Superestructura textual
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Este documento presenta un plan de redacción argumentativo sobre si estudiar con o sin música. La introducción plantea la pregunta. La tesis argumenta que la música vocal o instrumental pegadiza actúa como distractor. La argumentación presenta experimentos con vacas y plantas. La conclusión plantea que si la música afecta otros seres, también puede afectar el rendimiento humano.
Superestructura textual
- 1. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES
- 2. DEFINICIÓN • Representa el esquema de composición del texto, esto es, la forma cómo el contenido se organiza en partes reconocibles. • También conocida como tipología textual, se caracterizan por su estructura formal (partes que compone un tipo de texto), su discurso (predominio de verbos, conceptos, adjetivos, etc.) y el propósito del autor (relatar, persuadir, informar, dar instrucciones). • Constituye la forma en que se presenta un texto y designa a la estructura formal de un texto.
- 3. TIPOLOGÍA TEXTUAL TEXTOS CONTINUOS TEXTOS DISCONTINUOS •Cuadros y gráficos. •Descriptivos. •Tablas y matrices. •Narrativos. •Ilustraciones. •Expositivos. •Mapas. •Argumentativos. •Formularios. •Hojas informativas. •Instructivos. •Avisos y anuncios. •Vales y cupones. •Certificados.
- 4. •Presentación. •Introducción. •Trama de hechos. •Desarrollo. •Nudo. •Conclusión. •Desenlace GÉNEROS GÉNEROS FÁCTICO COTIDIANO FICTICIO RESEÑAS ARTÍCULOS MONO- CIENT. CIENT. GRAFÍA NARRATIVO EXPOSITIVO TIPOLOGÍAS TEXTUALES •De estructura. •De función. •Introducción. DESCRIPTIVO ARGUMENTATIVO •Planteamiento de tesis. •Argumentación. GÉNEROS •Conclusión. •Topografía. GÉNEROS •D. Técnica-científica. •Cronografía. •D. Literaria. •Prosopografía. D. JURÍDICO ENSAYOS ARTÍCULOS •Etopeya. DE OPINIÓN •Retrato. •Caricatura.
- 5. Perséfone, "quien no debe ser nombrada" era la hija del gran Zeus y de Deméter, la diosa de la agricultura. Un día Perséfone se encontraba cogiendo flores con algunas ninfas, cuando de repente la tierra se abrió saliendo de allí Hades, el dios del inframundo, y la raptó. Entre tanto en la tierra, Deméter sufría el rapto de su hija y entre llanto, pena y dolor renunció a cultivar la tierra. En vista de que los habitantes del planeta iban a morir a Causa de una tierra infértil,Zeus habló con su hermano Hades para que devolviese a Perséfone, a lo que éste accedió con una condición, que Perséfone no consumiera nada hasta haber salido del inframundo. El día de la salida de Perséfone llegó, Deméter bajó al inframundo a llevarse a su hija, pero Hades no iba a liberar a su amada así tan fácil, así que la tentó dejando a su salida semillas de granadilla, Perséfone cayó en el juego de la tentación y las consumió, en total se dice que fueron 6, de manera que Hades le cobró a Perséfone la falta al trato, un mes de visita por cada semilla. Es así como Perséfone debe permanecer seis meses con Hades y seis con su mamá. Es aquí donde la historia de las estaciones entra en juego, pues lo seis meses que Perséfone está con Hades son de invierno, las hojas de los árboles caen, todo el panorama es triste y gris, mientras que cuando Perséfone esta con su madre esta está tan contenta que todo es alegría, los árboles florecen, el sol brilla y las cosechas dan sus frutos.
- 6. Existen en la humanidad dos clases de herencias: la biológica y la cultural, que pueden ser también llamadas herencia orgánica y herencia superorgánica o herencia endosomática y herencia exosomática. La herencia biológica es, en el hombre, semejante a la de los demás organismos dotados de reproducción sexual y esta basada en a transmisión, de padres a hijos y por medio de las células sexuales, de la información genética codificada en el ADN. La herencia cultural, por el contrario, es exclusivamente humana y reside en la transmisión de información mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje, que es en principio, independiente de la herencia biológica. La cultural no sólo se transmite por la instrucción y la enseñanza, sino también por el ejemplo y la imitación, por medio de los libros, los periódicos y la radio, la televisión y el cine, a través de los objetos de arte y por cualesquiera otro medios de comunicación. La herencia cultural hace posible para el hombre lo que ningún otro animal puede llevar a cabo, esto es, la transmisión acumulativa de sus experiencias, de generación en generación. Los animales son capaces de aprender por experiencia, pero no de transmitir sus experiencias o “descubrimientos” a las generaciones futuras. Los animales tienen memoria individual, pero no “memoria” social; por el contrario, los seres humanos han creado una cultura, precisamente debido a su capacidad de transmitir sus experiencias acumulativamente, de una a otra generación.
