Syllabus Gerencia Ambiental

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES
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viceacadem@cun.edu.co
Bogotá D.C. - Colombia
Plan de curso –Syllabus-
a. Asignatura
b. Nro.
Créditos
c. Código
GERENCIA AMBIENTAL 3 01000036
d. Modalidad de Correspondencia
Presencial Distancia Virtual
X X
f. Nivel de Correspondencia
Técnico profesional Tecnológico
Profesional
X
g. Corresponde al programa
académico
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
h. Unidad académica que
oferta la asignatura
GESTION
i. Correo electrónico de la
unidad que oferta
j. Del nivel k. Asignaturas pre-requisitos l. Código
Técnico profesional
e. Modalidad
Presencial Distancia Virtual
Horas trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas
trabajo
Autónomo
del
Estudiante
Periodo
Académico
Horas
trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas
trabajo
Autónomo
del
Estudiante
Periodo
Académico
Horas
trabajo
directo con
Docente
Periodo
Académico
Horas
trabajo
Autónomo
del
Estudiante
Periodo
Académico
8 32 48 32

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Tecnológico
Profesional
m. Del nivel n. Asignaturas Correquisitos ñ. Código
Técnico profesional
Tecnológico
Profesional
o. Perfil académico del docente – tutor:
COMPETENCIAS, DESTREZAS Y HABILIDADES
Ingeniero del Desarrollo Ambiental, Especialista y Auditor en Sistemas de
Gestión Ambiental bajo el concepto de la norma NTC ISO 14001:200l, Auditor
para Sistemas de Gestión Ambiental en Salud Ocupacional y Seguridad
Industrial, Auditor Integral en Sistemas de Gestión, Instructor para Operación
Segura de Maquinaria Pesada, Instructor para Operación Segura de Vehículos,
Instructor para Trabajo Seguro en Alturas.
Profesional integral con excelentes habilidades gerenciales, administrativas,
técnicas, tecnológicas y docentes con experiencia en la planificación, dirección,
control y supervisión de proyectos, programas y equipos de trabajo, con
orientación hacia al logro.
Idoneidad técnica para la consultoría, asesoría, asistencia técnica, capacitación
y entrenamiento para la búsqueda de soluciones en aspectos de medio
ambiente, producción más limpia, seguridad industrial, salud ocupacional,
higiene industrial, seguridad social integral, gestión social y calidad en varios
sectores de desarrollo.
Experto técnico para el diseño, ejecución, desarrollo y culminación de obras
ambientales de mitigación, planes y programas de manejo ambiental, estudios
de impacto ambiental, manejo de tráfico, reforestación, restauración y
rehabilitación de zonas deterioradas, trámites ambientales, análisis y
optimización de procesos productivos, análisis, control y aprovechamiento de
aguas residuales y vertimientos, emisiones atmosféricas y residuos sólidos,
saneamiento básico, mediciones de higiene, seguridad industrial, salud
ocupacional, calidad, gestión social en sectores como minero, energético,
hidrocarburos, construcción, salud pública, alimentos, hospitalario e industrial,

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con resultados óptimos y garantizados y con sólidos conocimientos de la
legislación nacional.
Especialista y experto en implementación y asesoría en Planes Básicos
Legales, Sistemas de Gestión Ambiental (ISO 14001), Sistemas de
Gestión en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional (OHSAS 18001),
NTC 17025 (Laboratorios de Ensayo y Calibración), Sistemas de Gestión
de la Calidad (ISO 9001), NTC ISO 22000 (Higiene Alimentaria), RUC´s
(Registro Uniforme de Evaluación del Sistema de Seguridad, Salud
Ocupacional y Ambiente para Contratistas), MECI (Modelo Estándar de
Control Interno), NTC GP 1000 (Sistemas de Gestión de la Calidad para
la Rama Ejecutiva del Poder Público), Control de Pérdidas, BASC, FLOR
VERDE, HAZOP, WHAT IF?, RISK ASSESSMENT, entre otros.
Formación, experiencia probada como auditor integral en Sistemas de
Gestión Ambiental, RUC, OHSAS 18001 y 9001, con cerca de 280 horas
de auditoría en entidades del sector privado y público de diferentes
sectores de desarrollo.
Capacidad para asesorar la gestión empresarial a través de la aplicación
de herramientas administrativas bajo el enfoque de la planificación
estratégica, la calidad total, just time y balanced score card, con
experiencias exitosas en la legalización y fortalecimiento empresarial.
p. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
La Sociedad ha considerado y el pensamiento económico clásico ha
recogido que, dada su abundancia, muchos bienes naturales eran
gratuitos y que por ejemplo, el agua, el aire limpio o los espacios
naturales carecían de valor porque se consideraban prácticamente
ilimitados.
Esta forma de pensar y sobre todo de actuar, está evolucionando hacia
una creciente conciencia ecológica que pretende atribuir a los recursos
naturales un valor esencial para la sostenibilidad de la humanidad.
Entre las consecuencias de este cambio de visión del medio ambiente,
se destacan principalmente dos: en primer lugar, se ha producido desde
hace décadas una progresiva integración de aspectos ambientales en
las políticas públicas, siendo la protección ambiental objeto de una
creciente atención por parte de los poderes públicos derivado
especialmente de la Declaración del Río y otros tratados y protocolos,
que han erigido el desarrollo sostenible como objetivo primordial de las
políticas públicas; a nivel Europeo ha de señalarse la importancia de los
sucesivos programas de política y acción en materia de medio ambiente

