 32. LA OBRA TEATRAL MI DELIRIO SOBRE EL CHIMBORAZO…
- 33. LA OPINION DE NUESTRAS REPRESENTANTES FUE SATISFACTORIA
- 34. NUESTROS TRABAJOS DE TODO EL PROYECTO…. GRACIAS SEÑOR… POR OTRO LOGRO ALCANZADO, GUÌANOS CON TU AMOR PARA SEGUIR SIENDO LOS MEJORES……AMEN…!