Syllabus
- 1. CÁTEDRA 2011 MUNDIALIZACIÓN Y DESARROLLO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Nombre de la Asignatura Cátedra Mundialización y Desarrollo Código Prerrequisitos Humanidades I Área Humanidades II Actividad académica Cátedras Magistrales No. de Créditos 2 IHS1 2 IHP2 32 Fecha de actualización Junio de 2011 Economía Relaciones Internacionales Programas que requieren el servicio Comercio Internacional Ciencia Política y Gobierno Derecho JUSTIFICACIÓN El creciente grado de mundialización social, política y económica, así como la creación de nexos y redes en esta materia, ameritan el estudio de sus principales aspectos. La Universidad ha creado desde el año 2010 la Cátedra Jorge Tadeo Lozano, con el objeto de analizar y discutir los principales aspectos que en este tópico deben ser abordados. Se continúa en el segundo semestre del año 2011 este ejercicio, del cual espera obtenerse una clara caracterización sobre la mundialización y los aspectos que afectan el desarrollo global, regional y nacional. OBJETIVO GENERAL Definir, estudiar y analizar en el marco de la Cátedra “Jorge Tadeo Lozano”, los temas básicos que se consideran pertinentes para el desarrollo del proyecto educativo de la Universidad, desarrollando aspectos relativos a la normativa internacional en aspectos tales como democracia, instituciones, paz, biodiversidad, cláusulas laborales, propiedad intelectual e inversiones, definidos en los Acuerdos internacionales de los que Colombia forma parte. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Profundizar en los temas de Democracia e Instituciones. Cesiones de soberanía y Acuerdos Internacionales. 2) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en biodiversidad y el desarrollo sostenible, así como los acuerdos en el marco de la OIT y las cláusulas laborales contenidas en los Acuerdos comerciales. 3) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en propiedad intelectual. 4) Analizar el marco global de los Acuerdos internacionales en inversión. 5) Identificar oportunidades y límites en estos campos. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS 1 IHS: Intensidad Horaria Semanal 2 IHP: Intensidad Horaria por Período
- 2. SESIÓN 1 – 10 de Agosto Inauguración y presentación de la Cátedra. Introducción al AVATA. Ponente: Germán Umaña Mendoza. Director de la Cátedra y Docente Investigador. Rubén Darío Encinales. Coordinador AVATA SESIÓN 2 – 17 de Agosto Marco Institucional en la mundialización Ponentes: Germán Umaña y Beethoven Herrera SESIÓN 3 – 24 de Agosto Derechos Humanos y Derechos Fundamentales Ponentes: Rodolfo Arango SESIÓN 4 – 31 de Agosto Democracia y mundialización Ponentes: Carlos Gaviria Díaz SESIÓN 5 - 7 de septiembre Derecho Internacional Humanitario Ponentes: Marco Romero SESIÓN 6 – 14 de Septiembre Crisis Económica Internacional Ponente: Stanley Malinowitz y Álvaro Moreno SESIÓN 7 – 21 de Septiembre Soberanía alimentaria y entorno internacional Ponente: Aurelio Suárez y/o Alejandro Vélez SESIÓN 8 – 28 de Septiembre PRIMER EXAMEN VIRTUAL SESIÓN 9 – 5 de Octubre Protección a las inversiones y mundialización Ponente: Germán Umaña SESIÓN 10 – 12 de Octubre Propiedad Intelectual y derechos Ponentes: Álvaro Zerda y Alberto Bravo SESIÓN 11 – 19 de Octubre Pobreza, salud e instituciones multilaterales Ponentes: Jorge Iván Bula y Saúl Franco
- 3. SESIÓN 12 – 26 de Octubre PARA ESTUDIANTES HUMANIDADES Asesorías y consulta de actividades, notas y evaluación SESIÓN 13 – 2 de Noviembre Flexibilización laboral y mundialización Ponentes: Ricardo Bonilla SESIÓN 14 – 9 de Noviembre Educación y desarrollo en el marco de la mundialización Ponente: José Fernando Isaza D. SESIÓN 15 – 16 de Noviembre SEGUNDO EXAMEN VIRTUAL SESIÓN 16 - 23 de Noviembre Clausura y entrega de certificados Germán Umaña Mendoza LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS Y DE EVALUACIÓN • El desarrollo de la Cátedra se basa en conferencias presenciales con la intervención de especialistas en las temáticas descritas en el