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y especialmente, el tratado de la Comunidad Europea que consagra en
su artículo 2, entre los objetivos de la Unión, el de la Sostenibilidad.
En Segundo lugar, la nueva forma de considerar el Medio Ambiente
también ha supuesto un notable impacto sobre los mercados que ha
significado un cambio tanto para los mercados financieros, con la
eclosión de los llamados fondos de inversión éticos o verdes, como para
los mercados de factores, bienes y servicios en los que las empresas
han de competir, con la creciente conciencia ambiental no sólo de
consumidores, sino también de empleados y de las demás empresas de
la cadena de valor.
Así las cosas, hoy las empresas no pueden ser ajenas a este cambio de
consideración del medio ambiente, pero también es cierto que,
precisamente por su importancia, las empresas tienen un gran potencial
para optimizar el impacto humano sobre el Medio Ambiente, no sólo por
su incidencia directa (emisiones de gases por ejemplo), sino indirecta
(cambio en diseño de algunos productos).
Por lo tanto, la reducción del impacto ambiental de las diferentes
actividades económicas sólo se puede lograr mediante la
instrumentación del concepto de MEJORA CONTINUA, término acuñado
para la gestión empresarial de la Calidad, el cual se refiere a la
necesidad de considerar que la calidad óptima de las operaciones y los
productos de las organizaciones es simplemente un ideal inalcanzable
suyo principio se sustenta en la idea de que siempre habrá defectos y
lugar para la mejora.
Igualmente, en el caso de la gestión ambiental, el impacto ambiental
nulo tampoco existe, es solo un objetivo teórico, por lo que siempre
habrá lugar para la mejora.
La problemática ambiental mundial causada principalmente por la
utilización inadecuada que el ser humano ha hecho del territorio y de sus
recursos naturales, ha conducido a una crisis que pone de manifiesto la
necesidad urgente de reorientar la interacción hombre - naturaleza,
como medio para garantizar su supervivencia en el planeta.
A esta problemática mundial no se escapa Colombia, en donde la crisis
ambiental ha tomado una connotación dramática, reflejada
especialmente en la explotación inadecuada de los recursos naturales y
en el frecuente e inadecuado uso del territorio, lo que afecta a diversos
sectores como el económico, social y político, entre otros, de todo el
país.

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Alertado por las consecuencias y a tono con el interés internacional de
ésta problemática, el gobierno Colombiano ha realizado durante la última
década una serie de esfuerzos, cuyo objetivo básico ha sido el de
generar herramientas que orienten un proceso de planificación con
alternativas, para mejorar el uso y ocupación del territorio y así
estabilizar la situación económica, social y ambiental del país, en el
marco del desarrollo sostenible, todo esto acompañado de una
reglamentación que incide en la educación ambiental universitaria.
q. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:
Planear, ejecutar, evaluar y controlar las actividades organizacionales
que permitan un desarrollo sostenible y sustentable a las organizaciones
colombianas.
Describir e identificar conceptos, principios y sistemas funcionales del
medio ambiente, su interacción, deterioro y sostenibilidad.
Analizar las diferentes categorías y problemas, derivados de las
intervenciones sobre el medio ambiente en diferentes ámbitos:
actividades industriales, agrarias, urbanas y formular proyectos para
mitigar y compensar los impactos
Apropiar valores esenciales como el respeto, la sensibilidad, el cuidado y
la responsabilidad social para preservar los recursos naturales y el
medio ambiente.
Explicar y socializar la problemática ambiental y la responsabilidad que
asume la humanidad por preservar su subsistencia y la del planeta.
Adquirir actitud frente al nuevo panorama económico mundial y sus
exigencias en cuanto al desarrollo sostenible.
r. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la
asignatura:
Durante el desarrollo del programa académico se abordarán los
siguientes cuestionamientos:
 Ecología, interacción con el medio ambiente y sus repercusiones
 Recursos naturales, orígenes, ciclos e impactos ambientales
 Características ambientales globales, nacionales regionales y
locales
 Problemática ambiental, causas, consecuencias y soluciones

