TAREA 4.2 ABP.pptx
- 1. Aprendizaje Basado en Proyectos Universidad Galileo -Profesorado de Enseñanza Media con Especialidad en Idioma Inglés -Estudiante: Samuel J. A. Tumax De Paz -Carné: 21005794 -Cuarta Sesión, ABP, SlideShare -Tarea 4.2. ABP
- 2. Definición “Aprendizaje Basado en Proyectos” What is PBL? http://www.imsa.edu/team/cpbl/ cpbl.html Es un modelo de educación que involucra a los estudiantes en un aprendizaje autodirigido pues resuelve problemas complejos, del mundo real. Learner-Centered Classrooms http://www.ncrel.org/sdrs/ar eas/issues/content/cntareas/ science/sc3learn.htm El ABP es el tipo de organización necesaria en el salón de clase para apoyar un enfoque constructivista para la enseñanza-aprendizaje. Problem Based Learning: within a traditional teaching environment http://www.arbld.unimelb.e du.au/~kenley/conf/papers/r k_a_p1.htm En el ABP se presenta una situación de aprendizaje antes de dar el conocimiento. Después, una vez que se adquiere el conocimiento, se aplica en la solución del problema. Los estudiantes tienen el control de la situación porque ellos deben seleccionar el conocimiento necesario para resolver el problema, aprenden ese conocimiento y lo relacionan con el problema. Ellos eligen su propio ritmo y secuencia. Frecuentemente, ellos mismos se evalúan.
- 4. Creación de contradicciones o conflictos cognoscitivos, mediante el planteamiento de problemas e hipótesis para su adecuado tratamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es una estrategia eficaz para lograr el aprendizaje. 01 Presentar la información a los estudiantes para que aprenda mediante una experiencia interna. Es decir: MODERADOR. ROL DEL CATEDRÁTICO EN ABP Guiar un proceso de reorganización interno. Desde que el estudiante recibe una información hasta que la asimila completamente, por fases en las que modifica sus sucesivos esquemas hasta que comprende plenamente dicha información. 02 03 EJEMPLO DE MAPA MENTAL Favorecer enormemente con la interacción social 04
- 6. RECOMENDACIONES PARA ABP 1.- Hacer un proyecto que sea auténtico y real 2.- Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los alumnos 3. Aprender de grandes expertos sobre la evaluación de proyectos 4. Utiliza estrategias formativas para mantener los proyectos encarrilados 5. La importancia de obtener y dar feedback sobre aprendizaje de los alumnos rápidamente 6. Céntrate en el trabajo en equipo 7. Controlar el progreso de los alumnos con herramientas digitales 8. Incorpora una audiencia o público para la presentación del proyecto 9. Desarrollo profesional del tipo “hazlo tú mismo” 10. Evalúa mejor de un modo compartido con otros docentes FUENTE: https://www.eduforics.com/es/10-consejos-evaluar-aprendizaje-basado-proyectos/