programa. • Previo a cada sesión, el estudiante tiene acceso a los recursos de la Cátedra (bibliografía básica, complementaria, presentaciones de los panelistas, entre otras) que le permiten generar un conocimiento básico sobre la temática a desarrollar. • También cuenta con el recurso de GLOSARIOS. En un primer momento estaba dividido por áreas de conocimiento o contenidos generales de la Cátedra; pero para la II versión se proyecta realizar un glosario sobre cada sesión donde se identifiquen conceptos, palabras y definiciones básicas y claves de la temática a tratar. • Entre las actividades encontrarán PRESENTACIONES INTERACTIVAS y los CUESTIONARIOS DE PRÁCTICA, siendo el apoyo teórico y práctico, como una etapa previa a la solución de los cuestionarios. Las PRESENTACIONES INTERACTIVAS (scorm u otros) son una herramienta que le permite acceder a información explicativa y complementaria de manera más sencilla, breve y dinámica. Se caracteriza por presentar el contenido de las lecturas y la sesión con imágenes, diagramas, esquemas, mapas conceptuales y recursos didácticos de enseñanza. Así mismo, el estudiante tiene la opción de responder algunas preguntas sobre la información presentada en las presentaciones interactivas (SCORM y otras herramientas virtuales) de una forma didáctica y sencilla en el proceso de aprendizaje. Los CUESTIONARIOS DE PRÁCTICA (conocidos como lecciones) le permiten resolver 10 preguntas sobre la(s) lectura(s) y la sesión presencial siendo un proceso de retroalimentación teórico identificando sus deficiencias y argumentos correctos. Si el estudiante comete un error en alguna pregunta, en el cuestionario se le indica y lo remite a la sección de la lectura o la presentación donde encuentra la respuesta correcta; si no responde correctamente NO podrá acceder a la siguiente pregunta. Esta actividad no tiene calificación pero es un requisito previo para la solución de los cuestionarios y el parcial. • CUESTIONARIOS. Cada sesión será evaluada por medio de un cuestionario que estima el conocimiento del estudiante sobre cada temática. Este test integra el contenido tanto de la sesión magistral, como de los recursos (lecturas, presentaciones interactivas, cuestionarios de práctica). Cada cuestionario está integrado por 5 preguntas seleccionadas del cuestionario de práctica realizado previamente, tendrán diferentes opciones de respuesta como opción múltiple con única respuesta,
- 4. múltiple respuesta o emparejamiento (no incluye la respuesta corta). El alumno cuenta con 1 hora para realizarlo y tendrá un único intento. La disponibilidad del cuestionario será habilitado de miércoles a las 20 horas hasta el domingo a las 23:55 horas. Se realizarán entre 10 cuestionarios, y el total de estos, equivale al 20% de la nota final • FOROS. Por medio de esta actividad el alumno responde correctamente a una afirmación, pregunta o conclusión dada por el panelista expositor respecto X sesión magistral, pero también la posibilidad de presentar su opinión frente al tema, así como de generar espacios de debate y discusión entre los estudiantes de la cátedra. Para su realización se le brindarán las instrucciones necesarias y presupone un conocimiento previo. La evaluación tendrá en cuenta la redacción, coherencia y relación con el tema visto, además de la ortografía con claro énfasis en la argumentación de la respuesta. Equivale a un 10% de la nota final y se realizarán dos foros en las sesiones 4 y 10 • “CREATIVIDAD”. Con este método de evaluación se proyecta generar una respuesta didáctica, innovadora, creativa, positiva y hasta propositiva desde la disciplina de estudio de cada estudiante. La metodología es similar al Foro: se presenta una afirmación, pregunta o conclusión dada por el panelista expositor respecto la sesión magistral de mayor interés del estudiante, se organizan en grupos de máximo 3 personas y tienen la posibilidad de responder con un ensayo, un poster, una ilustración, un poema, un discurso, una canción, o cualquier otra forma de expresión artística, política