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 Marco legal y normativo, antecedentes y tendencias
 Sistema Nacional Ambiental, Autoridades e instituciones y
participación ciudadana
 Soluciones a la problemática ambiental
 Diseño de procesos productivos desde la óptica del desarrollo
sustentable y la producción más limpia
 Gestión ambiental institucional y empresarial
 Implementación de sistemas de administración ambiental
s. Competencias
Al finalizar el programa el estudiante deberá:
 Estar capacitado para interactuar en un marco filosófico y
humanístico pertinente al desarrollo humano sustentable.
 Ser competente para dimensionar la problemática ambiental
asociada a las actividades industriales y empresariales y proponer
medidas de solución que puedan mitigar sus impactos.
 Estar comprometido frente a la sociedad para que conjuntamente
asuman responsabilidades y tareas prioritarias para la
conservación de su hábitat dentro de los marcos legales
contemplados en la carta constitucional.
 Tener capacidad para proponer proyectos empresariales que
permitan resolver la actual problemática ambiental
 Defender la sostenibilidad de los recursos naturales
 Aprovechar y administrar los recursos naturales de manera
sostenible
 Servir a la sociedad contribuyendo a la solución de los problemas
regionales y nacionales en el campo ambiental, económico y
social.
 Aplicar e interpretar conceptos y herramientas de gestión
ambiental y análisis económico a la problemática derivada del
agotamiento de los recursos naturales y de la contaminación
ambiental.
t. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad)
Modalidad Presencial
Planeación del proceso de formación
Sesión Propósitos de
formación
Acciones a
desarrollar
Tiempos
de tutoría
Tiempo de
trabajo
autónomo
1
INTRODU
CCION AL
El estudiante se apropia
de los aspectos
metodológicos del
 Acuerdo
Pedagógico
 Conformación
1 3

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PROGRA
MA
ACADEMI
CO
programa, de las
actividades que
desarrollará, de los
productos que debe
entregar y de los
compromisos suscritos
para garantizar un
adecuado aprendizaje y
cumplimiento de los
objetivos propuestos
de grupos de
trabajo
 Presentación
proyecto de vida
2
RECURSO
S
NATURAL
ES Y SU
PROBLEM
ÀTICA
Comprender los
conceptos propios de
ecología, sus elementos
componentes, su
importancia, su
problemática actual y su
interacción con el Medio
Ambiente e identificar las
afectaciones producidas
por las actividades
humanas sobre los
recursos naturales
 Consulta de
material
bibliográfico
sobre Ecología
y problemática
ambiental
 Lectura y meda
redonda
 Taller
 Elaborar un
documento que
reúna 100
consejos sobre
buenas
prácticas para
reducir el
consumo, evitar
la
contaminación y
reducir los
impactos sobre
cada recurso
 Ver diario El
Tiempo 9 de
junio de 2011
sobre 7 eventos
desastrosos
para el mundo
2 6
MEDIO
AMBIENT
E
MUNDIAL,
NACIONA
L,
RGIONAL
Y LOCAL
Caracterizar global,
nacional regional y
localmente las
condiciones ambientales
y su relevancia y
reconocer, analizar y
comprender los factores
desencadenantes de la
problemática ambiental y
sus consecuencias
 Realizar una
exposición fotográfica
o a través de videos
sobre las
características
ambientales ó
problemática
ambiental urbana o
rural del lugar de
residencia del
estudiante
2 6
LEGISLAC
ION Y
NORMAS
AMBIENT
ALES
Identificar, interpretar y
dar orientación sobre la
aplicación de la
normatividad ambiental
asociada a la regulación
y manejo de cada
recurso, de su buen uso
y de los impactos
asociados a las
actividades humanas,
 Analizar e
interpretar algunos
referentes normativos
internacionales y
nacionales
 Realizar un
consolidado por temas
de la legislación
ambiental vigente
2 6

