Técnicas y recursos didácticos
Descargar como PPTX, PDF5 recomendaciones27,840 vistas
Este documento describe las técnicas y recursos didácticos que pueden utilizarse en el aula. Define una técnica como un tipo de acción planificada por el docente para lograr objetivos de aprendizaje, e incluye ejemplos como la lectura y el trabajo en grupo. Define un recurso como los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad educativa, e incluye ejemplos como pizarras, láminas y mapas. En general, explica que las técnicas y recursos didácticos son herramientas que ayudan
Técnicas y recursos didácticos
- 1. TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Enith Elizabeth Quezada Loaiza
- 2. ¿Qué es una técnica? • Un tipo de acción concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio docente y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje concretos. • Es la identificación de una serie de estrategias, procedimientos, reglas o normas que tienen como objetivo la adquisición asimilación y comprensión para conocer o aprender un tema, resolver un problema o progresar en una determinada materia. Una técnica formulada bajo esta denominación se integra y agrupa en el proceso de estudio. Torres. I (2012)
- 3. Ejemplo de técnica • Lectura • Subrayado (Ideas principales y secundarias) • Resumen • Lluvia de ideas • Síntesis • Esquemas • Interrogación de texto • Dictado • Trabajo en grupo • Debate • Mesa redonda • Exposición • Foros • Estudio de casos
- 4. ¿Qué es un recurso? • Es el conjunto de materiales necesarios para solventar una necesidad o llevar a cabo una institución. • Existe una gran variedad de recursos a ser utilizados en diferentes actividades. (Entorno educativo).
- 5. Ejemplos de recursos • Instrumentos (cuestionarios, test, entrevistas) • Pizarra (tipos) • Infocus • Maquetas • Láminas, carteles • Croquis, mapas, planos
- 6. Técnicas y Recursos Didácticos “Son auxiliares, apoyos, instrumentos, materiales o herramientas que ayudan al docente en el proceso educativo para hacer objetivo el conocimiento, para hacerlo más atractivo e interesante, para apoyar el proceso de enseñanza y mejorar el aprendizaje al hacerlo más significativo y permanente”. Noguez, A (2009)
- 7. • Gracias