Taller practico innova tic
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALIANZA “Un esfuerzo colectivo de construcción con calidad”
- 2. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Departamento: Córdoba Municipio: San Andrés de sotavento Institución Educativa: Alianza Sede Educativa: Principal Nombres y apellidos del docente: Adrián Jesús Ramírez Díaz ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS QUE ESTÁN MOLDEANDO EL APRENDIZAJE DEL FUTURO, SEGÚN EL ÚLTIMO INFORME DEL OBSERVATORIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA TECNOLÓGICO DE MONTERREY-FEBRERO 2016: Ilustración 1. Tendencias pedagógicas Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016. Análisis: Si hacemos un análisis del gráfico Tendencias pedagógicas podemos notar que el aprendizaje basado en retos es la tendencia pedagógica más relevante para ser utilizada dentro de tres años, es la de mayor crecimiento porcentual, ha tenido un progreso que parte del 2% hasta llegar a un 81%. Seguidamente tenemos el aprendizaje basado en proyectos que a su vez es la tendencia pedagógica más usada en la actualidad parte de un 37 % y tiende a llegar a un 77% dentro de tres años. En tercer lugar podemos encontrar el aprendizaje invertido con tendencia que parte del 23% y tiende a llegar al 70% en los últimos tres años, en esta escala encontramos el aprendizaje vivencial el cual también se encuentra en moda en acenso parte del 18% y tiende a llegar 67% en los últimos 3 años y por ultimo tenemos el
- 3. aprendizaje flexible que tiende a ser la tendencia pedagógica menos utilizada en los últimos 3 años, pasando de un 2% a un 65%, pero cabe anotar que ha tenido un crecimiento significativo en los dos últimos años. De acuerdo a lo anterior podemos notar que todas las tendencias pedagógicas tienen un crecimiento continuo y significativo en el quehacer pedagógico de los docentes y son un referente para enfocar nuestras estrategias pedagógicas en los espacios áulicos y extráulicos para tener un mayor empoderamiento del aprendizaje. Conceptualización: En mi quehacer pedagógico como docente del área de Ciencias Sociales, en la actualidad logro identificarme más con el Aprendizaje Invertido, en mi practica pedagógica con mis estudiantes busco la forma de crear espacios para la discusión y exposición de temáticas valiéndonos de fuentes como videos, lecturas, gráficos, audios, películas, comerciales informes virtuales, documentales, etc. Que en muchos casos son consultados de forma libre pero bajo un protocolo que permita identificar la temática a la cual le queremos construir un concepto o queremos identificar una acción social dentro del espacio el tiempo, la sociedad, la cultura la economía y la política entre otras disciplinas sociales que enriquecen nuestro aprendizaje Desarrollo: en el aula de clases planteamos diferentes pautas mediantes guía de trabajo, realización de algunos talleres pre a las actividades de profundización y desarrollo, en clases posterior se discute, se muestran resultados, se exponen o socializa lo consultado o investigado utilizando herramientas y técnicas como la exposición, mesa redonda, foros en clases y virtuales, panel de expertos, videoclip elaboración de folletos, carteleras, blogs entre otras lo cual nos permita aprender de cada quien y de forma crítica, en pocas palabras aprender a aprender y a desaprender lo aprendido. Cierre: en la cotidianidad de mi labor esta práctica pedagógica me ha dado buenos resultados, he notado que mis estudiantes son competentes en muchas situaciones, maneja una postura crítica y han obtenido buenos resultados en las pruebas internas y externas hasta el punto de tener el área en los primeros puestos. Esta práctica pedagógica también nos ha permitido reforzar valores como la responsabilidad, la coopertatividad, el respeto en un sentido amplio y sobre todo nos ha llevado a tener un sentido de pertenencia por nuestro compromiso frente al aprendizaje y por la institución que nos ha permitido desarrollar nuestra práctica.