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empresariales e
industriales
SISTEMA
NACIONA
L
AMBIENT
AL
Contextualizar a los
estudiantes sobre las
responsabilidades
estatales, las autoridades
que regulan la política
ambiental y la
administración y uso de
los recursos naturales,
los beneficios tributarios
y los trámites ante las
entidades
 Socialización
con los estudiantes
 Taller en clase
 Trabajos de
consulta
2 6
PRIMER PARCIAL
RIESGOS
AMBIENTAL
ES,
VULNERABI
LIDAD
Identificar las
situaciones de riesgo y
su vulnerabilidad y
determinar los
instrumentos de
planificación, gestión y
control ambiental
 Exposición
magistral sobre la
temática
 Trabajo en clase
 Consultas
2 6
INSTRUME
NTOS DE
PLANIFICA
CION
AMBIENTAL
Difundir los actuales
instrumentos utilizados
en el país para ordenar
y administrar el uso de
los recursos naturales
 Exposición
magistral sobre la
temática
 Consultas
2 6
PROCESOS
PRODUCTI
VOS
SOSTENIBL
ES
Diseñar los procesos
productivos a través de
la inclusión del
componente ambiental
 Exposición
magistral
 Taller de diseño
de un proceso
productivo sostenible
2 6
MECANISM
OS DE
PARTICIPA
CION
AMBIENTAL
Discutir los actuales
mecanismos de
participación ciudadana
para generar espacios
de discusión en la
cuestión ambiental.
 Socialización
con los estudiantes
 Taller en clase
 Trabajos de
consulta
2 6
SEGUNDO PARCIAL
NEGOCIOS
AMBIENTAL
ES
Generar expectativas
empresariales, planes
de empresa y
proyectos que permitan
contribuir a resolver la
problemática ambiental
y ofrezca alternativas a
los futuros
profesionales
 Exposición
magistral sobre la
temática
 Consultas
2 6
SISTEMAS
DE
INFORMACI
ON
AMBIENTAL
Generar expectativas
empresariales, planes
de empresa y
proyectos que permitan
contribuir a resolver la
problemática ambiental
y ofrezca alternativas a
los futuros
profesionales
 Exposición
magistral sobre la
temática
 Consultas
2 6
SISTEMAS
DE
ADMINISTR
Dar las directrices par
ala implementación del
Sistema de
 Exposición de
requisitos e
implementación de la
2 6

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ACION
AMBIENTAL
NTC ISO
14001:2004
Administración
Ambiental bajo los
criterios de la norma
NTC ISO 14001:2004
norma.
 Taller práctico
por grupos
TERCER PARCIAL
u. Sistema de evaluación (criterios y descripción)
Evaluación diagnostica:
Se propone valorar los esquemas cognitivos de los estudiantes (los
conocimientos previos), en beneficio del logro de aprendizajes significativos.
Evaluación formativa:
Aquí interesa como se está realizando el proceso de aprendizaje, en el sentido
de la significatividad de los aprendizajes, la profundidad y complejidad de los
mismos, es decir la calidad de las relaciones logradas entre los nuevos
aprendizajes y los conocimientos anteriores, también importan los errores
cometidos por los estudiantes porque ponen al descubierto la calidad de los
aprendizajes así como los que faltarían para lograr los objetivos formativos
propuestos en el programa académico.
Evaluación sumativa:
De acuerdo con la exigencia de la institución, esta se realizara al final de cada
fase del proceso de enseñanza aprendizaje, para cuantificar el nivel de
competencias y está compuesta por tres cohortes: Primer cohorte 30%,
segundo cohorte 30% y tercer cohorte 40% y la escala de calificación es de 1
a 5.
v. Calificación (distribución de notas)
Prueba parcial
1
Prueba parcial 2 Prueba final
- Evaluación
principal: 15%
- Trabajos en
clase: 5%
- Trabajos de
consulta: 5%
- Quices: 5%
- Evaluación
principal: 15%
- Trabajos en
clase: 5%
- Trabajos de
consulta: 5%
- Quices: 5%
- Evaluación
principal: 20%
- Trabajos en
clase: 5%
- Trabajos de
consulta: 5%
- Quices: 5%
- Exposición: 5%
Total 30% Total 30% Total 40%

