Tarea v recursos didacticos y tecnologicos
- 2. • Es el conjunto de conocimiento técnico, científicamente ordenado, que permite diseñar y crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
- 3. • Inmaterialidad: La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologías es la información en múltiples códigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales, textuales de datos. • Interconexión: Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma independiente, pero ofrecen grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la televisión vía satélite con la por cable o cuando se incluye en un multimedia una dirección web que pulsando sobre ella y si el ordenador está conectado a Internet se desplazará a ese nuevo sitio. • Diversidad: La característica de la diversidad se refiere a que no existe una única tecnología disponible sino que, por el contrario se tienen una variedad de ellas, que pueden desempeñar diferentes funciones que giran alrededor de las características ya indicadas. • Capacidad de almacenamiento: Esta característica se refiere a la incorporación en espacios reducidos volúmenes amplios de información, téngase en cuenta que en algunos medios la capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada año.
- 4. . • Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación son el conjunto de dispositivos, herramientas, soportes y canales para la gestión, el tratamiento, el acceso y la distribución de la información basadas en la codificación digital y en el empleo de la electrónica y la óptica en las comunicaciones.
- 5. El uso pedagógico de las nuevas tecnologías por parte de los profesores representa un pilar fundamental para promover y desarrollar las potencialidades que tienen los nuevos medios en orden a propiciar aprendizajes de más calidad. PARA QUE UTILIZAR LA APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION • - Facilitar el uso de nuevos medios requiere crear condiciones adecuadas para la clarificación de las funciones, los propósitos y las contribuciones educativas de los mismos. • - - El uso pedagógico de medios requiere cuidar con esmero las estrategias de formación del profesorado. • - Para hacer un buen uso pedagógico de los medios es necesario comprometerse con el desarrollo en situaciones naturales de enseñanza, crear apoyos pedagógicos durante la puesta en práctica, tener disponibilidad de materiales, un trabajo reflexivo y crítico por parte del profesorado y el establecimiento de ciertas condiciones y procesos institucionales que reconozcan y potencien el uso pedagógico continuado e formación del profesorado.
- 6. • El docente innovador, crea, inventa, participa, se adapta al aprendizaje permanente buscando estrategias y se capacita constantemente porque él está convencido que una educación si renovación no lleva al camino anhelado que es el de ir a la par con el conocimiento del nuevo milenio.
- 7. • Planificar implica tomar una serie de decisiones que, según nuestro marco teórico de referencia, se dan en el siguiente orden: • 1. Decisiones curriculares: ¿Cuáles contenidos vamos a enseñar? ¿Cuáles son o van a ser nuestros objetivos respecto a los mismos? • 2. Decisiones pedagógicas: ¿qué actividades vamos a proponer? ¿Qué esperamos obtener de dichas actividades? ¿Cómo las vamos a evaluar? ¿Con qué criterios? • 3. Decisiones tecnológicas: ¿Qué recursos tecnológicos tenemos disponibles que nos permitan enriquecer y mejorar estas actividades? Estos recursos, ¿realmente aportan al proceso de aprendizaje que está realizando el alumno? ¿Le permiten aprender más y mejor? • Clases innovadoras con las notebooks, es algo muy novedoso que se ha implementado en el ámbito educativo, es una computadora portátil de fácil manejo donde los alumnos pueden investigar y elaborar proyectos educativos con acceso a internet.
- 8. • El uso de la Internet en las aulas es muy útil porque es una poderosa herramienta que motiva y maravilla, permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo; nos brinda acceso a base de datos y publicaciones electrónicas y permite el intercambio de experiencias didácticas, tutorías en línea, trabajo con contenidos interactivos multimedia, correo electrónico, acceso a programas informáticos educativos, etc.
- 9. • Estimular el interés de los docentes por el mundo de la Internet y sus aplicaciones a través de un curso práctico. • 1. Búsqueda, selección y organización de la información. • 2. Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias. • 3. Manejar los buscadores web para consultar información actualizada. • 4. Buscar espacios web de instituciones que realizan experiencias innovadoras. • 5. Acceder a materiales didácticos on-line.
- 10. • El término Web 2.0 o Web Social comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
- 11. • El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
- 12. • Para Cabero (1996) las nuevas tecnologías tienen las siguientes características • La inmaterialidad entendida desde una doble perspectiva: la consideración de que la materia prima es la información y la posibilidad de crear mensajes sin la existencia de un referente externo. • - La rapidez como ruptura de las barreras temporales y espaciales de naciones y culturas. • - La innovación en cuanto que persiguen como objetivo la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de las tecnologías predecesoras. • - La posesión de altos niveles de calidad y fiabilidad. • - La facilidad de manipulación y distribución de la información. • - Las altas posibilidades de interconexiones. • - La diversidad.
