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Este documento presenta estrategias didácticas para desarrollar las capacidades perceptivo-motrices en alumnos de 5to semestre grupo C de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. Describe los componentes y subcomponentes de las capacidades perceptivo-motrices como conciencia corporal, espacialidad y temporalidad, e incluye ejemplos de actividades y materiales a utilizar para desarrollar cada subcomponente.
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- 1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte “ENEF” Profesor Miguel Castillo Cruz, extensión Mazatlán “Estrategiasdidácticas para desarrollar capacidades perceptivo motrices” Alumnos: Banda González Alfredo Iribe Osorio Barby Daney Monroy Ponce María Guadalupe Ruiz Tirado María Fernanda Vega Sánchez Erika Jazmín Vega Sánchez Maritza Grado y grupo: 5to semestre grupo C Profesora: Celia Leticia Juárez Camacho Asignatura: Educación física Mazatlán, Sinaloa a 1 de Noviembre del 2016
- 2. CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES ELEMENTOS Y CONCEPTOS Capacidades perceptivo motrices conceptos Subcomponentes Estrategias didácticas para desarrollarlas Material a utilizar Conciencia corporal 1. Esquema corporal Conducción de pelota, si me intentas tocar ruedo, saltos y posición, pasar el aro sin tocar con las manos, estatuas, bailo con lo que me indican, etc. Pelota, colchoneta, aro y música. 2. Control y ajuste postural Petrificar, croquetas en el sartén, me apoyo y me levanto, dibujar números con el cuerpo, etc. Solamente movimientos. 3. Respiración Soplar burbujas Solución jabonosa y un pequeño aro para formar burbujas. 4. Relajación El globo Ninguno 5. Lateralidad Pera- plátano Ninguno 6. Sensopercepciones ¿Verdadero o falso?, “huevo, taña, pica o araña” Objetos del salón de clases. Espacialidad 1. Orientación espacial Busco mi pareja, el nudo y la gallina ciega. Pañuelo. 2. Estructura espacial Muchos-poquitos Cuadros de diferentes colores y tamaños, y tarjetas con diferentes palabras escritas.
- 3. 3. Organización espacial Guiar al burrito Aros y pañuelos para vendar los ojos. Temporalidad 1. Orientación temporal Los pajaritos ladrones Gafetes de colores, almohaditas y pelota. 2. Estructuración temporal Música con el cuerpo Ninguno 3. Organización temporal El circuito Balón 4. ¿Ritmo (pulso, compas) Carrera de parejas Pandero, gis para formar el camino.