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w. Bibliografía y cibergrafía
 Syllabus del programa académico
 Educación Ambiental en República Dominicana, José E.
Marcano. [29 de mayo de 2008
 Ciencias Ambientales Ecología y Desarrollo Sostenible,
Nebel, Bernard, Ed. Pearson 1999
 Ciencia Ambiental, Miller, Tyler, Ed. Thomson, 2007
 Fundamentos de Ecología, Sutton, David, Ed. Limusa,
2000
 GIRARDET, Herbert; Naturaleza en las ciudades; Ministerio
de Obras Públicas y Transporte; Madrid; 1991
 LATORRE E., Emilio; Medio Ambiente y Municipio en
Colombia; FESCOL; Bogotá; 1998
 MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS Y TRANSPORTE;
Desarrollo Local: Medio Ambiente en zonas desfavorecidas
 SARMIENTO P., Eduardo; Medio Ambiente y Desarrollo;
Fundación Alejandro Ángel Escobar; Bogotá
 SARMIENTO P., Juan Pablo; Mitigación de Riesgos,
Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible: Una política
pública; Corporación Universitaria Autónoma de Occidente
 ANGEL S., Enrique; et al; Gestión Ambiental en Proyectos
de Desarrollo; Tercera edición; Universidad Nacional de
Colombia; Medellín; 2001
 Ecoactitud: Gestión Ambiental y Planeación
 FUNDACIÓN DUQUES DE SORIA, Medio Ambiente y
Crisis Rural, Grupo Endesco, Universidad de Valladolid,
Soria, 1996
 Girardet, Herbert. Atlas GAIA. Ciudades. "Alternativas para
una vida urbana sostenible"
 Goldsmith, Edward; Hildyar, Nicholas; Bunvard, Peter;
Mc.Cully,Patrick. La tierra un planeta para la vida. "La
dimensión humana. 1992
 Guttman, Edith; García, Jairo Alberto; Cuervo, María
Patricia. Población; asentamientos humanos y medio
ambiente en Colombia
 ICONTEC. NTC ISO 14001:2004. Sistemas de Gestión
Ambiental. Requisitos con Orientación para su Uso.
Bogotá, 2004
 BRAVO, Juan, Reciclaje de de residuos industriales,
Madrid, Xavier Elias Castells 2000

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 El desafío ambiental Ricardo Sánchez Angel Sánchez
Angel, Ricardo, 1949-
 El Economía verde medio ambiente y desarrollo sostenible
 Jacobs, Michael, 1954-
 La venganza de la tierra por qué la tierra está rebelándose
y cómo podemos todavía salvar a la humanidad Lovelock,
James, 1919
 Psicología ambiental y calidad de vida 2a ed.
Zimmermann, Marcel
 Ciencia ambiental y desarrollo sostenible Enkerlin Hoeflich,
Ernesto
 Guía ISO 14000 Las nuevas normas internacionales para
la administración ambiental 1a ed. Cascio, Joseph
 Proyectos ambientales escolares estrategias para la
formación ambiental 1a ed. Tobasura Acuña, Isaías
 ASOCIACIÓN NACIONAL DE FABRICANTES DE
LADRILLO Y DERIVADOS DE LA ARCILLA ANFALIT-
CAMARGO Y ASOCIADOS INGENIEROS
CONSULTORES, Diagnóstico de la Industria Ladrillera y
Cerámica de Santa Fe de Bogotá y Zonas de Influencia,
capitulo 10, Bogotá 1.999
 CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DE
CUNDINAMARCA CAR, Inventario y Diagnóstico de los
Recursos Naturales Renovables en el área de la
Jurisdicción, Bogotá 1.999
 INGEOMINAS, Criterios para la inclusión del Recurso
Minero con fines de ordenamiento Ambiental, Caso piloto
materiales de Construcción de Santa Fe de Bogotá, Bogotá
1.997
 MINISTERIO DE AGRICULTURA Y DESARROLLO
RURAL – GOBERNACIÓN DE CUNDINAMARCA URPA,
Estadísticas agropecuarias Vol. 13, Bogotá 1.997
 CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ – CENTRO DE
ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO ECONÓMICO,
Bogotá-Sabana un territorio posible, Bogotá 1.998
 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES – CENTRO DE
ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO ECONÓMICO,
Bogotá Metropolitana La Construcción de un Territorio
Imposible, Bogotá 1.996
 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, Plan de Ordenamiento
Físico del Sistema Orográfico y Borde Oriental de Santa Fe
Bogotá, Bogotá 1.996
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA – FACULTAD
DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS, Población y
Familia Rural en Colombia, Bogotá 1996