- 7. Cuando se camina con una persona a la que se le debe respeto, se le cederá siempre la parte interior de la vereda. Para hacerlo, no pasará jamás por delante, se cambiará por detrás. Caminando tres personas, la de mayor edad o jerarquía superior debe en medio del grupo. El mismo lugar debe ocupar una mujer que vaya acompañada por dos caballeros. Un hombre jamás va en el centro si las dos otras son mujeres, deberá cederles siempre la derecha y el interior de la vereda. Si la vereda es estrecha y viene en sentido contrario una persona de edad, debe cedérsele el paso. En lugares de cierto tránsito, no se debe formar nunca grupo y quedarse charlando. No se debe escupir en la calle, pues no sólo es una falta de educación sino es desagradable y antihigiénico. (“Ese dedo meñique”: Frieda Holler Figallo)
- 8. Proponer que el toreo es un arte es un despropósito. Lo cierto es que se trata de una práctica cultural pero, como sabemos, no toda práctica cultural tiene que ser correcta o moral. De lo contrario aún el Circo Romano sería un espectáculo permitido en donde humanos se matan entre ellos. Es indicativo así, que defensores de los toros que en otros temas aportan mucho, frente a este atavismo queden deslumbrados; quizá sea porque los toros dan estatus social, y el dinero todo lo blanquea. Por algo será que las corridas de toros se vetan o al menos se hacen sin matar al animal, en cada vez más lugares del mundo, como la primitiva Cataluña. El respeto a la vida no humana es una condición de avance de la especie. Someter a los animales a los caprichos de una minoría, es la mayor expresión del antropocentrismo, el mismo que crea a Dios a imagen y semejanza del hombre (no de la mujer), el mismo que pensaba que la Tierra era el centro del universo, el mismo que hasta hoy niega la evolución.
- 9. Actualmente el nombre científico del Cóndor Andino es vultur gryphus, antiguamente se le conocía como Kúntur entre los Quechuas, Manque o Alcaman entre Mapuches u Oyikil por los Tehuelches. Se alimenta de carroña, es decir que sólo se alimentan de animales muertos. Esto es así pues poseen patas con musculatura poco desarrolladas, sus uñas son cortas y con puntas rodeadas,; el dedo posterior está atrofiado y más arriba que los restantes no permitiendo así que se una con los otros a modo de garra para capturar y llevar en el aire a sus presas. La cabeza y el cuello sin plumas facilita la limpieza, los ojos están ubicados hacia los costados, lo cual permite cubrir gran superficie y así encontrar a los animales muertos o restos de los mismos en descomposición.
- 10. IDENTIFICACIÓN DEL PLAN DE REDACCIÓN DEL AUTOR • El plan de redacción del autor es el esquema semántico de un escrito que organiza la presentación de las ideas de manera organizada, secuencial y lógica (coherencia). PROCEDIMIENTOS: • Identifique el tipo de texto. • Identifique su estructura textual formal y el número de párrafos que utiliza cada elemento. • Infiera el subtema de cada párrafo.
- 11. ¿ESTUDIAR CON O SIN MÚSICA? Esta pregunta la formulan muchos INTRODUCCIÓN estudiantes. La respuesta que reciben varía según los autores. Frecuentemente se les dice que la música roba atención al estudio y que, por consiguiente, es perjudicial para el mismo. ¿Qué hay de cierto en todo esto? Evidentemente, la música vocal actúa como un distractor externo al concentrar sobre ella la atención del estudiante, que sigue la letra o se TESIS fija en ella hasta terminar aprendiéndola. En al música instrumental puede actuar este factor, si el tema es pegadizo, o inhibirse si es monótono. Pero las variables que hacen aconsejable o desaconsejable la utilización de una melodía son otras.
- 12. Experimentos realizados con vacas demuestran que, cuando se las somete a un medio ambiente con ARGUMENTO 1 música barroca, dan más leche de la habitual en ellas; y que, si la música que escuchan es rock, su producción de leche es baja. ¿por qué este fenómeno? La música de rock pone en tensión a las vacas y, al contraerse los músculos, éstos dificultan la expulsión de la leche. Por el contario, la música barroca relaja a la vaca y hace que toda la leche caiga hacia el fondo de ARGUMENTO 2 la ubres. Experimentos realizados con plantas indican que con la música barroca éstas crecen más de prisa, echan raíces más profundas y se inclinan hacia la fuente musical; mientras que la música de rock destrozaba sus órganos internos y las plantas terminaban secándose.
- 13. Si el empleo de la música modifica el comportamiento CONCLUSIÓN de los animales, el de las plantas e incluso el de la materia inerte, ¿no influirá también e el comportamiento y rendimiento psicofísico de los humanos? La música es un tipo de energía que, a través de sus ritmos , influye en los órganos de los seres vivos e incluso de la materia inerte y condiciona un tipo de CONCLUSIÓN respuesta. Desde muy antiguo se conocen y utilizan los efectos de la música sobre el ánimo humano, pues mente y cuerpo no son independientes, sino que se interrelacionan e influyen mutuamente. Así, el ritmo de la marchas militares se utiliza para encender el ánimo del guerrero, y la canción de una para relajar y dormir al pequeño.
- 14. PLAN DE REDACCIÓN TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO. ESTRUCTURA Nº DE TEXTUAL PÁRRAFOS SUBTEMAS ¿La música roba atención y es perjudicial para el INTRODUCCIÓN 1 estudio? La música vocal y la instrumental pegadizo actúa TESIS 2 como distractor externo frente al estudio. 3 Experimentación con vacas ARGUMENTACIÓN 4 Experimentación con plantas 5 ¿La música influirá en el comportamiento y rendimiento psicofísico de los humanos? CONCLUSIÓN 6 La música influye en los órganos de los seres vivos y condiciona un tipo de respuesta.