Solemne TICs de Mathilde Pérez

Mathilde Pérez Rojas

SOLEMNE I

1. Visite el sitio http://kmcajadeherramientas.blogspot.com

1.1 Prepare un cuadro que contenga tres definiciones de Gestión del Conocimiento con
sus comentarios:

• Gestión del Conocimiento es el arte de crear valor a partir de los activos
intangibles de una organización. [Karl Eric Sveiby]
"El conocimiento constituye el activo más valioso de cualquier organización en la
Sociedad de la Información"

• La Gestión del Conocimiento está relacionada con el uso de la información
estratégica para conseguir los objetivos de negocio. La gestión del conocimiento
es la actividad organizacional de creación del entorno social e infraestructura
para que el conocimiento pueda ser accedido, compartido y creado. [Robert K.
Logan]
"Pretende poner al alcance de cada empleado la información que necesita en el
momento preciso para que su actividad sea efectiva"

• La Gestión del Conocimiento es la identificación, optimización y gestión
dinámica de los activos intelectuales en forma de conocimiento explícito o tácito
poseído por personas o comunidades. [David Snowden, IBM]
"Es por eso que hoy en día hablamos de la Sociedad del Conocimiento"

1.2 Una definición propia de Gestión del Conocimiento:

"Gestión del conocimiento a mi juicio es un tema bastante moderno. Considero que es
un elemento clave para que las empresas tengan éxito. La idea fundamental es que el
conocimiento pueda transferirse e intercambiarse entre todos los miembros de la
Organización. De este modo se aprovecha el conocimiento, se usa como un recurso
disponible de la empresa y además aumenta su eficiencia abriendo paso a mayor
competitividad. Finalmente considero que la gestión del conocimiento más que un fin,
es un medio para conseguir objetivos."


1.3 Introducir enlaces que sean muy destacados, textos, videos y Power Point:

Reflexiones en torno a la Gestión del Conocimiento:(video)
http://www.dailymotion.com/video/x9oh8b_reflexion-gestion-del-conocimiento_news

¿Cuáles son los principales riesgos resultantes de una mala implementación de Gestión
del Conocimiento? (video)
http://www.pakistan.tv/videos-gestion-del-conocimiento-[HN-I0i0sLHM].cfm
Gestión del Conocimiento en el proceso estratégico de la Organización (Power Point)
http://www.authorstream.com/Presentation/arlinesrodriguez-96731-la-gesti-del-
conocimiento-nconocimiento-arlines-urbe-doctorado-en-el-proceso-estrategico-de-
organizaci-education-ppt-powerpoint/

Bases para la Gestión del Conocimiento (Power Point)
http://www.authorstream.com/Presentation/jisrael-309559-gestion-del-conocimiento-
bases-education-ppt-powerpoint/

Modelo para la creación y gestión del conocimiento: una aproximación teórica David
Rodríguez Gómez - Universidad Autónoma de Barcelona (pdf)
http://www.raco.cat/index.php/educar/article/viewFile/58019/68087

2. Usted esta invitado a un Municipio para exponer sobre la importancia de las TICs,
prepare una breve presentación que incluya las TICs en los gobiernos locales. Incorpore
enlaces destacados de textos, videos y Power Point:

Muy buenos días a todos. Primero que nada muchas gracias por invitarme a este
Municipio. Bueno mi nombre es Mathilde Pérez Rojas y soy experta en TICs.
Antes de entrar de lleno con las TICs en los gobiernos locales, es preciso que sepan
¿que son las TICs?
TICs, significa Tecnología de la Información y la Comunicación.
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos informacionales.
Las TICs agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y
especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la
información se remontan a la invención del telégrafo, pasando posteriormente por el
teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión, Internet, la telecomunicación
móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la
comunicación. La revolución tecnológica que vive la humanidad actualmente es debida
en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la
comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad
son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido
desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la información.

Ventajas de las TICs:
- Incremento de la producción y difusión de nuevas tecnologías.
- Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
- Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes
de apoyo e intercambio y lista de discusión.

- Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de Internet.
- Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
- Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren
muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación,
disciplina, etc.).
- Ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
- Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
- Facilidades.
- Exactitud.
- Menores riesgos.
- Menores costos.
- Entre otros.

Desventajas De las TICs:
- Surge un nuevo tipo de pobrezas que separa a los países en desarrollo de
la información.
- Divide los educandos de los analfabetos.
- Separa los ricos de los pobres.
- Falta de privacidad.
- Aislamiento.
- Fraude.
- Mermas de los puestos de trabajo.
- Entre otros.

Ahora si, ahora que ya saben más o menos que son las TICs, ya podemos comenzar con
el tema que nos convoca hoy, y que son las TICs en los Gobiernos locales.
La sociedad civil está atravesando un período de reconformación. La informática tiene
la potencialidad de facilitar y ampliar en forma continúa las capacidades de los
individuos en el contexto de las instituciones, empresas, organizaciones y gobiernos en
los que trabajan. Las tecnologías de la sociedad de la información (informática y
comunicaciones – TIC), permean todas las actividades de producción, consumo,
intercambios, administración, gobierno, recreación, finanzas, el comercio y la
educación. Se revela una necesidad emergente en todos los sectores de la sociedad de
hallar los medios y las maneras de optimizar las oportunidades que presentan las TICs
para mejorar la gobernabilidad, para implementar nuevos canales de comunicación entre
gobiernos y ciudadanos, para tejer y reforzar redes comunitarias, para ingresar en forma
proactiva a la Sociedad de la Información. “Redes ciudadanas”, “Gobierno electrónico”,
“Ciudades digitales” son expresiones que suenan frecuentemente en nuestros días.
Todas ellas se refieren a nuevas formas de interacción entre ciudadanos y gobernantes
locales, a nuevas concepciones de la política urbana, utilizando medios electrónicos.
En lo que se refiere a las políticas locales, las transformaciones de las ciudades en nodos
de comunicación por medios telemáticos, y los cambios de los gobiernos municipales en
redes informáticas que facilitan la administración, la comunicación y la interacción con
otros niveles de gobierno y con los ciudadanos, se combinan con intentos y experiencias
de la sociedad civil y de las autoridades regionales y nacionales de incorporar diversas
versiones del “gobierno electrónico”.