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 ALCALDÍA MAYOR DE SANTA FÉ DE BOGOTÁ – DAPD.
Plan de Ordenamiento de la ciudad de Santa Fe de Bogotá
y su Distrito Capital, Bogotá 1.999
 DANE, Estadísticas Municipales de Colombia, Bogotá
1.991
 MORENO B. M. T., Patrones de la diversidad de la
avifauna colombiana. Tesis Biología. Universidad Nacional
de Colombia, Bogotá 2.000
 RUÍZ, P.M. & POLIDORO P, Monografías de la Fauna de
Colombia. Instituto de Ciencias Naturales Universidad
Nacional de Colombia, Bogotá 1.996
 www.epa.org
 http://www.metropol.gov.co/
 http://www.cali.gov.co/dagma/
 http://www.damab.gov.co/
 http://www.dadma.gov.co/
 http://www.epacartagena.gov.co/
 http://www.cam.gov.co/
 http://www.car.gov.co/
 http://www.carder.gov.co/
 PROTOCOLO DE KYOTO
 BANCO MUNDIAL
 Guía de Respuesta a Emergencia 2000 en Caso de
Emergencia
 CONAMA (Chile)
 EIONET
 ADECAGUA
 TNRCC
 MINISTERIO DEL AMBIENTE DE VENEZUELA
 LEGISLACION Y JURISPRUDENCIA DE ESPAÑA
 CIEMAT
 ASOCIACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
DEL PERU
 ECOLOGISTAS EN ACCION
 ASOCIACION DE EMPRESAS Y PROFESIONALES PARA
EL MEDIO AMBIENTE DE CHILE
 Instituto de Investigación Agropecuarias. (INIA) de Chile
 CAPACIDAD 21
 CEPIS-OPS
 CARTA DE LA TIERRA
 World•Watch
 IPCC
 UDSMA

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 AYABA
 División Ciencias de la Tierra
 WASA
 ala de Lecturas en Español de EPA
 http://www.cardique.gov.co/
 http://www.carsucre.gov.co/
 http://www.cas.gov.co/
 http://www.cdmb.gov.co/
 http://www.corantioquia.gov.co/
 http://www.cornare.gov.co/
 http://www.corpamag.gov.co/
 http://www.corpoboyaca.gov.co/
 http://www.corpocaldas.gov.co/
 http://www.corpocesar.gov.co/
 http://www.corpochivor.gov.co/
 http://www.corpoguajira.gov.co/
 http://www.corpoguavio.gov.co/
 http://www.corponarino.gov.co/
 http://www.corponor.gov.co/
 http://www.corporinoquia.gov.co/
 http://www.cortolima.gov.co/
 http://www.crautonoma.gov.co/
 http://www.crc.gov.co/
 http://www.crq.gov.co/
 http://www.csbcor.gov.co/
 http://www.cvc.gov.co/
 http://www.cvs.gov.co/
 http://www.cda.gov.co/
 http://www.fortunecity.es/expertos/profesor/171/residuos.ht
ml
 www.ops.org
 www.ops.org
 www.epa.org.
 www.greenpeace.org
 http://revista.consumer.es/web/es/20010901/medioambient
e/
 http://www.bancomundial.org/
 http://www.estrucplan.com.ar
 http://www.shadowstats.com/
 http://actualidad.rt.com
 http://www.ambientebogota.gov.co/
 www.undp.org
 www.undp.unep.org

www.cun.edu.co
 http://www.iisd.org
 http://www.epa.gov/
 http://www.wbcsd.ch
 http://www.un.org/spanish/esa/sustdev/
 http://www.minambiente.gov.co
 http://www.codechoco.gov.co
 http://www.coralina.gov.co/
 http://www.cormacarena.gov.co/
 http://www.corpoamazonia.gov.co/
 http://www.corpomojana.gov.co/
 http://www.cormagdalena.com.co/
 http://www.legiscomex.com

Nombre del Docente:
Email Institucional:
Desarrollado por Validado por Aprobado por
Programa Administración Empresas
Fecha de Actualización: 20 de Febrero de 2012

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