o académica de su preferencia. La respuesta debe ser argumentativa, coherente, organizada y en relación a la temática seleccionada. El propósito se fundamenta en encontrar cuál fue el interés del estudiante en los contenidos presentados y cuál es su posición respecto al mismo. Equivale a un 10% de la nota final. • PARCIALES. El 60% de la nota final corresponde a 2 exámenes virtuales equivalentes al 30% cada uno. El Primer parcial incluye los contenidos de las Sesiones 2 al 7, y el segundo parcial, de las sesiones 9 al 14. Para cada examen, el estudiante cuenta con un cuestionario de práctica de 30 preguntas (5 de cada sesión), con la misma dinámica de autocorrección. Cada parcial está integrado por 20 preguntas seleccionadas de la lección realizada previamente, de opción múltiple con única respuesta y un único intento; el alumno cuenta con 2 horas para realizar el examen y estará habilitado por 24 horas el día programado. • RECUPERACIONES. Dados algunos inconvenientes en el conocimiento, manejo y proceso de los estudiantes con el AVA, una semana previa a cada parcial se habilitarán los correspondientes cuestionarios evaluados bridándoles la oportunidad de resolverlos por última vez. Tendrán dos oportunidades: (1) correspondiente a las sesiones 1 a 7, semana del 21 al 27 de septiembre; y (2) sesiones 9 a la 14, semana del 9 a 15 de noviembre. • SISTEMA DE CALIFICACIÓN. La calificación máxima es 5 y la mínima es 0, números enteros con un solo decimal. • ASISTENCIA. La asistencia a las sesiones requiere un mínimo del 80% presencial, siendo el valor de interés y participación del alumno en la Cátedra. La asignatura se pierde con una ausencia de 4 sesiones, 8 horas de clase. El desarrollo de la Cátedra se realizará en 16 sesiones presenciales con una duración de 2 horas por sesión. Quien pierda la asignatura por asistencia tendrá 0.0 en su calificación final. • ASESORIA. Los estudiantes cuentan con una asesoría personalizada y/o virtual con la coordinadora y monitoras de la Cátedra, donde podrán resolver inquietudes, desarrollar iniciativas o actividades académicas de acompañamiento relacionadas con las temáticas del seminario. Los horarios de atención serán de lunes 8:00 am a 1:00 pm, y el miércoles de 2:00 a 6:00 pm. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SESIÓN 2 Herrera, Beethoven. EL CONSENSO DE WASHINGTON: Paradigma Neoliberal. Presentación preparada para la Sesión 4 de la Cátedra, 4 de septiembre de 2010. Umaña, Germán. ANTECEDENTES y DE LO MULTILATERAL A LO BILATERAL. El juego asimétrico del comercio, el Tratado de Libre Comercio Colombia – Estados Unidos. VIVA, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas y el CID, 2004
- 5. SESIÓN 3 Gaviria D., Carlos. Degradación de una Utopía Gaviria D., Carlos. “¿Qué es el tercer estado?” de Siéyes y el constitucionalismo colombiano. SESIÓN 4 Arango, Rodolfo. Derechos humanos como límite a la democracia. Arango, Rodolfo. Los derechos sociales en Iberoamérica: Estado de la cuestión y perspectivas de futuro. SESIÓN 5 Andreu- Guzmán, Federico. LA JUSTICIA UNIVERSAL: ENTRE LUCES Y SOMBRAS. Publicado en Grupo de Reflexión Regional: “Temas de Derechos Humanos en debate”, Publicación de Centro de Derechos de la Universidad de Chile, Instituto de Defensa Legal. Lima, Perú, Junio de 2004. Andreu-Guzmán, Federico. Impunidad y Graves violaciones de derechos humanos. Guía para profesionales No. 3. Comisión Internacional de Juristas. British Embassy, Guatemala, Pags. 3-38 SESIÓN 6 Pérez Salazar, Mauricio. EL ORIGEN DEL PÁNICO DE 2008: LA CRISIS DEL MERCADO DE CRÉDITO HIPOTECARIO EN ESTADOS UNIDOS. Revista de Economía Internacional, vol. 9, n. º 19, segundo semestre/2007, pp. 19-54 SESIÓN7 Suárez Montoya, Aurelio. El modelo agrícola colombiano y los alimentos en la globalización. Ediciones Aurora. Bogotá, 2007. Cap. 3 Espinel, Ramón L. Debate Agrario – Rural. Ruralidad y soberanía alimentaria en América Latina y el Caribe. Ecuador Debate 79, Centro Andino de Acción Popular, Quito-Ecuador, Abril del 2010, pp 