Slideshare aprendizaje en tiempos de mooc’s
- 1. Aprendizaje en Tiempos de MOOC’s Jeanette Cruz
- 2. Introducción Con el desarrollo de la tecnología el mundo ha sufrido grandes cambios y el campo de la educación no es la excepción, y es aquí donde estamos observando también cambios altamente significativos. Uno de los cambios más grandes de la educación desde la invención de la imprenta, lo constituye precisamente el uso de internet y el alojamiento de datos en la nube que están impulsando la educación en línea a una escala masiva a través de los MOOC’s
- 3. Definición MOOC’s Un curso MOOC puede definirse como un curso masivo abierto en línea (Massive Online Open Course) que se caracteriza por no tener límite de participantes quienes pueden acceder a los contenidos a través de la red para su aprendizaje. Que el número de participantes sea ilimitado conlleva un gran trabajo de preparación por parte del profesor.
- 4. Diferencias y Categorías Categorías: los cMOOC’s se basan en el conectivismo orientados al aprendizaje de comunidades de estudiantes y profesores, mientras que los xMOOC’s se sustentan en el enfoque cognitivo-conductista, cuyo objetivo principal es la adquisición de contenidos.
- 5. Expectativas y realidad de los MOOC’s Es una nueva forma de educación superior. Amplía el alcance de las instituciones y el acceso a la educación de forma gratuita para todos. Innovación en la enseñanza y aprendizaje. Reforzar la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje
- 6. Expectativas y realidad de los MOOC’s Comparado con las clases presenciales tradicionales, los MOOC’s son más flexibles y menos estructurados y pueden permitir a los estudiantes incorporarse al desarrollo del curso en el momento apropiado. Se pretende que estos cursos, de alguna manera puedan tornarse un tanto más personalizados. Las rúbricas de evaluación deben reflejar todos los aspectos que deberán considerar los pares al momento de evaluar.
- 7. Conclusiones En algunos estudios que se han realizado sobre el perfil de los estudiantes de los MOOC’s, revelan que casi el 50% de los alumnos tienen una edad superior a 30 años. Se ha pasado de una sociedad industrial a una sociedad de información o de conocimiento por lo que los MOOC’s vienen a satisfacer la necesidad de las personas de aprender y saber tanto a nivel personal como profesional. Uno de los desafíos más grandes es cómo responder a las inquietudes de cientos y miles de alumnos. El éxito de los MOOC’s radica en el diseño de contenidos que interesen a muchos en el mundo.
- 8. E-grafía Lemus, Alí; Morales, Miguel (2014); MOOC’s Tendencia Mundial de Acceso al Conocimiento; Revista Galileo, Año1, No. 1, Septiembre 2014. Miranda, Rodrigo, (2013) Nuevos retos (y soluciones) para el aprendizaje online. Disponible: http://es.slideshare.net/rodrigo.a.miranda/2013- 07-18-nuevos-retos-y-soluciones-para-el-aprendizaje- online-rodrigo-miranda?related=1 Luján Mora, Sergio, Los MOOC’s un año después: ¿Qué ha pasado?, ¿Qué va a pasar? Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=qqIk_Qw9O6 8#t=707