Tarea 2 slideshare

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA(00100)

“TAREA #2 (SLIDESHARE/SLIDESHOW)”

ALUMNO:
MARCO ACOSTA PANIAGUA

III CUATRIMESTRE - 2012

Introducción
El tema de los medios didácticos utilizados para crear
ambientes de aprendizaje ha sido muy detonante en los
últimos años por la aparición de diferentes y nuevas
tecnologías aplicadas a la educación y de ahí es importante
conocer algunos de estos recursos tecnológicos. Se tratará
de desarrollar de manera concisa algunos aspectos que
debemos considerar de este tema aplicado a la educación.

Medios didácticos
Es cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.

Recurso educativo
Es cualquier material que, en
un contexto educativo
determinado, sea utilizado
con una finalidad didáctica o
para facilitar el desarrollo de
las actividades formativas.
Los recursos educativos que
se pueden utilizar en una
situación de enseñanza y
aprendizaje pueden ser o no
medios didácticos.

Medios didácticos para la creación de
ambientes de aprendizaje
El empleo de los recursos y medios en el proceso de
enseñanza y aprendizaje permite el uso de diversos
sentidos y promueve por tanto la participación activa
del estudiante al mismo tiempo de involucrarse más
de lleno en actividades para lograr un mayor
significado.

 Son uno de los componentes imprescindibles del
proceso enseñanza y aprendizaje.
 Son parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y aprendizaje.
 Ofrecen experiencias de conocimiento difícilmente
alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el
espacio.
 Potencian habilidades intelectuales en los alumnos.

Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas,
los sentimientos y opiniones de los alumnos.
Son soportes que mantienen estable e inalterable la
información.
Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto
de estudio para los alumnos.

Símbolos Orales
Se dan a través de signos
orales y palabras
habladas. Son los más
alejados de la realidad.
Conformados por los
símbolos verbales
hablados, referidos a la
conversación, al enlace
de conceptos, al
enriquecimiento del
vocabulario.

Símbolos Visuales
Son representaciones
alejadas de la realidad.
Se les utilizan para
aclarar algunas ideas o
procesos. Están
constituidos, también,
por los diferentes tipos
de letras, para rotular
por ejemplo: afiches,
pizarrón, periódicos
murales, etc.

Imágenes fijas, audio, radio
Imágenes: permiten
visualizar objetos o
fenómenos pero en forma
estática.
Audio: es utilizado como
un auxiliar educativo de
efectivos resultados.
Radio: transmite
programas educativos para
diversas edades y sobre los
temas más variados.

Videos, películas
Pueden constituirse en
un magnífico
complemento en la
enseñanza, presentando
largas o historias en un
corto tiempo de
duración.

Televisión
Brinda las
combinaciones más
perfectas entre el sonido
y la imagen. Incluso
mediante ella, podemos
observar hechos pasados
como si fueran en el
momento en que se
observan.

Exhibiciones
Se realizan usualmente
en un ambiente
determinado y reúnen
diversos trabajos, ya sea
de producción
individual o colectiva de
los alumnos y/o
producción industrial.

Excursiones o salidas al campo, visitas
Permite observar y
percibir hechos sociales
o testimonios culturales,
a los que se puede llegar
en forma directa a través
de varios sentidos, y que
además, el estudio de
estos fenómenos sería
difícil en el aula si
quisiéramos propiciar
vivencias reales

Demostraciones, dramatizaciones
Demostraciones: permiten
poder explicar el proceso de
un fenómeno o el
funcionamiento de alguna
máquina.
Dramatizaciones: obras de
teatro o las representaciones
de algunos pasajes históricos.
Se adaptan muy bien para el
estudio de la historia, así
como efectivo medio de
comunicación.

Experiencias artificiales (simuladas)
Se ubican los medios
educativos que tienen
alguna aproximación
con la realidad. Es
menos variado en
cuanto a estímulos. Si
bien se simula a la
realidad, ésta no es
completa.

Experiencia directa con propósito
Permiten la
interrelación entre los
alumnos y los hechos u
objetos de la realidad en
el mismo instante en
que ocurren,
favoreciendo de esta
manera una mejor
aprehensión y un menor
grado de distorsión de la
realidad.

Servicios destacados de Internet
Red Mundial o World
Wide Web (WWW)
Correo Electrónico
Foros de discusión
Conversaciones
electrónicas o chats

Red Mundial o World Wide Web
(WWW)
Es considerada la
herramienta más
universal y sencilla para
consultar información
en la internet. Es una
parte de la Internet que
consta de una enorme
colección de
documentos
almacenados en
computadoras alrededor
del mundo.

Correo Electrónico
e-mail es la herramienta
más utilizada de
internet y una de las más
antiguas, es un mensaje
electrónico enviado
desde una computadora
a otra. Desde mensajes
personales, de negocios,
anexar imágenes o
documentos.

Foros de discusión
Foros de mensajes o
foros de discusión son
una aplicación
tecnológica que da
soporte a discusiones en
línea. Permiten la
expresión, opinión y
consulta de los
integrantes
posibilitando el contacto
y conocimiento entre
ellos.

Conversaciones electrónicas o chats
Son conversaciones con
una o más personas a la
vez. El texto se escribe y
aparece en la pantalla de
cada persona que
participa en la
conversación y les
permite que comenten
sobre el escrito y den sus
aportes.

Ejemplo de Servicio: Foros Educativos
En estos, la mecánica
asincrónica permite una
participación meditada, esto
es, leer con atención lo que
otros han escrito, reflexionar
sobre las propias ideas y
cómo escribirlas, intervenir
en otras participaciones con
comentarios e incluso
sugiriendo material de
consulta y diferir de puntos
de vista.

Riesgos (uso no seguro de internet)
Altos riegos de adicción
por uso excesivo,
ejemplo a chats rooms, a
juegos.
Exposición a virus
informáticos que pueden
destruir o robar
información personal.
Exposición a ladrones,
violadores, estafadores.

Recomendaciones a padres de familia
sobre Seguridad en la Web
Colocar las computadoras en sitios visibles para los
adultos.
Evitar el uso excesivo de la computadora y el uso del
internet.
Navegar y guiar a los adolescentes y niños, es decir
navegar con ellos pero guiándolos.
Conocer a las amistades de los chicos(as) para tener
un mayor conocimiento de las actividades que
realizan.
Explicar la importancia de no hablar con extraños y
menos entregar datos personales.

Recomendaciones a los docentes sobre
Seguridad en la Web
Informe a los estudiantes sobre el reglamento de uso
de las salas de informática.
Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en
enlaces sospechosos.
Brindar las indicaciones específicas, es decir que se
requiere realizar y donde se debe de realizar.
Motivar al estudiante sobre lo que se requiere realizar
para exponenciar su atención y concentración.
Evite que los estudiantes ingresen información
personal en formularios Web dedudosa procedencia.

Conclusión
Los medios didácticos son herramientas utilizadas
para promover una mejor retención de la información
y entendimiento de la misma dentro de los ambientes
de aprendizaje.
Existen muchos medios y por tanto cada uno de ellos
hay que emplearlos de formas adecuadas y
planificadas.
Además hay que tener un control sobre las
herramientas que se utilizan como el caso del internet
que es una herramienta muy extensa.

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