Existen algunas cuestiones clave en la emergencia de los gobiernos electrónicos
locales. Algunos de éstas son:

• Sistemas interactivos confiables y seguros. Los ciudadanos deben poder tener
acceso a los servicios electrónicos gubernamentales desde cualquier
computadora que usen, vieja o nueva, privada, en un cibercafé o en un centro
tecnológico comunitario.
• Acceso de los ciudadanos a las herramientas tecnológicas, tanto a nivel físico
(por ejemplo, mediante redes de tele centros), como mediante campañas
educativas en el uso de estos instrumentos tecnológicos.
• Derecho legislado a la comunicación de los ciudadanos y de las organizaciones
comunitarias.
• Participación ciudadana en los procesos de toma de decisiones. Es necesario
comprender cómo la participación directa de los habitantes urbanos afecta estos
procesos, así como el grado y los mecanismos en los cuales la intervención
ciudadana puede tener impactos en las políticas, legislaciones y acciones de los
gobiernos locales.
• Modelos de servicios públicos electrónicos, referidos a la provisión en línea de
servicios municipales y otros. Implican la implementación de métodos de
seguridad, encriptación, acceso, archivos, etc.
• Modelos de comunicación entre los Ciudadanos y los funcionarios municipales.
Es necesario identificar cuáles son los más convenientes para cada situación y
cultura local: foros electrónicos, chats, combinación con reuniones presenciales,
otros.
• Contenidos de los sitios y portales públicos. Debe decidirse qué tipo de
información local, regional y nacional deberían incorporar, cómo se
administrarían los foros, chats, etc., para asegurar el dialogo entre ciudadanos y
funcionarios, y qué grado de detalle deben de tener los proyectos expuestos en
estos sitios.

La mayoría de las soluciones tecnológicas a estos problemas están listas o en camino de
ser concluidas. Mucho más importante es el lado humano y social de esta cuestión:
¿Qué pasará cuando las prácticas más usuales de la democracia –referéndums,
consultas, voto electrónico, etc.- se muden a Internet? ¿Se logrará incrementar el
compromiso y la participación de la sociedad civil en las decisiones que afectan a su
calidad de vida y sus derechos ciudadanos? ¿Se logrará mayor transparencia y eficiencia
en la gestión pública? Para ello, este espacio interactivo debería volverse un recurso
comunitario compartido, administrado y accesible en forma pública, para facilitar la
mejora de las políticas públicas y la participación comunitaria.

Ahora pueden apreciar mi Power Point, que cree para exponer esta presentación acerca
de las TICs en los Gobiernos locales

A continuación un Power Point que no explica un poco más acerca de este tema y de
cómo se aplica al Gobierno chileno las TICs:
http://www.slideshare.net/16938919/tics-en-gobiernos-locales

También considere importante que vieran un video, donde Laura Leon expone acerca de
las TICs en los Gobiernos locales:
http://www.youtube.com/watch?v=iWfAvXYebvQ

Por último antes de terminar vean este Power Point donde se aplican las TICs en los
Gobiernos locales, pero para ser más específicos en los Municipios:
http://www.slideshare.net/guest9d207d1/tics-en-los-gobiernos-municipales

Bueno muchísimas gracias por haberme acompañado en esta presentación, espero que le
haya servido, espero que hayan aprendido y que les haya interesado.
Espero volverlos a ver en un tiempo no muy lejano.

3. Visite el sitio http://jirwebquest.blogspot.com/ y prepare un esquema para abordar el
tema de investigación a usted asignado, esta respuesta debe detallar los pasos de la
investigación:

Tema: TICs y e-learning en las cárceles

Introducción

Tarea Recursos

Proceso

Evaluación

Conclusión

1. Introducción: Debe ser motivadora, divertida e interesante de manera tal que el
estudiante persista en su interés de abordar esta actividad. Por ejemplo para nuestra

investigación podría ser “Modernas cárceles en Andaluza se revolucionan e inician un
programa de formación en informática e Internet”

2. Tarea: De manera tal de poder exponerles a nuestros compañeros un material tangible
de nuestro trabajo realizaremos una página Web de e-learning y TICs en las cárceles de
España desarrollando este tema, que por lo demás es muy novedoso e interesante. La
iremos actualizando a medida que avancemos en el desarrollo de nuestro tema.

3. Procesos: Como deben ser cortos y precisos, iremos desarrollando subtareas para
llevar a cabo finalmente la tarea que nos propusimos.

4. Recursos: Podrían ser perfectamente Internet, pero no debemos dejar a un lado otros
medios como los son libros, artículos, diarios o mapas conceptuales que nos podrían
servir en el desarrollo del tema. La idea de los recursos es guiar la investigación.

5. Evaluación: Esta evaluación la hace el profesor, por ejemplo se usa mucho las
plantillas de evaluación. Lo ideal es que el profesor pueda ver el avance del trabajo
donde las metas y las tareas deben estar muy bien especificadas. Para que la evaluación
sea exitosa el profesor debiera integrar al alumno en ella, de manera tal que pueda
existir la retroalimentación.

6. Conclusión: Culmina la investigación, y se debe resumir la experiencia de lo
aprendido, generalizando las ideas principales que se lograron a lo largo del trabajo.


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