151-162. SESIÓN 9 Umaña, Germán. Acuerdos de Inversión y Cláusulas Sociales. Presentación preparada para la Sesión 7 de la Cátedra Mundialización y Desarrollo, 25 de septiembre de 2010 SESIÓN 10 Zerda, Álvaro. PROPIEDAD INTELECTUAL SOBRE EL CONOCIMIENTO VERNÁCULO, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Colombia, 2003., Caps. 1, 2, 4 Zerda, Álvaro. SABERES Y PATENTES: IMPLICACIONES PARA LOS PUEBLOS DE LA CUENCA AMAZÓNICA. Amazonía Política en Friedrich Ebert Stiftung ILDIS Nº 3, 15 de de junio de 2005. SESIÓN 11 OPS. LA SALUD EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO. Organización Panamericana de la Salud, Salud en las Américas, 2007. Volumen I – Regional. Capítulo I Franco, Saúl. CUATRO REFLEXIONES INCIALES SOBRE LOS DECRETOS DE LA EMERGIA SOCIAL EN SALUD. DEMOPAZ, 28 de enero de 2010-09-30 SESIÓN 13 Bonilla, Ricardo. SEGURIDAD SOCIAL Y PROTECCIÓN - OCSE. Presentación preparada para la Sesión 5 de la Cátedra, 11 de septiembre de 2010. Farné, Stefano. Estudio sobre la calidad del empleo en Colombia. Lima, OIT / Oficina Subregional para los Países Andinos, 2003, 38 p BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Moreno, Alvaro. Junca, Gustavo. UNA POLÍTICA ECONÓMICA CONSERVADORA SIN MATICES: La herencia de Thatcher, Reagan y Bush. Bien-estar y Macroeconomia, más allá de la Retórica. Varios Autores. Universidad Nacional de colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Centro de Investigaciones
- 6. para el Desarrollo – CID -, 2007. Págs. 37-45 Moreno, Álvaro. GLOBALIZACIÓN Y EMPLEO. Harrod y las Finanzas Funcionales de Abba Lerner. Presentación preparada para la Sesión 3 de la Cátedra, 28 de agosto de 2010. GARAY, Luis Jorge. La negociación agropecuaria en el TLC, alcances y consecuencias., Et al. Planeta Paz. Bogotá, 2006 PLANETA PAZ. Agenda mínima de paz, Sectores Sociales Populares para la Paz en Colombia, Serie: Documentos de política pública para la paz. Grupo de Paz de Planeta Paz. Bogotá, 2007, pp 93.96 Organizaciones Campesinas y Comunales y otros. Bogotá: autonomía agroalimentaria. Diálogos y controversias. Planeta Paz, Bogotá, 2006. Zerda, Álvaro. FUNDAMENTOS ECONÓMICOS DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL, en D. Montoya (ed.) Biotecnología para no biotecnólogos, Instituto de Biotecnología, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, D.C., 2004. J Epidemiol Community. WHO AND WHAT CAUSES HEALTH INEQUITIES? Reflections on emerging debates from an exploratory Latin American/North America workshop. Vol. 64, N° 9, September 2010. Editorial Franco, Saúl. Democracia, Salud y Paz. Cátedra para la Democracia y la Paz. Universidad Autónoma de Colombia y DEMOPAZ. Bogotá. Septiembre 04 de 2010. Organización de Naciones Unidas. DECLARACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, Septiembre 2007. http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/es/drip.html Corredor Avella, Germán. Energía: conceptos y política. Evento: Primer Seminario Desarrollo Sostenible Energía y Paz Ponencia: Libro: Gestión y Ambiente - Separata, Universidad Nacional, Colombia. 2000. Pp.139 - 144 Rojas, Carlos. Valoración de Recursos Minerales bajo la teoría del desarrollo sostenible. Revista EIA Número 13, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Medellín (Colombia) Julio 2010, pp. 65-75. Rodríguez Becerra, Manuel. La sostenibilidad del Desarrollo en América Latina y el Caribe: Desafíos y Oportunidades. Edición CEPAL – PNUMA, Vol.1 Chile 2002. Rodríguez Becerra, Manuel. EL DESARROLLO SOSTENIBLE: ¿UTOPIA O REALIDAD PARA COLOMBIA? Publicado en: Rodríguez Becerra, Manuel (Ed). La política ambiental del fin de siglo: Una agenda para Colombia. Bogotá. CEREC. 1994. pp. 15-43
- 7. COORDINACIÓN Y SOPORTE Director: Germán Umaña Coordinadora: Verónica Chacón Monitoras Académicas: Catalina Franco Tatiana Fonseca Diseño y Soporte AVATA: Byron Abril Coordinación: Mód. 1 oficina 537 2427030 Ext. 1472 catedra.mundializacion@utadeo.edu.co Horarios de atención Lunes 8:00 am a 1:00 pm Miércoles 2:00 a 6: pm