Tarea n°2 presentación en power point
- 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNTAREA N°2TECNOLOGÍA EDUCATIVACÓDIGO : 100 Medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.ELABORADO POR:ANA GABRIELA SÁENZ ARCEI CUATRIMESTRE 2011
- 3. ¿ Porqué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje?Se da un aprendizaje activo.
- 7. Facilitan y presentan los mensajes informativos que deben recibir los alumnos.
- 8. Ofrecen experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.
- 9. Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.
- 10. Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas ,los sentimientos y opiniones de los alumnos.
- 11. Son soportes que mantienen estable e inalterable la información.
- 12. Proporcionan toda clase de información.Recursos EducativosRecursos y Medios Tecnológicos EducativosMedios para la AdministraciónMedios DidácticosMedio Didáctico Pre-tecnológicoMedio Didáctico TecnológicoMedios AudiovisualesTecnologías de la Información y la ComunicaciónMedios InformáticosHerramientas de uso generalProgramas de ejercitación y practicaTutorialesSimuladoresProgramas multimedialesJuegos educativos
- 13. Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de actividades de formación. (un libro, un video, etc.)Recurso EducativoMedios DidácticosMedios para la AdministraciónMedios elaborados para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. (libros de texto, programas tutoriales informáticos)Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares. (registros de matrícula, ausencias, notas, etc.)Medio Didáctico Pre-tecnológicoMedio Didáctico Tecnológico
- 14. Medios DidácticosMedio Didáctico Pre-tecnológicoMedio Didáctico TecnológicoNecesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes.Medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la información. (libros, láminas, pizarra, papelógrafo, mapas, etc.)Tecnologías de la Información y la ComunicaciónMedios AudiovisualesMedios Informáticos
- 15. Medio Didáctico TecnológicoMedios AudiovisualesTecnologías de la Información y la ComunicaciónIncluye los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, materiales sonoros como los casetes, discos compactos y programas de audio.Tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red Mundial o WorldWide Web (www) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats.Medios InformáticosSe refieren a la computadora y a sus programas de aplicación y a los programas informáticos diseñados con fines educativos.Herramientas de uso general.SimuladoresProgramas de ejercitación y prácticaProgramas multimedialesTutorialesJuegos educativos
- 16. Medios InformáticosHerramientas de uso generalProgramas de ejercitación y prácticaTutorialesSimuladoresProgramas multimedialesJuegos EducativosPrograma que guía al alumno en su aprendizaje al proporcionarle información y proponerle actividades que confirman refuerzan y provocan el aprendizajeFavorecer el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar habilidades.Programas informáticos que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación, video, entre otros.Presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado, progresivo y adecuadamente variado que sigue su ritmo de aprendizajeEs una competencia en la que intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales y demandan seguir un conjunto de reglas para alcanzar una meta.Tienen aplicaciones en el ámbito educativo y funcionan como medios didácticos.
- 17. Servicios que ofrece InternetRed Mundial: Consta de una enorme colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo tales como galerías de arte, revistas, música, deportes, juegos, material educativo, películas y mucho más.
- 18. Correo electrónico: Herramienta más utilizada de Internet y una de las más antiguas. Es un mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra. Se pueden enviar o recibir toda clase de mensajes con archivos anexados, incluso se pueden enviar programas de computadoras.
- 19. Foros de discusión:Aplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea. Se colocan temas de interés que generan un intercambio entre los participantes, quienes aportan sus opiniones, intervienen respondiendo a los comentarios de otros, sugiriendo o bien difiriendo.
- 20. Conversaciones electrónicas o chats:Permite tener una conversación con voz y comunicarse con otras personas en vivo, observándose unos a otros por medios de una cámara digital.Riesgos por el uso ineficiente de InternetAcceso a información poco fiable y falsa. Existe mucha información errónea y poco actualizada en Internet, ya que cualquiera puede poner información en la red. Su utilización puede dar lugar a múltiples problemas.
- 21. Dispersión, pérdida de tiempo. A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita. Es fácil perderse navegando por el inmenso mar informativo de Internet lleno de atractivos.
- 22. Acceso de los niños a información inapropiada y nociva. Existen webs que pese a contener información científica, pueden resultar inapropiadas y hasta nocivas para niños y menores por el modo en el que se abordan los temas o la crudeza de las imágenes (sexo, violencia, drogas, determinados relatos históricos y obras literarias...)Recomendaciones a padresHacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.
- 23. Hablar abiertamente con los niños y niñas sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables. Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto.
- 24. Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.Recomendaciones a los docentesEs necesario formar a los padres, que muchas veces no saben como funciona Internet ni sus riesgos, y deben asumir su deber de educar y negociar reglas sobre el uso de Internet en casa con sus hijos menores.
- 25. Utilizar navegadores infantiles (que solo acceden a páginas adecuadas) o instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.
- 26. Hablar con los padre para asesorarlos y que conozcan cómo se trata el tema en la escuela.BibliografíaFallas Monge, Ida Virginia y TrejosTrejos, Isabel. “Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento”. San José, Costa Rica. Editorial UNED.
- 27. Kelleher, David. “Cómo evitar el uso inadecuadodel internet.” Marzo 2010 ,(http://www.economiadehoy.com/periodico/especiales/como_evitar_uso_inadecuado_internet_traves_las_politicas_uso_acetables-12404.html)