- 13. • Ventajas • El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo. No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2. • En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas. • Desventajas • La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible. • El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso. • Exceso de información, la cual es difícil de procesar en su totalidad.
- 14. -Herramientas para crear contenido: Blogs, La wiki. Los Blogs, son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría comentarios al respecto.
- 15. • Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y la un direccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet.
- 16. - • Google Drive: es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Es accesible a través del sitio web desde computadoras y dispone de aplicaciones para Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de cálculo.
- 17. • SkyDrive • Quienes tienen una cuenta de Hotmail, Windows Live o Outlook no necesitan crear una cuenta para utilizar el servicio de Skydrive. En caso contrario es necesario crear una antes. • SkyDrive nos ofrece 7 GB de almacenamiento gratuito para subir archivos, y en caso de que necesitemos más podemos adquirir espacio de almacenamiento extra, como en los demás servicios. • Hay una gran expectativa de SkyDrive con la salida de Windows 8 y Windows Phone, pero actualmente todavía no cuenta con una aplicación de escritorio, lo cual complica un poco su uso. Algo también incómodo es que no se pueden subir archivos de más de 2 GB.
- 19. YOUTUBE: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como video blogs. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con todos los derechos reservados, este material existe en abundancia. SLIDESHARE SlideShare: es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), Open Office (odp); presentaciones e infografías PDF (pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y Open Office (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo.
- 20. SLIDER.COM Es un servicio web 2.0 que nos permite subir una colección de imágenes y luego obtener en línea una atractiva presentación que las muestra de forma secuencial y con efectos especiales. Esta presentación tendrá una URL que podemos compartir con otras personas. También es posible integrarla dentro de una página web. Este servicio puede resultar interesante para publicar las fotos de los distintos eventos que se celebran en el centro. PICASA Picasa fue una aplicación informática para edición de imágenes y además es una herramienta web para organizar, visualizar, editar y compartir fotografías digitales. FLICKR Flickr (pronunciado /flicker/) es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías o vídeos en línea, a través de Internet. Cuenta con una comunidad de usuarios que comparten fotografías y videos creados por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestión de los contenidos.
- 21. • GEOAPLICACIONES: GOOGLEMAPS, QUIKMAPS • GoogleMaps (maps.google.com), que, además de la consulta directa de mapas y callejeros, permite a los usuarios crear sus propios mapas y compartirlos, permitiendo así indicar puntos de interés, rutas, etc. Existen además multitud de aplicaciones que facilitan la creación de mapas sobre la cartografía de Google, como por ejemplo Quikmaps (http://quikmaps.com).
- 22. • MIND42 • Mind42 es un servicio de la web 2.0 para crear mapas mentales y esquemas que pueden ser compartidos fácilmente en la red. Ya conocemos otras herramientas similares a Mind42, de hecho, en este laboratorio hemos presentado varias aplicaciones para elaborar mapas y esquemas conceptuales de forma online. Mind42 es una aplicación sencilla, útil y con grandes posibilidades en el aula ya que se pueden añadir imágenes, enlaces web, comentarios, etc. que facilitan la organización y presentación de contenidos sea cual sea nuestra materia. • TEXT2MINDMAP • En nuestro trabajo diario en el aula sabemos que las ideas se captan mucho mejor si se plasman en forma gráfica, más que en forma de texto. Por eso existen multitud de aplicaciones para hacer mind maps o mapas mentales, formas gráficas de representar ideas o conceptos. Los mind maps son una potente herramienta que ofrece al usuario ver la información de forma rápida y eficiente. • Son muchas las aplicaciones y herramientas que nos permiten hacer este tipo de trabajos, con prestaciones muy interesantes como las de compartir el trabajo, insertar el producto final en un blog, etc.
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- 24. Nubes de etiquetas (o tags): Wordle, (faltan 4 herramientas) Nubes de etiquetas o tags: Podríamos decir que una nube de palabras o nube de etiquetas es un recurso visual que se utiliza para representar las palabras más destacadas que componen un determinado texto. Facebook es una red social muy popular que permite agregar amigos para enviarles mensajes, compartir enlaces, fotos y vídeos, chatear, etc. Se autodefine como “una herramienta para compartir tu vida. Twitter, más que una red social, es en realidad un microblog que permite publicar mensajes de hasta 140 caracteres. YouTube es un lugar de enorme popularidad en el que se pueden descubrir, reproducir, subir y compartir vídeos. También ofrece un foro para comunicarse entre los usuarios.